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文档简介

窗前的气球 教学教案 一授课时间： 二课题：22窗前的气球（第一课时） 三学习目标： 1初步认识7个生字。 2正确，较流利的朗读课文。 3体会同学之间的真挚情意。 四学习重点：识字 学习难点：流利的朗读课文 五学习准备：课前了解气球的作用 生字卡片 六学习方法：自学为主，互相帮助 七学习过程： （一）揭示课题 1谈话引入，出示课题 气球除了可以用来玩之外，还可以有什么作用？（鼓励从多角度说） 2学生齐读课题质疑 气球为什么跑到窗前了？ 窗前的气球是什么样子的？ （二）初读课文，自主识字 1带问题听老师范读，了解课文大意 2选择自己喜欢的方式学习课文 如：朗读理解课文，分组互助学习，表演理解，自学交流 3自学生字 4小组交流学习生字的方法及要注意的字音 5指名说说认识的字，边板书 6生字卡片抽读，组词 （三）读通课文 1自由读，要求：读准字音，不漏字，不加字 2指名读，让学生挑自己喜欢的段落读给大家听 3依据要求评议 4齐读课文 （四）图文结合，感知大意 1学生自由读课文 2相互交流读懂了什么 3用自己的方式说一说自己的收获 4出示插图，找出相应段落朗读，说说体会 一授课时间 二课题：22窗前的气球（第二课时） 三学习目标： 1巩固7个生字，会写8个字 2流利有感情的朗读课文 3懂得珍惜同学之间的友谊 四学习重点：朗读 学习难点：感情升华 五学习准备：有关需复习的字词 六学习方法：合作朗读讨论 七学习过程： （一）复习旧知 1复习字词 2复习课文内容，说话训练 （二）朗读感悟 1自读第三自然段，提出自己想了解的问题 2轻声读，同桌交流自己读懂了什么 （1）交流质疑。如：为什么窗前会有一个红气球？ 这个气球是什么样子的，用来做什么 （2）扩展思维：如果你看到这个红气球，你会想是怎么回事？ 3学习第四段，从中找出答案 （1）带着自己的问题用自己的方式读课文，找出答案 （2）用“我想知道”或“我想考考你”的方式，提出各自 的问题，尝试互相解决 4比较句子 （1）你喜欢哪个句子？为什么 科利亚一看，气球上画着一张小脸。 科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。 （2）从喜欢的句子中选一个词说一句话 5感悟语言：谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。 他觉得真没意思。 （三）指导写字，完成写
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