国语课程计画.pdf

國語課程計畫 一 級上學期之學習目標 1 知道詞的別稱及形式 2 學習到 知足常 的意義 3 能學習到描寫景物的方法 4 能運用顏色 加強景物的描寫 5 養成欣賞美景的態 6 能學習欣賞生活中的美好之處 7 明白 寓言 此一文體的表達方式 8 解 鷸蚌相爭 寓言的本意 9 能學習文言文的寫作技巧和方法 10 能將文言文改寫成白話文 11 培養與人和諧相處的態 12 解決同儕間因比賽 衝突所引起的問題 13 從觀察自然情景中 解大自然運作的規則 14 懂得本課是用視覺和聽覺意象的摹寫與呼現手法寫出畫境 15 能舉出視覺 聽覺意象的生動詞彙及描摹動靜情景的關鍵詞 16 能 出本文的特色 前半用婉約緩慢的筆調 描寫山的甦醒 後半用快節奏的筆法 描述 鷹攻擊鵪鶉的情景 對比顯明 17 能用摹寫 呼現修辭法 描述生活上周遭的情景 18 呈現大自然弱肉強食的景象 讓學生體認大自然的規則 19 養成愛惜大自然的情操 及感受 想像 審美的能 20 激發好奇心與觀察 以養成獨 思考與反 的能 與習慣 21 懂 同語言情境中 子的意思 並能依語言情境選用 同字詞和 子 22 能配合語言情境 欣賞 同語言情境中詞 與語態在溝通和表達的效果 23 能掌握詞語的相關知 寫出語意完整的 子 24 能配合語言情境閱 並瞭解 同語言情境中字詞的正確使用 25 能 解簡單的修辭技巧 並 習應用在實際寫作 26 在討 問題或交換意 時 能清楚 出自己的意思 27 能和他人交換意 口述 聞 或當眾做簡要演 28 話時能用語正確 語意清晰 內容具體 主題明確 29 指導學生 解 古今字 的意義 30 指導學生分辨 古字 和 今字 的義意及用法 31 明白生活中俯 皆是美的道 32 知道本課怎樣運用準確的語 描述生活中耳聞 如 走唱藝術 眼 如 彩繪 雕塑藝術 的美 33 會用 對比 擬人 特寫 的方式描摹景象或事物 34 會用 諧音 如 武 高手 及 拆合字 婉 字有 是 婉 35 沒 也是 宛 再如 溢 字有 水 是 溢 沒水也是 益 增強字形的認 以發揮語文的創意 36 能運用 摹寫 的修辭法造 或組成一段小文 如摹寫海洋世界 各種魚的活動景象 37 感受 美 的存在 以培養生活中的藝術情操 38 會思考藝術與生活的相關 養成有藝術情懷的人生觀 39 解翠玉白菜的創作特色和寓意巧思 40 解先人的情感表達方式與智慧 41 學習描寫藝術品的寫作技巧和方法 42 學會 解藝術品的創作背景 欣賞藝術品之美 43 體驗欣賞藝術品的美感經驗 44 能從文章中感受先人的創意和情感表達 45 培養學生體驗親近大自然的情趣 46 培養愛好藝術活動的休閒習慣 47 能 出自己 與藝術活動的相關經驗 48 會運用本課所學語詞 習寫景 49 認 藝術公園 將大自然與藝術融合的特殊景致 50 解描寫景物的寫作方法 51 培養學生體驗親近大自然的情趣 52 培養愛好藝術活動的休閒習慣 53 能 出自己 與藝術活動的相關經驗 54 會運用本課所學語詞 習寫景 55 認 藝術公園 將大自然與藝術融合的特殊景致 56 解描寫景物的寫作方法 57 解音 家作曲時 可以藉音 述 故事 58 明白 彼得與 這首交響 曲的特色 以及它所詮釋的冒險故事 59 能從 賞 彼得與 這首交響 曲 分辨故事中每個角色所演奏的 器 60 能在 賞音 之後 寫出內心的感受 61 培養 聽 欣賞音 的休閒生活情趣 62 欣賞音 時能以心 去感受音 的美 63 能掌握詞語的相關知 寫出語意完整的 子 64 能應用各種 型 安排段 組織成篇 65 能掌握詞語的相關知 寫出語意完整的 子 66 能 解簡單的修辭技巧 並 習應用在實際寫作 67 能結合電腦科技 提高語文與資訊互動學習和應用能 68 能透過網 與他人分享寫作經驗和 趣 69 能瞭解文章的主旨及取材結構 70 能將閱 的材 與實際生活情境相 結 71 能應用組織結構的知 閱 72 能用心精 記取細節 深究內容 展開思 73 解課文主旨 74 認 本課新詩的形式與修辭方法 75 能運用排比 頂真 倒裝 擬人 對偶 疊等修辭技巧 76 會 用排比方式仿作短詩 77 能夠欣賞新詩韻 感受詩人創作意境 78 能從大自然中得到啟示 找到希望和重新出發的 建 夢想可以成真的信 79 認 華這位平凡的小人物 解他實現 想的過程 80 解 麼是科學精神 81 解做閱 筆記的重要性 82 解科學與科幻的 同 83 會蒐集臺灣本土科學家的資 84 會蒐集科普及科幻 物或影片的資 85 學會鋪陳直述的寫作法 86 解一個人要實現 想 除 鍥而 捨的努 還要有奉獻鄉土的情懷 87 學習 華實事求是的科學精神 88 知道成功 是一蹴可幾和 失敗為成功之母 的道 89 透過事 和言 明白只有堅持 想 奮鬥到底 才有機會實現夢想 90 解 明文的寫作形式和技巧 重視事 的真確性與 的方法 91 清楚第二段運用排比修辭 形成優美的形構 以增強 的 92 會模仿本課的寫作方式和技巧 習寫作和賞析 明文 93 會 用舉 的方式 明事 以加強 點的可信 94 能從課文中 悟 並養成追求成功 被失敗打倒的觀 95 能從課文中體會出成功人物堅持 想的精神 鼓舞奮發向上的志氣 96 