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文档简介
两步计算应用题三年级数学教案 教学内容:第95、96页例4,“练一练”,练习二十一第1-3题。 教学目标:理解从一个数里减去两个部分的两步计算应用题的数量关系,以及解答这类应用题的两种方法,并会解答。 教学重、难点:初步学会用分析法思路分析应用题的方法。提高分析应用题的能力。 教具准备:小黑板 教学过程: 一、基本训练: 1、出示: (1)一本书140页,看完80页? (2)商店运赖100箱苹果,卖掉120箱,? (3)一段布长15米,还剩多少米? (4)商店有80个水瓶, ,还剩多少个? 2、小结:从上面可以看出,根据两个条件,可以求一个问题,根据一个问题,可以想到需要什么条件,补上缺少的条件。 3、出示 商店有48台电冰箱,卖出35台,还剩多少台? 学生独立列式解答,并说说是怎样求的? 二、教学新课 1、导入: 老师把第2个条件改为:第一天卖出15台,第二天卖出20台。 1、提问:你会计算吗? 2、学生读题,并找出条件和问题。 3、学生尝试解答。 4、反馈时,学生讨论:还有没有不同的解法? 5、学生说说是怎样想的?先算什么?再算什么? 6、教师根据学生的回答板书线段图,帮助学生理解。 7、同桌互相说说两种方法各是先算什么?再算什么? 8、比较,思考: 这两种解法有什么不同? 第一种解法是怎样想的?先求什么? 第二种解法是怎样想的?先求什么? 9、课堂小结: 第1种方法是从条件出发进行思考,根据两个条件确定先算什么。第2种方法是从问题出发进行思考的,根据问题找到缺少的条件,确定必须先求什么。以后在解题时,既可以用第一种方法,也可以用第2种方法。 三、巩固练习 1、第96页练一练 (1)学生读题 (2)学生画线段图 (3)学生列式解答 (4)说一说两种方法各是先算什么?再算什么? 2、第97页第3题:比一比,下面每组题的计
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