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文档简介

乘着大象教学教案 课题：乘着大象 课时：2课时 学习领域：造型*表现 教材分析： 本课不光是让学生来画大象，还要让他们了解画面的构成，以便更好的指导学生组织画面。 教学目标： 1.了解大象的造型特点。 2.引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。 教学重、难点： 1.是否通过绘画表现了自己的愿望。 2.是否认同自己的作品。 3.是否敢于在一张画面上使用多种表现方法。 教学准备： 教师：水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。不同类型的同龄人的作品，有关大象的图片、录像资料。多媒体教学系统。 学生：课前收集有关大象的资料，作研究性预习。水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。 第一节： 施教时间：11月24日11月25日 活动一： 分小组交流课前了解到的有关大象的资料，并展示图片。 教师鼓励学生尝试用以前学过的绘画方法简单的来画一头大象。 活动二： 教师播放大象的录像资料，最后播放迪斯尼卡通片小飞象中老鼠乘着大象飞行的片断。 引导学生闭上眼睛，想象自己乘着大象的情景及感受。 和同一组同学说说自己的感受。 欣赏同龄人画的乘着大象的作品，体验绘画中表达的乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。 活动三： 讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的有关于乘着大象时的作品。 提示学生构图方法： 以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象的背上、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多个乘着大象的人物。教师简单演示乘坐大象的人物形象。 学生进行绘画构图。 活动四： 展示构图作品，进行讲评。 布置下节课带涂色工具。 第二节 施教时间：11月2611月28日 活动一： 展示上节课的构图作业，表扬构图大胆、有创新的作业。 教师向学生展示多幅使用不同绘画材料、不同表现方法的表现乘着大象的图画，引导学生通过观察、思考与讨论，说一说不同的材料、不同的表现手法对于画面效果的影响。 活动二： 教师重点向学生介绍几种表现手法并简单演示： 1.使用水彩笔或记号笔用线描的方法表现。 2.用油画棒描边，用水彩涂。 3.多种方法结合。 活动三： 学生尝试着运用多种方法涂色。 教师发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时提示交流。 活动四： 展示作品，互相欣赏，鼓励学生在以后的绘画创作中要大胆创新。 收拾与，工具、材料，养成良好的习惯。 课后拓展： 1.建议课后可以画乘着鸟儿上天的情景。 2.建议课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现这些主题。 札记： 现代生活的发展，信息咨询十分发达，在课前收集的过程中，不少孩子找到了许多图片甚至是电子资料，为这节课增色不少。同时暴露出的问题是
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