能熟習活用生字語詞的形音義 並能分辨語體文及文言文中詞語的差別 97 能概 懂 同語言情境中 子的意思 並能依語言情境選用 同字詞和 子 98 能掌握詞語的相關知 寫出語意完整的 子 99 能瞭解簡單的修辭技巧 並 習應用在實際寫作上 100 能掌握借代的相關知 寫出語意完整的 子 101 能在寫作中 發揮豐富的想像 102 能調整 書方法 提昇閱 的速 和效能 103 能主動閱 古典詩詞及文學作品 104 能思考和批判文章的內容 105 能正確 暢的遣辭造 安排段 組織成篇 106 能應用各種抒情的方法 習寫作 107 能 解 話的藝術 的重要 108 能 解敘寫對話的寫作方式 109 能 習用敘寫對話的方式 寫作 110 能 解 挨家挨戶 神 幽默 等語詞的意義及用法 111 能效法文中石伯伯對人的善意與親 及幽默風趣的談吐 112 加強語言的表達能 進而增進人際關係 113 解劇中人物 話的語氣 114 掌握本劇的主旨 知道笑聲是從哪 115 解幽默和讚美對我們生活的影響 116 解如何舉 明幽默和讚美的重要 117 學習劇本寫作的方法 118 學習本課的修辭法 並加以運用 119 學習本課的四字語詞 並加以運用 120 學習本課活潑生動的對話 並加以運用 121 培養學生具備並能應用幽默的語言表達 而且 得少 得好 122 激發學生創作 把這個劇本搬上舞臺或以廣播劇的方式演出 123 解在 同的 況下 善用智慧解決問題 124 解所謂的 話的藝術如何在生活中發揮作用 125 學習運用譬喻的 話方式 委婉化解言語上的衝突 126 培養仔細觀察生活中的事物 轉化為可以解決困境的資源 127 能從文章描述中體會運用言語解決事情的奧妙 128 能欣賞用智慧解決難題的妙用 129 解 話在生活中的重要性 130 明白本課運用幽默機智的語言 闡述 話的藝術 131 學習 續設問 的寫作方式 132 學習 引用法 並加以運用 以強化語言的公信 133 學習 明文 舉 法 的寫作技巧 使條 清晰 明確 134 感受 思 愈少 胡言愈多 的道 培養 好的人際關係 135 體會 話多 如話少 話少 如話好 的意義 提升語言品質 136 能掌握詞語相關知 寫出語意完整的 子 137 能配合語言情境 欣賞 同語言情境中詞 與語態在溝通和表達的效果 138 能正確記取 聽內容的細節與要點 139 在討 問題或交換意 時 能清楚 出自己的意思 140 能轉述問題的內容 並對 解的問題 提出詢問 141 話用詞正確 語意清晰 內容具體 主題明確 142 能 出一段話或一篇短文的要點 143 能用心精 記取細節 深究內容 開展思 144 能概 懂 同語言情境中 子的意思 並能依語言情境選用 同字詞和 子 145 能 用電腦和其他科技產品 提昇語文認知和應用能 146 能從 聽中 思考如何解決問題 147 能主動學習 話者的表達技巧 148 話時能保持適當的速 與音 話用詞正確 語意清晰 內容具體 主題明確 149 能談吐清晰 風 好 有條 有系統的 話 二 級上學期九 一貫國語 課程各單元內涵分析 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 準 備 週 08 30 09 05 一 09 06 09 12 作 品 廣 角 鏡 一 漁 歌 子 5 A 2 2 2 1 能瞭解注 音符號中語調的變化 並應用於 文學 作品 B 2 2 4 5 能在 聽 過程中 系統歸納他 人發表容 B 2 2 8 10 能具備 聽 同媒材的能 B 2 2 10 11 能正確 記取 聽內容的細節 與要點 B 2 2 10 12 能從 聽中 思考如何解決 問題 C 2 1 2 3 在看圖或 觀察事物後 能以完 整語 簡要 明其內 容 C 2 2 2 2 能針對問 題 提出自己的意 1 知道詞的別稱及形式 2 學習到 知足常 的意義 3 能學習到描寫景物的 方法 4 能運用顏色 加強景 物的描寫 5 養成欣賞美景的態 6 能學習欣賞生活中的 美好之處 1 本課以童詩方式 讓學生從詩中 解 師在成長過程中扮演 的重要角色 並能心 懷感激 2 本課以三種 同的 比喻 將 師的辛 與對學生的關心具體 呈現出 讓學生有 直接的感受 並進而 引起共鳴 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評 仿作評 觀察評 態 評 教師準備 1 生字卡 語詞 卡 語 卡 2 和 師有關的 故事或影片 學生準備 1 觀察 師教導 學生的情形 並 畫下 2 閱 相關的課 外 物 二 欣賞 表現 與創新 四 表達 溝通 與分享 文化學習與 國際瞭解 環境教育 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 或看法 C 2 2 4 5 能 出一 段話或一篇短文的要 點 C 2 3 7 7 話用詞 正確 語意清晰 內 容具體 主題明確 C 2 4 10 4 能與人討 問題 提出解決問 題的方法 D 2 1 1 1 能認 常 用中國文字 2 00 2 700 字 D 2 1 3 2 能 用簡 的 書原則 輔助 認字 解字義 D 2 7 10 1 