如何提高大学生知识产权意识.doc

如何提高大学生知识产权意识在信息时代高速发展的今天，知识产权已经不是单纯的一项不关你我的法律名词，而是将要伴随我们大学生就业科研等等的一项重要热内容。保护好自己的知识产权变得尤为重要，那么怎么样来更有效的保护自己的知识产权呢？那是首先要提高自己的知识产权保护意识，那么，怎么提高自己知识产权意识呢？当今世界,科学技术日新月异,新兴学科不断产生,与此同时,知识更新加快,信息有效期缩短,世界已进入一个新的发展阶段信息时代。面对信息时代,我国高等学校肩负着为社会培养合格人才的重任,今天的大学生将是21世纪的栋梁之才,高等学校只有培养出更多高素质、复合型、知识型人才,才能适应时代的需要,才能使他们在今后的激烈竞争中迅速进入相关的科技领域,参与世界的竞争。今后世界各国之间的竞争,与其说是经济竞争,不如说是科技竞争和人才竞争,而人才竞争最终体现在专利竞争,即谁掌握某一领域关键的知识产权,谁就能在这一领域取得至关重要的控制权。1加强知识产权教育是社会发展的实际需要知识产权已成为当今社会人力、资金、自然资源以外最重要的资源,它是一种带有创造性的取之不尽、用之不竭的资源。知识产权简单地说:是指人们依法对其在科学技术和文化艺术领域作出的创造性智力劳动成果所享有的经济权利和精神权利的总称。它具有无形性、专有性、地域性及时间性的特征。它作为一种包含财产权内容的民事权利,它保护的对象是无形的知识,是创造性的智力成果。当今时代,世界各国越来越重视知识产权保护问题,国外一些发达国家对知识产权的保护已有几百年历史,并逐步形成了一套完善的制度。我国经过十几年的努力,已经建立起了比较完整的知识产权保护法律体系。由于我国知识产权保护制度起步比较晚,我国民众对知识产权概念还比较陌生,更谈不上知识产权保护意识和法律意识。在知识产权保护方面出现了令人担忧的情况,即使科技人员对有关科技方面的法律也知之甚少。在现实社会中,不少科技人员有了发明创造后,不懂得如何利用专利法、著作权法、软件法、技术合同法等保护自己的权益,一旦权益受到侵犯、损害时, 又无可奈何。还有,如我国的一些著名商标被国外抢注,外国利用我国的知识产权保护制度实行技术垄断,抢占科技制高点等。当前社会上各类知识产权案例逐年增多,呈上升的趋势,自1986年至1993年底,全国各级人民法院共受理知识产权民事纠纷案3505件,其中,著作权案1168件,专利案1783件,商标权案554件。保护知识产权是保证社会主义市场经济正常运行的重要制度,以及开展国际间科技、经济、文化交流与合作的基本环境和条件之一。世界贸易组织关于“与贸易有关的知识产权协议”已成为各国参与世界经济循环的必须承认和执行的重要协议,我国不久将加入世界贸易组织(WTO),我们必须做好充分准备,抓住机遇,迎接挑战。2加强知识产权教育如今人们逐步对知识产权有所认识,并感到它在促进国家科技进步、贸易与经济发展方面起着重要作用。高等学校为了使自己培养的人才能更快适应社会的需要, 在教育改革中注重学生各种能力的培养和提高,并为此采取了多种行之有效的措施,其中之一就是开设了文献检索与利用课(以下简称文献课),它作为一门实践性很强的方法技能课,在增强学生情报意识,培养学生自学研究能力方面,取得了显著的效果。但我们也应看到,由于现在的文献课教学内容不介绍知识产权,与当前持续高速发展的社会很不相适应。我们要认清所处的现代社会激烈经济竞争和效率、开放和流动、改革和创新、民主与法制以及科学和理性的时代特征,保护自己的知识产权不受侵犯,同时也尊重他人的知识产权。重视知识产权,强化对知识产权的内部管理和自我保护,已成为现代企业和现代科研院所的一个重要特点。企业的生产经营每前进一步,都必须以知识产权的有关法律、法规来进行指导。然而,在现代企业中懂得知识产权知识和方法的人却很少,迫切需要这方面人才。时代的发展具有很大的变动性,这就要求高等学校培养的高级专门人才要与社会变动速度相适应,必须考虑在课程改革中如何使学生的能力和知识具有适度的超前性,使学生既能胜任当前的工作,又能适应今后一定时期内的工作。进入90年代以来,美国等发达国家的教育机构都在调整自己的教育体系,以适应时代发展的需要。我国的“面向21世纪教学内容课程体系改革计划”中,也将高等学校教育向适应信息化社会方向调整。知识产权保护意识是当代大学生综合素质的重要组成部分。今天的在校大学生,他们是未来社会的知识财产主要生产者和使用者,但他们的知识产权保护意识及相关知识都很缺乏。为使他们在毕业后的工作中能正确地利用知识产权法保护智力成果,以及从容进行技术贸易活动,在大学阶段,进行知识产权教育,强化大学生的知识产权保护意识,使大学生充分了解知识产权有关知识,是至关重要的。也只有在学习、实践中有意识地培养和提高,才能增强这种意识,才能具备依法保护的能力。3加强知识产权教育的途径知识产权教育首先应该是认识知识产权的教育,即让学生对知识产权从感性认识上升到理性认识,深入了解知识产权的功能和作用。可采用以下几种形式l) 利用传媒如:编印宣传资料,开辟专栏或板报、广播等形式宣传知识产权的重要性及其作用,以及我国建立的一系列知识产权保护的有关法律、法规,特别是要结合典型事例进行讲解,使学生对其产生兴趣;(2)举办各种系列讲座,如:专利法、商标法、知识产权等;(3)在现行的文献课基础上,补充知识产权方面的知识;(4)在师资力量较雄厚,各方面条件具备的院校,可将知识产权作为一门独立课程开设。通过以上途径,较为详细地向学生灌输和传播知识产权的功用,要让学生搞清楚知识产权的基本概念以及如何保护知识产权,增强其法律意识,使之认识到知识产权对其学习、工作的影响,能够合理利用知识产权法保护自己的知识产权不受侵犯,同时也尊重他人的知识产权,为人类的文明贡献更多的聪明才智。知识产权教育能否顺利开展进行,关键是师资来源,目前,在各高等学校开设的文献课迅速而稳步的发展,为知识产权教育奠定了基础,此项任务可以由高校文献课教师承担。面对21世纪对人才的需求,我们必须转变观念,对大学生加强知识产权的宣传,增强知识产权保护意识,让大学生学会利用知识产权中提