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小学数学认识年、月、日的优秀教案 教学目标： 1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小也，知道xx年全年有365天。 2、使同学在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。 教学准备：课件、年历卡。 教学过程： 一、导入： 师：今年是xx年，说一说这一年我们中国有什么重大的活动？ 生集体说：奥运会。 师追问：那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗？ 生：xx年8月8日。 师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：认识年、月、日） 二、探究新知： 1、师：你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？ 生回答（34人） 问：是几月几日，假如不是特殊的，问：为什么？ 师：你能快速在xx的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流） 师巡视，找一个同学完整说说。 你找的是几月几日？为什么这么快？ 生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。 再找两个同学找一找。 2、在这张xx年的年历上你有什么发现？告诉你的同桌。（认识大月、小月） 生1：一年有12个月。（师板书） 生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（师板书） 生3：（30天）：4、6、9、11。（师板书） 生4：（xx年）二月：29天。（师板书） 师明确：我们把31天的这些月称为大月。（板书） 我们把30天的这些月称为小月。（板书） 因为这年二月只有29天称为特殊月。（板书） 师：全班齐说大月有哪几个月，小月有哪几个月。 3、师迅速擦掉大月、小月的月份（记忆大月、小月） 指名问：你能马上说出大月、小月分别有几个月吗？（大月有哪些，小月呢？） 师：谁有好方法能快速地记住大月、小月呢？（同桌交流） 指名交流：介绍拳头记忆法。 指名上台演示。 师：大家一起来学一学。（生可以边模仿，边一起念） 师：会了吗？好，和老师一起来练一练。 师：念给你的同桌听听。 生：17月中单数是大月，812月中双数是大月。（这也是一个好方法） 师：老师准备了一首儿歌，也能协助同学们来记住大月、小月。 补：师略介绍平年、闰年。 师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。 报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月） 师：那下面我们一起来说说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书） 4、计算全年的天数 师：你们能快速计算出xx年有多少天吗？（那我们计算一下） 生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天） 生2：317+304+29=366（天） 生3：365+1=366（天） 师：二月有29天，闰年时全年有366天
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