能激發自 我寫字的興趣 E 2 1 1 1 能熟習常 用生字語詞的形音義 E 2 4 2 2 能議出文 章的抑揚揚頓挫與文 章感情 E 2 3 2 1 能瞭解文 章的主旨及取材結構 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 E 2 4 7 4 能將閱 材 與實際生活情境 相 結 E 2 5 9 3 能用心精 記取細節 深究 內容 開展思 E 2 8 9 4 能主動記 下個人感想及心得 並對作品內容摘要整 E 2 3 2 2 能概 解文法及修辭的技巧 E 2 5 9 3 能用心精 記取細節 深究 內容 開展思 E 2 7 4 2 能配合語 言情境 欣賞 同語 言情境中詞 與語態 在溝通和表達的效果 E 2 6 3 3 學習資 剪輯 摘要和整 的 能 E 2 8 9 4 能主動記 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 下個人感想及心得 並對作品內容摘要整 F 2 2 1 1 能掌握詞 語的相關知 寫出 語意完整的 子 F 2 2 1 2 能應用各 種 型 安排段 組織成篇 F 2 4 4 2 能配合閱 教學 習撰寫摘 要 札記及 書卡片 等 F 2 8 2 1 能 解簡 單的修辭技巧 並 習應用在實際寫作 F 2 10 2 1 能在寫作 中 發揮豐富的想像 F 2 10 3 2 能嘗試創 作 如童詩 童話等 並欣賞自己的作 品 二 09 13 09 19 作 品 廣 二 鷸 5 B 2 2 3 9 2 能主動 學習 話者的表達技 巧 1 明白 寓言 此一文 體的表達方式 2 解 鷸蚌相爭 寓 1 本課是記敘文 文 言文 以 寓言 的寫作技巧和形式 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 教師準備 1 本課的生字卡 語詞卡 二 欣賞 表現 與創新 七 規劃 組織 人權教育 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 角 鏡 蚌 相 爭 B 2 2 2 8 10 能具備 聽 同媒材的能 B 2 2 10 12 能從 聽中 思考如何解決 問題 C 2 1 1 1 在討 問 題或交換意 時 能 清楚 出自己的意思 C 2 1 能和他人交換 意 口述 聞 或 當眾做簡要演 12 C 2 1 2 3 在看圖或 觀察事物後 能以完 整語 簡要 明其內 容 C 2 2 4 5 能 出一 段話或一篇短文的要 點 C 2 3 5 3 能從言 判斷是非 並合 應 對 E 2 1 1 1 熟習活用 生字語詞的形音義 並能分辨語體文及文 言文中詞語的差別 言的本意 3 能學習文言文的寫作 技巧和方法 4 能將文言文改寫成白 話文 5 培養與人和諧相處的 態 6 解決同儕間因比賽 衝突所引起的問題 將淺顯假記的事 寄 託在故事中 讓聽的 人有所感悟 使學生 能與自己的同伴好好 相處 要為一點小 事 就爭個 停 否 則 可能被有野心的 人從中占 宜 2 藉 鷸蚌相爭 寓 言的敘寫 明雙方 相爭 各 相讓 只 會 敗俱傷 使第三 者從中獲 鷸蚌 相爭 漁翁得 自此寓意 3 在指導本課時 可 藉由自己班級同儕 乃至現今社會 外交 生態 加以分析融入 主題 使學生因 解 而 加認 本寓言 讓學生間能和諧相處 口語評 仿作評 觀察評 態 評 2 閱 戰國策卷 三十燕策二 鷸 蚌相爭 原文 3 蒐集戰國時代 各國形勢區圖 4 師準備本課 情境圖 學生準備 1 先預習本課課 文 查出課文生 難語詞的意義 2 閱 一則寓言 並能述 出 3 分組製作寓言 內容主角的紙偶 干 與實踐 十 獨 思考與 解決問題 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 E 2 7 4 2 能配合語 言情境 欣賞 同語 言情境中詞 與語態 在溝通和表達的效果 E 2 8 9 4 能主動記 下個人感想及心得 並對作品內容摘要整 E 2 4 7 4 能將閱 材 與實際生活情境 相 結 E 2 6 3 3 學習資 剪輯 摘要和整 的 能 E 2 2 1 1 能養成主 動閱 課外 物的習 慣 E 2 3 2 1 能瞭解文 章的主旨及取材結構 E 2 7 4 1 能概 懂 同語言情境中 子的意思 並能依語 言情境選用 同字詞 和 子 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 E 2 9 8 1 能 用電 腦和其他科技產品 提昇語文認知和應用 能 F 2 2 1 1 能掌握詞 語的相關知 寫出 語意完整的 子 F 2 6 7 1 習 用 同的途徑和方式 收集各 可供寫作的 材 並 習選擇材 進 寫作 三 09 20 09 26 作 品 廣 角 鏡 三 大 自 然 的 規 則 5 A 2 2 2 1 能瞭解注 音符號中語調的變化 並應用於 文學 作品 B 2 2 10 11 能正確 記取 聽內容的細節 與要點 B 2 2 10 12 能從 聽中 思考如何解決 問題 B 2 3 3 1 能聽出他 人優美的表達技巧 C 2 1 1 1 