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小班语言调皮的小老鼠教案 调皮的小老鼠应该怎么设计?教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙。下面给大家带来小班语言调皮的小老鼠教案，欢迎大家阅读。 活动目标： 1.能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。 2.会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;会运用短句：“小老鼠躲在地方”。 3.敢于在集体面前大声地说话。 教学重点与难点： 运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;运用短句：“小老鼠躲在地方”。 活动准备： 幼儿画册P22。 活动过程： 一、观看图画。 请小朋友将幼儿画册轻轻翻到22页，看一看图画上是什么地方?有谁?小老鼠都躲在哪里?(根据幼儿回答，提醒幼儿正确使用方位词，并用“小老鼠躲在(地方)”或“我在下面找到了一只小老鼠”等句式。 二、讲述图片内容。 1.这幅图画里有8只调皮的小老鼠，你能不能把它们全部找到?请你和你旁边的小朋友一起说一说找一找。 2.谁能大胆地说出他找到的小老鼠? (在幼儿的回答中，继续强调幼儿正确使用方位词，并用“小老鼠躲在(地方)”或“我在下面找到了一只小老鼠”等句式。) 3.教师总结。 原来，一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈找呀找呀，看见一只小老鼠躲在枕头底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，一只小老鼠躲在书后面，一只小老鼠躲在台灯里面，一只小老鼠躲在窗帘里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，还有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。妈妈说：“我的宝宝真调皮。”(教师引导幼儿一起说。) 三、游戏：找老鼠。 你们想不想玩一玩找老鼠的游戏。被找到的小老鼠要说出“我躲在地方”。 活动延伸： 完成幼儿画册P22的内容。 一、活动目标： 1、能较细致的观察图片，学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。 2、学说短句“小老鼠躲在的(上面)”、“我躲在的(上面)” 3、愿意在集体面前大声地说话，体验游戏的快乐。 二、活动准备: 木偶、小老鼠胸饰、场景设置 三、活动过程： 1、出示木偶，引出故事。 “我是老鼠妈妈，我有一群调皮的老鼠宝宝，它们总爱和我捉迷藏。今天我出门去买东西，回到家发现宝宝们又躲起来了。我找了半天，还是有很多宝宝没找到，真着急呀!小朋友，你们能不能帮我把小老鼠们找出来呀?” 2、幼儿观察和讲述画面内容。 (1)引导幼儿讲述画面内容。 提问：这是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢? 引导幼儿找到隐藏在画面中的小老鼠并学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。学说短句“小老鼠躲在的(上面)”。 (2)跟随图片练习完整的讲述。 3、游戏：捉迷藏 (1)在场景中找出小老鼠标志，并练习正确运用方
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