古代诗歌鉴赏中的修辞 高考语文复习专题.ppt

诗歌鉴赏修辞专题 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 教学目标 了解古代诗歌中修辞的运用 辨识古代诗歌中运用的修辞手法 把握主旨体会运用修辞后的表达效果教学重点及难点 辨识古代诗歌中运用的修辞手法 把握主旨体会运用修辞后的表达效果 朗读下面诗句并说出它们分别运用什么修辞手法 蜀道之难 难于上青天 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 不抚壮而弃秽兮 何不改乎此度也 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 修辞手法的种类很多 内容博杂 但高考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法 辞格 共有八种 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问和反问 夸张 对偶 反问 设问 比喻 比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景 可分为明喻 暗喻 借喻 博喻 可突出事物特征 使表达更加生动形象 化深奥抽象为浅显具体 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 兰溪棹歌唐戴叔伦凉月如眉挂柳湾 越中山色镜中看 兰溪三日桃花雨 半夜鲤鱼来上滩 问 本诗主要运用了什么修辞手法 试结合全诗简要分析 析 运用了比喻的修辞 以眉喻月 绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀 以镜喻兰溪之水 写出了兰溪水之清澈明静 亦反衬出月光的明洁 柳梢青 送卢梅坡刘过泛菊 杯深 吹梅 角远 同在京城 聚散匆匆 云边孤雁 水上浮萍 教人怎不伤情 觉几度 魂飞梦惊 后夜相思 尘随马去 月遂舟行 注 泛菊 饮菊花酒 吹梅 吹奏 梅花落 问 作者在表达感情时主要运用了什么手法 请结合全词内容具体说明 简析 这首诗主要运用了比喻手法 上片用 云边孤雁 水上浮萍 的比喻来表现离别之苦 下片用 尘随马去 月遂舟行 的比喻来表现思念之切 比拟 把物当作人来描写叫拟人 或把人当作物来描写叫拟物 比拟有促使读者产生联想 使描写的人 物 事表现的更形象 生动的作用 独坐敬亭山李白众鸟高飞尽 孤云独去闲 相看两不厌 只有敬亭山 晚春 韩愈 草木知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 问题 本诗生动的效果与拟人手法大有关系 请就本诗的拟人手法写一段赏析文字 析 诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图 草树 本属无情物 竟然能 知 能 斗 彼此还有 才思 高下之分 百花吐艳争芳 似乎要将春留住 连本来乏色少香的柳絮 榆荚也不甘寂寞 来凑热闹 因风起舞 化作雪飞 对偶 用结构相同 字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思 语言简练 整齐对称 意义集中含蓄 有节奏感和音乐美 登高杜甫风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁双鬓 潦倒新停浊酒杯 诗中天 风 沙 渚 猿啸 鸟飞 天造地设 自然成对 不仅上下两句对 而且还有句中对 如上句天对风 高对急 下句沙对渚 白对清 读来富有节奏感 经过诗人的艺术提炼 十四个字 字字精当 无一虚设 用字遣辞 达到了奇妙难名的境界 例析 阅读下面一首诗 回答问题春行即兴李华宜阳城下草萋萋 涧水东流复向西 芳树无人花自落 春山一路鸟空啼 问 这首诗的三 四两句运用了哪种修辞方法 请具体说明 简析 这首诗的第三 四句修辞方法是对偶 芳树 对 春山 花 对 鸟 自落 对 空啼 借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物 借代可用部分代表全体 具体代替抽象 用特征代替人 借代的运用使语言简练 含蓄 例如李清照的 如梦令 知否 知否 应是绿肥红瘦 诗中用 绿 和 红 两种颜色分别代替叶和花 写叶的茂盛和花的凋零 标志 特征代替人 或物 的名称例析1 朱门酒肉臭 路有冻死骨 杜甫 自京赴奉先咏怀五百字 简析 朱门 指代居住在骊山宫的显贵之家 反衬宫门之外的凄惨景况 部分代替整体例析1 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 李白 送孟浩然之广陵 例析2 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 苏轼 念奴娇 赤壁怀古 简析 帆 原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷 这里诗人以 帆 代指整个船 简析 樯 是船上的桅杆 橹是比桨长大的划船工具 安在船尾或船旁 这里用樯橹代战船 例析2 想当年 金戈铁马 气吞万里如虎 辛弃疾 永遇乐 京口北固亭怀古 具体代替抽象例析1 举酒欲饮无管弦 白居易 琵琶行 简析 管 是一种类似于笛的乐器 弦 是乐器上的肠线或金属丝 这里 诗人用 管 弦 指代音乐 简析 金戈 指金属制的戈 铁马 指配有铁甲的战马 这里 金戈铁马 用来代指精锐部队 夸张 对事物的形象 特征 作用 程度等作扩大或缩小的描述 有更突出 更鲜明地表达事物 增强联想的作用 李白的作品中表现极为突出 望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 天台一万八千丈 对此欲倒东南倾 梦游天姥吟留别 白发三千丈 缘愁似个长 秋浦歌 三杯吐然诺 五岳倒为轻 侠客行 燕山雪花大如席 片片吹落轩辕台 北风行 云间连下榻 天上接行杯 与夏十二登岳阳楼 设问和反问 设问是先提出问题 接着自己把看法说出 开头设问把问题引入 带动全篇 中间设问 承上启下 结尾设问 深化主题 令人回味 反问是用疑问的形式表达确定的意思 用来加强语气 表达强烈感情 例析 江东子弟今虽在 肯为君王卷土来 题乌江亭 王安石析 使用反问句式 语气冷峻强调了历史之必然 行路难 行路难 多歧路 今安在 行路难 李白析 作者被 赐金还乡 后碰到朋友时所作 短促跳跃的诗句表达出诗人内心强烈的苦闷 愤郁和不平 解题方法 赏析表现手法的常用格式 这首诗使用了什么表现手法 什么地方使用了什么手法 分析表达作用 句意 文意 点评妙处 手法特点 主旨感情 望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 庐山瀑布徐凝虚空落泉千仞直 雷奔入江不暂息 千古长如白练飞 一条界破青山色 课后检测 2005年全国高考上海卷 赏析诗歌指出这两首诗分别运用了什么修辞手法 并简析表达效果 赏析 飞流直下三千尺 用夸张手法突出瀑布的磅礴气势 以激昂之词彰显瀑布的特征 语言鲜明 生动 增强了艺术感染力 千古长如白练飞 以比喻手法生动形象地描绘了瀑布的色彩 灵动的形态 用千古之 长 比如同 白练飞 的瀑布 又点化了瀑布的 神 化平淡为神奇 做到了形神兼备 创造了具体可感的瀑布形象 与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽 川迥洞庭开 雁引愁心去 山衔好月来 云间连下榻 天上接行杯 醉后凉风起 吹人舞袖回 注 乾元二年 李白流放途中遇赦 回舟江陵 南游岳阳而作此诗 1 诗中的 雁引愁心去 一句 有的版本写作 雁别秋江去 你认为哪一句更妙 为什么 2 对第三联 云间连下榻 天上接行杯 所运用的艺术表现手法做简要分析 2005年全国高考福建卷 答案 1 雁引愁心去 运用了拟人手法 写出了李白流放遇赦