在討 問 題或交換意 時 能 1 從觀察自然情景中 解大自然運作的規則 2 懂得本課是用視覺和 聽覺意象的摹寫與呼現 手法寫出畫境 3 能舉出視覺 聽覺意 象的生動詞彙及描摹動 靜情景的關鍵詞 4 能 出本文的特色 前半用婉約緩慢的筆調 描寫山的甦醒 後半 用快節奏的筆法 描述 鷹攻擊鵪鶉的情景 1 作者跟隨爺爺到山 去 面對山的甦醒 鵪鶉的出現 鷹 的撲 等現象 深刻 體驗到大自然的情景 並藉由爺爺的口點 出這就是大自然運作 的規則 讓人油生悲 憫與敬畏之心 2 本課節 自少 小 樹之歌第二章 大自 然的規則 將書中 少 體驗大自然的精 采片段呈現 如前半 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評 仿作評 觀察評 態 評 教師準備 1 本課生字卡 語詞卡 2 蒐集森 雪 景 鷹 清晨 景象等大自然之 資 與圖片 學生準備 1 預習本課課文 生字 查部首 語詞 2 蒐集或從網 搜尋有關大自然 景象之資 或圖 二 欣賞 表現 與創新 九 主動探 與 研究 十 獨 思考與 解決問題 環境教育 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 清楚 出自己的意思 C 2 1 2 3 在看圖或 觀察事物後 能以完 整語 簡要 明其內 容 C 2 2 2 2 能針對問 題 提出自己的意 或看法 C 2 2 3 3 能轉述問 題的內容 並對 解的問題 提出詢問 C 2 2 4 5 能 出一 段話或一篇短文的要 點 C 2 3 7 7 話用詞 正確 語意清晰 內 容具體 主題明確 C 2 3 7 8 有條 有 系統的 話 C 2 4 9 1 能抓住重 點 話 D 2 1 1 1 能認 常 用中國文字 2550 字 D 2 1 3 2 能 用簡 的 書原則 輔助 對比顯明 5 能用摹寫 呼現修辭 法 描述生活上周遭的 情景 6 呈現大自然弱肉強食 的景象 讓學生體認大 自然的規則 7 養成愛惜大自然的 情操 及感受 想像 審美的能 8 激發好奇心與觀察 以養成獨 思考與反 的能 與習慣 段描寫山的甦醒 後 半段描述 鷹攻擊鵪 鶉的快節奏筆法 除 讓學生分享美 的 文章外 希望藉此 培養學生體認與敬畏 大自然之情操 片 3 閱 少 小樹 之歌 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 認字 解字義 E 2 3 2 1 能瞭解文 章的主旨及取材結構 E 2 3 2 2 能概 解文法及修辭的技巧 E 2 4 6 3 能主動閱 古今中外及鄉土文 學作品 E 2 4 7 4 能將閱 材 與實際生活情境 相 結 E 2 7 4 1 能概 懂 同語言情境中 子的意思 並能依語 言情境選用 同字詞 和 子 E 2 6 3 3 學習資 剪輯 摘要和整 的 能 E 2 8 5 3 能在閱 過程中 培養 與團 體的精神 增進人際 互動 E 2 8 9 4 能主動記 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 下個人感想及心得 並對作品內容摘要整 E 2 9 8 1 能 用電 腦和其他科技產品 提昇語文認知和應用 能 F 2 2 1 1 能掌握詞 語的相關知 寫出 語意完整的 子 F 2 2 1 2 能應用各 種 型 安排段 組織成篇 F 2 3 4 2 能掌握記 敘文 明文和議 文的特性 習寫作 F 2 4 4 2 能配合閱 教學 習撰寫摘 要 札記及 書卡片 等 F 2 6 7 1 習 用 同的途徑和方式 收集各 可供寫作的 材 並 習選擇材 進 寫作 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 四 09 27 10 03 語 文 天 地 一 3 C 2 1 1 1 在討 問 題或交換意 時 能 清楚 出自己的意思 C 2 1 1 2 能和他人 交換意 口述 聞 或當眾做簡要演 C 2 3 7 7 話用詞 正確 語意清晰 內 容具體 主題明確 E 2 3 2 2 能概 解文法及修辭的技巧 E 2 7 4 1 能概 懂 同語言情境中 子的意思 並能依語 言情境選用 同字詞 和 子 E 2 7 4 2 能配合語 言情境 欣賞 同語 言情境中詞 與語態 在溝通和表達的效果 F 2 2 1 1 能掌握詞 語的相關知 寫出 語意完整的 子 1 懂 同語言情 境中 子的意思 並能 依語言情境選用 同字 詞和 子 2 能配合語言情境 欣賞 同語言情境中詞 與語態在溝通和表達 的效果 3 能掌握詞語的相關 知 寫出語意完整的 子 4 能配合語言情境閱 並瞭解 同語言情 境中字詞的正確使用 5 能 解簡單的修辭 技巧 並 習應用在實 際寫作 6 在討 問題或交換 意 時 能清楚 出自 己的意思 7 能和他人交換意 口述 聞 或當眾做 簡要演 8 話時能用語正確 語意清晰 內容具體 主題明確 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評 仿作評 觀察評 態 評 生字卡 語詞卡 語 卡 