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文档简介

海洋是未来的粮仓语文教案设计 教学目标： 1。学习本文中的多种说明方法。 2。体会文中准确、生动的语言。 3。了解海洋的相关知识，增强学生的“海洋意识”。 教学重点： 分析文中说明方法的作用。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课（出示大海图片） 师讲授：人类社会发展到20世纪末，在取得繁荣进步的同时，若干生存危机也日益显露出来，而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潜力最大，是人类的希望。今天就让我们走进海洋，走进海洋是未来的粮仓这篇文章。（出示第一张幻灯片，以大海为背景）？ 海洋是未来的粮仓 二、自由朗读课文 你从文中获取了哪些信息？ 三：学生生自由朗读课文 你从文中获取了哪些信息？ 海藻数量多 浮游生物丰富 海洋鱼虾众多 师归纳： 1.海藻数量多 2.浮游生物丰富 3.海洋鱼虾众多 四、学习本文说明方法 再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，作用是什么？（自由交流）（第四张幻灯片） 再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，作用是什么？作比较、分类别、举例子、列数字 五、学习本文说明语言： （出示幻灯片五：比较语言的准确性） 原句：这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。 改：这是当今人们面临的最严重的环境问题。（范围） 这是当今人类面临的严重的环境问题之一。（程度） （生自由学习，找找文章中表现说明文语言准确性的词语，批注你的理解。） 六、拓展学习（出示第六张幻灯片） 师：大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海？ 谁能来当一回小院士，用图片、模型 为我们介绍你了解的大海
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