化学人教版九年级上册走进化学试验室

朱家铺镇中学九年级上期化学教学案课题课题3 走进化学实验室第一课时 药品的取用课型学习目标1、知识与能力了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。掌握药品的取用基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。2、过程与方法 通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称；通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。3、情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。学习重点1、 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。2、药品的取用；学习难点药品的取用。学法指导通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能教具准备试管、镊子、药匙、量筒、大理石、碳酸钠、稀盐酸、清水教学过程共 案个 案一、新课导入同学们已经观察过多个演示实验了，化学实验有很高的要求，如果不懂得有关知识，会酿成事故，甚至威胁财产和人身安全。所以我们首先要学好有关规则，保证安全、愉快、成功地完成实验。那现在就让我们一同走进化学实验室吧！二、自主学习（阅读课本P17P20）1、药品的取用原则和方法药品取用的“三不”原则：一不_；二不_；三不_。药品取用的“节约”原则：取用药品时，如果没有说明用量，一般液体_；固体_。实验剩余药品的“三不”原则：既不_，也不_，更不要_，要放入到指定的容器内。2、量筒的使用量筒应_在桌面上，读数时视线要和量筒内_处保持_。应选择比所需液体体积稍大且量程最接近所需体积的量筒，否则会造成误差过大。量筒_（填“有”或“无”零刻度），刻度由_向_ 均匀递增。3、取用少量液体药品还可用_。取液后的滴管应始终保持橡胶胶帽在_（填“上”或“下”），不要_，以防_，不要把滴管放在实验台或其他地方，以免_.三、活动与探究1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖) 仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。粉末状或小颗粒状药品的取用（一斜二送三直立） 仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管倾斜，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。2、液体药品的取用（存放在细口瓶中） 常用倾倒法取用大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三紧挨） 步骤：瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。一定量的液体可用量筒取用仪器：量筒、胶头滴管 步骤：选、慢注、滴加注意事项：使用量筒时，要做倒接近刻度时改用胶头滴管读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平若仰视则读数偏低，液体的实际体积读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积读数。少量液体药品可用胶头滴管取用四、当堂检测1、量取5mL盐酸，应选用的仪器是 （ ） A、托盘天平 B、烧杯 C、10mL量筒 D、100mL量筒2、某生俯视量筒量度水的体积，读数为20mL，倒出一部分后又仰视量度剩余的水的体积，读数为15mL，则该生倒出的水实际体积为 （ ） A、大于5mL B、等于5mL C、小于5mL D、无法得知五、课堂小结1、实验室安全规则2、药品的取用六、巩固练习教材P232412题作业实验