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 F 2 3 4 2 能掌握記 敘文 明文和議 文的特性 習寫作 F 2 8 2 1 能 解簡 單的修辭技巧 並 習應用在 9 指導學生 解 古今 字 的意義 10 指導學生分辨 古 字 和 今字 的義意 及用法 五 10 04 10 10 藝 術 與 生 活 四 處 處 都 是 美 5 A 2 2 2 1 能瞭解注 音符號中語調的變化 並應用於 文學 作品 B 2 3 3 1 能聽出他 人優美的技巧 B 2 2 8 9 能結合科 技資訊 提昇 聽的 速 加速學習效果 B 2 3 9 2 能主動學 習 話者的表達技巧 B 2 2 10 11 能正確 記取 聽內容的細節 與要點 C 2 1 1 1 在討 問 題或交換意 時 能 清楚 出自己的意思 1 明白生活中俯 皆 是美的道 2 知道本課怎樣運用 準確的語 描述生活中 耳聞 如 走唱藝術 眼 如 彩繪 雕 塑藝術 的美 3 會用 對比 擬人 特寫 的方 式描摹景象或事物 4 會用 諧音 如 武 高手 及 拆合字 婉 字有 是 婉 5 沒 也 是 宛 再如 溢 字有 水 是 溢 沒 水也是 益 增強字 形的認 以發揮語文 的創意 1 平凡的生活有平凡 的美 新奇的生活有 新奇的美 本文記敘 生活中較通俗普及的 藝術層面 擬引導學 生明白觀察生活中的 美 要注入感情 融 入想像 處處都可發 現美 時時都能感應 美 人人皆能享受美 只要有心 處處都 是美 2 課文從生活體驗出 發 擴大到欣賞生活 週遭的事物 再擴及 體會親情自然 的 美而感受生活中處處 都是美 希望引發學 生對藝術與美的探 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評 仿作評 觀察評 態 評 教師準備 1 本課生字卡 語詞卡 型卡 2 獅子魚 小丑 魚的照片 3 輔導學生課前 預習課文 學生準備 1 上課前預習課 文 2 蒐集藝術活動 的有關資 或照 片 二 欣賞 表現 與創新 四 表達 溝通 與分享 家政教育 環境教育 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 C 2 1 2 3 在看圖或 觀察事物後 能以完 整語 簡要 明其內 容 C 2 2 2 2 能針對問 題 提出自己的意 或看法 C 2 2 4 5 能 出一 段話或一篇短文的要 點 C 2 4 9 1 能抓住重 點 話 C 2 3 7 7 話用詞 正確 語意清晰 內 容具體 主題明確 C 2 3 7 8 有條 有 系統的 話 D 2 1 3 2 能 用簡 的 書原則 輔助 認字 解字義 D 2 7 10 1 能激發自 我寫字的興趣 E 2 3 2 1 能瞭解文 章的主旨及取材結構 E 2 1 1 1 熟習活用 6 能運用 摹寫 的 修辭法造 或組成一 段小文 如摹寫海洋世 界 各種魚的活動景 象 情意 7 感受 美 的存在 以培養生活中的藝術 情操 8 會思考藝術與生活 的相關 養成有藝術情 懷的人生觀 營造美好的生活品 質 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 生字語詞的形音義 並能分辨語體文及文 言文中詞語的差別 E 2 2 1 1 能養成主 動閱 課外 物的習 慣 E 2 3 2 1 能瞭解文 章的主旨及取材結構 E 2 3 2 2 能概 解文法及修辭的技巧 E 2 4 7 4 能將閱 材 與實際生活情境 相 結 E 2 6 3 2 能熟 用工具書 養成自我 解決問題的能 E 2 6 3 3 學習資 剪輯 摘要和整 的 能 E 2 8 5 3 能在閱 過程中 培育 與團 體的精神 增進人際 互動 E 2 8 9 4 能主動記 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 下個人感想及心得 並對作品內容摘要整 E 2 5 7 2 能應用組 織結構的知 F 2 2 1 1 能掌握詞 語的相關知 寫出 語意完整的 子 F 2 4 3 1 能應用改 寫 續寫 擴寫 縮 寫等方式寫作 F 2 10 2 1 能在寫作 中 發揮豐富的想像 10 11 10 17 藝 術 與 生 活 五 翠 玉 白 菜 5 A 2 2 2 1 能瞭解注 音符號中語調的變化 並應用於 文學 作品 B 2 1 9 4 能主動 與溝通與協調 B 2 2 8 9 能結合科 技資訊 提昇 聽的 速 與記憶能 加 速學習效果 B 2 2 10 11 能正確 記取 聽內容的細節 1 解翠玉白菜的創作 特色和寓意巧思 2 解先人的情感表 達方式與智慧 3 學習描寫藝術品的寫 作技巧和方法 4 學會 解藝術品的 創作背景 欣賞藝術品 之美 5 體驗欣賞藝術品的 美感經驗 6 能從文章中感受先 1 本課旨在使學生 解介紹藝術品的寫作 技巧和形式 並從翠 玉白菜的介紹中 得 以增進個人對翠玉白 菜的認 體會欣賞 藝術的生活 趣 進 而認同先民文化的可 貴 2 藉由對翠玉白菜外 觀及寓意的敘寫 認 藝術品的介紹方式 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評 