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後現代對教育專業的衝擊 打造一個既批判又感恩的教育希望 http web ed ntnu edu tw t04008 溫明麗國立台灣師範大學教授日期 2005 11 0513 30 14 50 綱要 後現代對教育的衝擊和訓勉化整為零 去蕪存菁 轉危為安後現代教育的發展趨勢對現代理性批判 對人性情懷感恩後現代的另類啟蒙營建績效與人文會通的希望工程 後現代教育的新希望 批判性思考深度的感恩 後 學的兩大意涵 一 時間性二 思想性 後現代的主要特色 一 去中心化二 講差異性三 解構系統四 主體情性 一 顛覆二 衝突三 變革四 敘事 後現代對教育的衝擊 認同問題 多元危機 片段零碎 在地偶發 茫然淺碟 雜質失根 正統易位 大眾文化 語言情境 意義取向 後現代的訓勉 善用差異標榜多元鼓勵創意彼此尊重 共識難求流行文化不求統一各行其事 後現代的教育趨勢 另類辯證 既不 也不推翻傳統 體驗新意弱勢翻身 多頭並進去除標準 走向本土虛化理性 感恩情懷 後現代教育建構 質疑反省解放重建 慈遍無緣悲至同體心住一境愛覺眾生 批判與感恩 批判不是批評批判重在除霸批判產生創新批判建構解構 感恩不是博愛感恩需要修行感恩知足善解感恩彰顯智慧 批判是啟蒙的功臣 是解構的諫臣 感恩是正念和正信 更是歡喜自在 後現代教育何去何從 績效人文 未來教育的六大知能 善用資訊科技邏輯 批判與創造強調溝通能力與態度生存與生態並重生物 法律與倫理自我提昇與應變 提昇六大知能 熟練資訊科技的技能強化數學邏輯和批判提昇語文能力和素養認識生命與自然生態自我調適與社群和諧不斷自我理解與精進 感恩德行續開展 感恩去除高傲樂包容感恩智慧貴自我修行專業智能賴終身學習績效與人文生生不息身心靈覺解構又重建慧命使命捨我其誰乎 後現代的偈語與希望
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