跑进家来的松鼠小学语文教案.docVIP

跑进家来的松鼠小学语文教案 此篇教案由付老师撰写，希望对你有所帮助 教学目标： 1.明白课文内容，领会松鼠与我们一家创建的深厚情感。 2.学习作者怎样将动物与人之间的情感写得真实详细的。 3.有情感地朗读课文。 教学难点：明白课文内容，领会松鼠与我们一家创建的深厚情感。 教学难点：学习作者怎样将动物与人之间的情感写得真实详细的。 教学准备：课前阅读有关人与动物之间的关系的文章，有条件的同学观察家中的小动物。 课时安排：1课时 教学预设： 一、从题入手，感知大意 1板书课题，齐读课题。 2提问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；它是自己跑来的；它活泼可爱，） 3预习后你肯定有了更多收获，现在分组交流，组长记载要点，各组挑选一名同学汇报预习情况。要求：不重复其他同学的发言，可以提出疑问。（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。） 设计意图：本篇略读课文文字浅显易懂，采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性，加强学生之间互助的学习交流。 二、根据提示，拟订提纲 1读自读提示，想想这节课的学习目标是什么？松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 2指导学生拟订自学提纲。（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。） 设计意图：由学生自己拟订自学提纲，让他们真正成为学习的主人。 三、指导阅读，体会情感 1快速浏览课文，根据提纲自学课文。 2分组交流学习情况。 3集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。 （预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝，从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱，）根据学生回答相机指导朗读。 设计意图：此环节重在通过思维交流、朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。 四、朗读深化，学习表达方法 1快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。 2交流作者表达方法。（要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。） 设计意图：学习作者的表达方法是高段学习的一个重点，注意引导学生旨在意会，并能在以后的习作中加以运用。 3根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：XX与XX的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事） 设计意图：本课的教学设计真正让学生成为了学习的主人，通过预习自学、小组交流扫清了字词障碍，课堂上学生自己拟订自学提纲，然后自学、交流，教师作为教学的倾听者，当然在学习中作些许指导，完完全全把学习的权利还给了学生。 作业设计： 1、把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。 2、把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来。 板书设计： 22*跑进家来的松鼠 贮存粮食和垫窝 课堂练习： 1、给加点字注音储备（）贮存（）叼走（）烟囱（）蹿出来（） 2、一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“_”你认为最恰当的一句应是（