仿作評 觀察評 態 評 教師準備 1 本課的生字卡 語詞卡 2 蒐集故宮典藏 翠玉白菜的資 圖片 照片 3 準備有關藝術 品介紹的單張 則 學生準備 1 預習本課課文 二 欣賞 表現 與創新 四 表達 溝通 與分享 文化學習與 國際 解 九 主動探 與 研究 資訊教育 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 與要點 B 2 2 10 12 能從 聽中 思考如何解決 問題 C 2 1 2 3 在看圖或 觀察事物後 能以完 整語 簡要 明其內 容 C 2 2 2 2 能針對問 題 提出自己的意 或看法 C 2 2 4 5 能 出一 段話或一篇短文的要 點 C 2 4 9 2 能主動學 習充實 話的內容 C 2 4 9 1 能抓住重 點 話 D 2 1 1 1 能認 常 用中國文字 2550 字 D 2 1 3 2 能 用簡 的 書原則 輔助 認字 解字義 E 2 4 6 3 能主動閱 古今中外及鄉土文 學作品 人的創意和情感表達 並從中學習描摹和 考據的寫作技巧 形 式 2 蒐集翠玉白菜 和其他藝術品的 資 圖片 照 片和介紹單張一 到三則 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 E 2 6 3 2 能熟 用工具書 養成自我 解決問題的能 E 2 3 2 1 能瞭解文 章的主旨及取材結構 E 2 3 2 2 能概 解文法及修辭的技巧 E 2 4 7 4 能將閱 材 與實際生活情境 相 結 E 2 5 9 3 能用心精 記取細節 深究 內容 開展思 E 2 5 7 2 能應用組 織結構的知 如 順序 因果 對比關 係 閱 E 2 8 9 4 能主動記 下個人感想及心得 並對作品內容摘要整 F 2 2 1 1 能掌握詞 語的相關知 寫出 語意完整的 子 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 F 2 2 1 2 能應用各 種 型 安排段 組織成篇 F 2 4 3 1 能應用改 寫 續寫 擴寫 縮 寫等方式寫作 F 2 6 7 1 習 用 同的途徑和方式 收集各 可供寫作的 材 並 習選擇材 進 寫作 F 2 3 4 3 能配合學 校活動 習寫作應 用文 如 通知 公 告 書心得 觀 報告 會議記 生 活公約 短篇演講稿 等 F 2 8 2 1 能 解簡 單的修辭技巧 並能 恰當的使用 F 2 10 2 1 能在寫作 中 發揮豐富的想像 F 2 10 3 2 能嘗試創 作 如童詩 童話等 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 並欣賞自己的作 品 七 10 18 10 24 評 週 八 10 25 10 31 藝 術 與 生 活 藝 術 公 園 5 A 2 2 2 1 能瞭解注 音符號中語調的變化 並應用於 文學 作品 B 2 3 3 1 能聽出他 人優美的表達技巧 B 2 3 9 2 能主動學 習 話者的表達技巧 B 2 2 10 12 能從 聽中 思考如何解決 問題 C 2 1 2 3 在看圖或 觀察事物後 能以完 整語 簡要 明其內 容 C 2 2 2 2 能針對問 題 提出自己的意 或看法 C 2 2 4 5 能 出一 段話或一篇短文的要 1 培養學生體驗親近大 自然的情趣 2 培養愛好藝術活動的 休閒習慣 3 能 出自己 與藝術 活動的相關經驗 4 會運用本課所學語詞 習寫景 5 認 藝術公園 將 大自然與藝術融合的特 殊景致 6 解描寫景物的寫作 方法 1 本課是記敘文 描 寫美國水牛城的 藝 術公園 將自然景 致與藝術場地相結合 讓人們能夠鬆弛神經 美化心 2 本課以記敘文的寫 作方式與 呼告 設問 的修辭技巧 從公園內別出心裁 的設施 出為何喜 愛藝術公園 並希望 台灣也能有這樣的藝 術場地 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評 仿作評 觀察評 態 評 教師準備 1 本課生字 語 詞卡 2 有關 藝術公 園 的圖片 資 3 蒐集有關藝術 表演的影片 學生準備 1 預習本課生字 查部首 寫筆 劃 2 蒐集有關藝文 活動的剪報資 二 欣賞 表現 與創新 四 表達 溝通 與分享 文化學習與 國際 解 環境教育 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 點 C 2 4 9 1 能抓住重 點 話 C 2 3 7 7 話用詞 正確 語意清晰 內 容具體 主題明確 C 2 3 7 8 有條 有 系統的 話 D 2 1 1 1 能認 常 用中國文字 2550 字 D 2 1 3 2 能 用簡 的 書原則 輔助 認字 解字義 E 2 1 1 1 熟習活用 生字語詞的形音義 並能分辨語體文及文 言文中詞語的差別 F 2 2 1 2 能調整 書方法 提昇閱 的 速 和效能 E 2 3 2 1 能瞭解文 章的主旨及取材結構 E 2 3 2 2 能概 解文法及修辭的技巧 