河南省濮阳市第六中学六年级英语上册 Unit 1 Good morning Period 1 Section A (1a—2c)导学案（无答案） 鲁教版五四制.doc

unit 1 good morning period 1 section a (1a2c)【学习目标】1、学会正确朗读和书写26个英语字母；2、学会简单的打招呼用语，并做到语音语调正确；3、认识一些外国小朋友，并记住他们的名字和性别。【学习重点与考点】 学会正确朗读和书写26个英语字母；【课前自学指导】（一）会朗读、默写和使用本部分单词：good, morning, hi, hello,等。（二）句型学习。自学课本第一页：会使用good morning! / hi / hello 等日常交际用语打招呼。（三）读第1页1a的英文人名，请把这些名字分类写在书上。 (四) 观察第2页2c中26个字母大小写，请按笔画抄写一遍：（五）知识链接：2、英语字母书写的规格1）每个字母都应稍向右倾斜，约为5，斜度要一致。如图：(2）大写字母都应一样高，占上面两格。(3）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。(4）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。3、怎样用英语打招呼？good morning!是早上或上午的见面问候语，它的回答仍用good morning!打招呼还可用hello!或hi! hello!“你好”，是比较随便，不分时间的一种问候语，对方回答用hello!或hi!。hi比hello使用时更随便，在年轻人中使用更为普遍小试牛刀1、按字母表顺序重排下列字母。 1）epaqbgc_ 2）dchbey_ 3)xcfdel_ 4）ocsbmda_ 5）yhfgep_ 6）ngfbdr_ 7) ngya_ 8) qbxtg_2、早晨，熟人见面可以说_.老师说“good morning！”,学生们应说_通过自主学习，你有哪些疑问： 【学习过程】（一）导入并出示学习目标；（二）自主学习情况交流：1、你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？看谁完成的最好？2、讨论、对比并解决“小试牛刀”部分。（三）综合能力训练：1、看1a的图片，试着读对话，写出图中人物的名称，并试着读一读。2、放录音, 听、跟读1a中对话，注意语音语调。3、根据1a，与你的同伴编练打招呼的对话，并在课堂上展示。（四）1 b 听录音，并跟读（五）字母学习。1、跟录音朗读2a中的字母，注意语音语调。2、听唱字母歌并展示。！3、说唱26个字母大小写的写法，如果你学会，请展示一下吧！（如果音标也完全掌握了，也一起完成吧！）（六）学习成果展示根据提示文字，编一组对话，并和你的同伴表演出来。早上，在校门口你碰到了你的好朋友bob,你们俩人相互打招呼。（七）总结：今天我们学习了_(八)课堂检测： 写出占满“四线三格”中下两格的小写字母。写出占满“四线三格”中上两格的小写字母。写出占满“四线三格”中中格的小写字母。写出占满“四线三格”中上中下三格的小写字母。【课后作业】完成节节练。 第一课时节节练一、写出一笔完成的大写字母。二、写出两笔完成大写字母。三、写出三笔完成的大写字母。四、写出一笔完成的小写字母。五、写出两笔完成的小写字母。六、单项选择（选做题）( )1.早晨，熟人见面可以说_. a. good morning! b. good afternoon! c. good evening! d.good night! ( )2.书写时占三格的字母是_.a. f b. i c. g d.h( )3.书写时占下两格的字母是_.a. i b. g c. f d.p( )4.书写时占中间格的字母是_.a. f b.i c. a d.m( )5.与e发音没有相同之处的字母是_. a.c b.g c.f d.z ( )6.下列字母的小写形式书写时占上两格的是 a.c b.o c. b d.q【课后反思】： 拓展：英语字母的书写规格1、应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。2、每个字母都应稍向右倾斜，约为5，斜度要一致。3、大写字母都应一样高，占上面两格。4、小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。5、小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。6、小写字母i和j的点、t的上端都在第一格中间。7、小写字母f g j p q y的下端抵第四线。8、小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。9、书