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 E 2 4 7 4 能將閱 材 與實際生活情境 相 結 E 2 5 3 1 能 用 同的閱 策 增進 閱 的能 E 2 5 9 3 能用心精 記取細節 深究 內容 開展思 E 2 6 3 1 能 用圖 書館檢 資 增進 自學的能 E 2 6 3 3 學習資 剪輯 摘要和整 的 能 E 2 7 4 1 能概 懂 同語言情境中 子的意思 並能依語 言情境選用 同字詞 和 子 E 2 7 4 2 能配合語 言情境 欣賞 同語 言情境中詞 與語態 在溝通和表達的效果 E 2 8 5 3 能在閱 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 過程中 培養 與團 體的精神 增進人際 互動 E 2 8 9 4 能主動記 下個人感想及心得 並對作品內容摘要整 E 2 4 10 4 能與人討 問題 探出解題的 方法 F 2 2 1 1 能掌握詞 語的相關知 寫出 語意完整的 子 F 2 2 1 2 能應用各 種 型 安排段 組織成篇 F 2 3 4 2 能掌握記 敘文 明文和議 文的特性 習寫作 F 2 3 4 3 能配合學 校活動 習寫作應 用文 如 通知 公 告 書心得 觀 報告 會議記 生 活公約 短篇演講稿 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 等 F 2 6 7 1 習 用 同的途徑和方式 收集各 可供寫作的 材 並 習選擇材 進 寫作 F 2 8 2 1 能 解簡 單的修辭技巧 並 習應用在實際寫作 F 2 10 2 1 能在寫作 中 發揮豐富的想像 九 11 01 11 07 藝 術 與 生 活 七 彼 得 與 5 B 2 1 9 4 能主動 與溝通與協調 B 2 2 8 10 能具備 聽 同媒材的能 B 2 3 3 1 能聽出他 人優美的表達技巧 C 2 1 1 1 在討 問 題或交換意 時 能 清楚 出自己的意思 C 2 2 2 2 能針對問 題 提出自己的意 或看法 C 2 3 7 7 話用詞 正確 語意清晰 內 1 解音 家作曲時 可以藉音 述 故事 2 明白 彼得與 這首交響 曲的特色 以及它所詮釋的冒險故 事 3 能從 賞 彼得與 這首交響 曲 分辨 故事中每個角色所演奏 的 器 4 能在 賞音 之後 寫出內心的感受 5 培養 聽 欣賞音 1 本課是記敘文 除 陳述 音 可以述 故事 的觀 外 藉由烏克 音 家普 高非夫創作的 彼 得與 交響 曲 帶 者欣賞這故事 動人 音 動聽 且 附有旁白 明的管弦 曲 2 本課第一段開頭 以設問 入主題 闡述 音 可以述 故事 的觀 並介 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評 仿作評 觀察評 態 評 教師準備 1 本課的生字卡 語詞卡 2 蒐集烏克 音 家普 高非夫 的資 或照片 3 準備世界名曲 彼得與 的 CD 學生準備 1 預習本課課文 2 蒐集烏克 音 家普 高非夫 二 欣賞 表現 與創新 四 表達 溝通 與分享 文化學習與 國際瞭解 資訊教育 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 容具體 主題明確 C 2 3 7 8 有條 有 系統的 話 C 2 4 9 1 能抓住重 點 話 D 2 1 3 2 能 用簡 的 書原則 輔助 認字 解字義 D 2 7 10 1 能激發自 我寫字的興趣 E 2 2 1 1 能養成主 動閱 課外 物的習 慣 E 2 3 2 1 能瞭解文 章的主旨及取材結構 E 2 3 2 2 能概 解文法及修辭的技巧 E 2 7 4 1 能概 懂 同語言情境中 子的意思 並能依語 言情境選用 同字詞 和 子 E 2 7 4 2 能配合語 言情境 欣賞 同語 的休閒生活情趣 6 欣賞音 時能以心 去感受音 的美 紹各種 器代表的劇 中角色 中段敘述故 事情節 最後要大家 仔細 聽鴨子 雙簧 管 在野 肚子 的 哀號聲 為 曲畫下 完美的 點 的資 或照片 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 言情境中詞 與語態 在溝通和表達的效果 E 2 8 5 3 能在閱 過程中 培養 與團 體的精神 增進人際 互動 E 2 8 9 4 能主動記 下個人感想及心得 並對作品內容摘要整 E 2 10 10 2 能夠思 考和批判文章的內容 F 2 2 1 1 能掌握詞 語的相關知 寫出 語意完整的 子 F 2 2 1 2 能應用各 種 型 安排段 組織成篇 F 2 3 4 3 能配合學 校活動 習寫作應 用文 如 通知 公 告 書心得 觀 報告 會議記 生 活公約 短篇演講稿 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 等 F 2 6 7 1 習 用 同的途徑和方式 收集各 可供寫作的 材 並 習選擇材 進 寫作 F 2 7 1 1 能瞭解標 點符號的功能 並能 恰當的使用 F 2 8 2 1 能 解簡 單的修辭技巧 並 習應用在實際寫作 F 2 10 2 1 能在寫作 中 發揮豐富的想像 十 11 08 11 14 語 文 天 地 二 3 E 2 3 2 1 能瞭解文 章的主旨及取材結構 E 2 4 7 4 能將閱 材 與實際生活情境 相 結 E 2 5 7 2 能應用組 織結構的知 如 順序 因果 對比關 係 閱 E 2 5 9 3 能用心精 1 能掌握詞語的相關 知 寫出語意完整的 子 2 能應用各種 型 安排段 組織成篇 3 能掌握詞語的相關 知 寫出語意完整的 子 4 能 解簡單的修辭 技巧 並 習應用在實 際寫作 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評 仿作評 觀察評 態 評 生字卡 語詞卡 語 卡 二 欣賞 表現 與創新 四 表達 溝通 與分享 文化學習與 國際瞭解 資訊教育 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 記取細節 深究 內容 開展思 E 2 9 8 1 能 用電 腦和其他科技產品 提昇語文認知和應用 能 F 2 2 1 1 能掌握詞 語的相關知 寫出 語意完整的 子 F 2 2 1 2 能應用各 種 型 安排段 組織成篇 F 2 8 2 1 能 解簡 單的修辭技巧 並 習應用在實際寫作 F 2 9 8 2 能透過網 與他人分享寫作 經驗和 趣 F 2 10 2 1 能在寫作 中 發揮豐富的想像 5 能結合電腦科技 提高語文與資訊互動學 習和應用能 6 能透過網 與他 人分享寫作經驗和 趣 7 能瞭解文章的主旨 及取材結構 8 能將閱 的材 與 實際生活情境相 結 9 能應用組織結構的 知 閱 10 能用心精 記取 細節 深究內容 展開 思 十 一 11 15 11 21 有 夢 最 美 八 夢 想 5 A 2 2 2 1 能瞭解注 音符號中語調的變化 並應用於 文學 作品 B 2 3 3 1 能聽出他 1 解課文主旨 2 認 本課新詩的形 式與修辭方法 3 能運用排比 頂真 倒裝 擬人 對偶 1 本課體裁為新詩 以大自然界生物和無 生物為象徵 引申至 人們懷抱夢想而實踐 夢想的可能性 傳達 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評 仿作評 教師準備 1 本課的生字卡 語詞卡 2 蒐集夢想實現 的小故事 一 瞭解自我與 發展潛能 二 欣賞 表現 與創新 環境教育 人權教育 生涯發展教育 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 人優美的表達技巧 B 2 2 4 5 能在 聽 過程中感受 話者的 情緒 B 2 2 10 11 能正確 記取 聽內容的細節 與要點 B 2 2 10 12 能從 聽中 思考如何解決 問題 B 2 3 9 2 能主動學 習 話者的表達技巧 C 2 1 1 1 在討 問 題或交換意 時 能 清楚 出自己的意思 C 2 2 1 1 話時能 保持適當的速 與音 C 2 1 2 3 在看圖或 觀察事物後 能以完 整語 簡要 明其內 容 C 2 1 1 2 能和他人 交換意 口述 聞 或當眾做簡要演 疊等修辭技巧 4 會 用排比方式仿 作短詩 5 能夠欣賞新詩韻 感受詩人創作意境 6 能從大自然中得到 啟示 找到希望和重新 出發的 建 夢想 可以成真的信 給學生 有夢最美 的觀 2 主要以排比的寫作 方式 營造出詩篇規 而富節奏的修辭美 感 並以柔性卻積極 的語氣 突顯 有夢 想就有希望 築夢踏 實 的主旨 觀察評 態 評 學生準備 1 預習本課課文 及查生字 語詞 2 蒐集並閱 有 關美夢成真的小 故事 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 C 2 2 2 2 能針對問 題 提出自己的意 或看法 C 2 3 7 7 話用詞 正確 語意清晰 內 容具體 主題明確 C 2 3 7 8 有條 有 系統的 話 C 2 2 4 5 能 出一 段話或一篇短文的要 點 C 2 4 9 1 能抓住重 點 話 C 2 4 9 2 能主動學 習充實 話的內容 C 2 4 10 3 能報告正 確解決問題的方法 C 2 4 10 4 能與人討 問題 提出解決問 題的方法 E 2 2 1 2 能養成主 動閱 課外 物的習 慣 E 2 5 3 1 能 用 同的閱 策 增進 週 次 實施期 間 統整 主題 主 題 單元 名稱 節 分段能 指標 學習目標 教學策 與重點 評 方法 教學資源 十大基本能 相關 域 大議題 能 指標 閱 的能 D 2 1 1 1 能認 常 用中國文字 2550 字 D 2 1 3 2 能 用簡 的 書原則 輔助 認字 解字義 E 2 1 1 1 熟習活用 生字語詞的形音義 並能分辨語體文及文 言文中詞語的差別 E 2 3 2 1 能瞭解文 章的主旨及取材結構 E 2 3 2 2 能概 解文法及修辭的技巧 E 2 4 7 4 能將閱 材 與實際生活情境 相 結 E 2 4 6 3 能主動閱 古今中外及鄉土文 學作品 E 2 5 9 3 能用心精 記取細節 深究 內容 開展思 E 2 5 7