如何用赏识教育转化后进生.doc

如何用赏识教育转化后进生姚安县官屯中学 自彩香在大力倡导实现教育公平化、均等化，全面提升教育质量的今天，如何转化后进生是我们中小学教师必须研究的重要课题。结合自己的教育实践，下面我谈谈如何用赏识教育转化后进生。 1、寻找闪光点，树立信心。俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同，他们在校的表现也就不一样。另外，学生的道德品质和学习成绩还会随着年龄的增长，外界因素的影响而变化。班内出现部分后进生纯属必然，作为教师应正确看待这一点。教育者都明白，每个学生的内心深处都有渴望得到老师的赞许、认可的需求，后进生则显得更为迫切。因此，我们要找到每个后进生的闪光点，放大他们的闪光点，以此为后进生重树自信，使他们不致于“破罐子破摔”。我每接一个新的班级，都不急于把后进生抓来教育一番，而是细心观察，寻找他们的优点，为转化他们寻找突破口。我曾经教过这样一个学生，叫李连飞，是单亲家庭，个子很高，小学阶段是出了名的坏学生，让老师头痛不已。开学报到那天中午，他满嘴烟味，披着外衣，拖着拖鞋，抱着一个破旧不堪的篮球踹开我的宿舍门，“我来领书。”我愣了一下，猜想他肯定就是李连飞。“你叫什么名字？是分在我这个班吗？”“是他告诉我的。”我一看他身后有一个八年级的学生（也是个调皮鬼），于是交代了该交代的事，便把书发给了他。三个星期后，从纪律委员记录的情况看，他做了许多违纪的事情。一天，我把他叫到办公室，让他坐在我的对面，“你的很多言行已影响了我班的名誉，你打算如何补救？”“我没有能力补救。”“有啊，十月份就要开展篮球比赛了，你篮球打得很好，而且乐于助人，张燕生病时你主动帮她倒开水，能吃苦，经常打扫教室、宿舍卫生。”我把从开学到现在我有意识观察到的他的优点一一说了出来，并告诉他不仅能补救班级的名誉，还能为班级争光。他由开始的满不在乎到后来的低头微笑，略显害羞。半个小时以后，我知道他抽烟、留长发、迟到等做法是想引起别人对他的注意。最后，他保证一定带着我班男生练好篮球，并主动承担劳动委员，且不再抽烟、迟到、留长发。“我每天都在看着你的表现，相信你是做得到的。”“这些小事一定能。”从此，这个学生像换了个人似的，除学习进步不大外，其他方面都令师生非常满意。2、谈心、交心，拉近关系。感情的投资是转化后进生的内动力，师爱是转化后进生的前提。苏霍姆林斯基曾经说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”“这是一股强大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西”。如果教师爱护学生，关心学生，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。后进生在许多教师眼中是眼中钉、肉中刺，是绊脚石，他们遇到的总是老师的冷面孔，对老师敬而远之，对老师的教育认为可望而不可及，在同学面前后进生总是抬不起头来，有自卑感。要转化后进生，就必须关心他们，对他们和其他学生一律平等。遇到后进生出现问题，教师不要轻易下结论，要尊重他们的人格，让他们感到集体的温暖、老师的信任。只有这样，后进生才有可能沿着老师的期望发展。为此，我每接到一个新班时，总要有意识、有目的地接近他们，和他们聊天，拉家常，特别是对住校学生，我几乎每天都要到学生宿舍里了解情况，在生活上经常问寒问暖，发现身体不舒服的，就及时到附近医院治病，多加照顾。无微不至的关怀，使他们感到老师当自己作知心朋友，向你倾吐心中的秘密和苦衷。这使我对他们的思想、家庭、心理状态了如指掌，有的放矢地进行教育。3、放大优点，重塑形象。“好学生是评价出来的”。这就要求我们教师要从不同侧面去发现学生、去了解学生、去尊重学生，进而抓住他的闪光点，然后“一针见血”的评价他们，使他们找到自己的人生价值，从而树立起学习和生活的信心。那么给予我们教师的思考就是，必须进行行为和身份的转变，要做学生的良师益友，要平等的对待每一个学生。要让后进生顺利地以新形象展现在同学面前，班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的机会。表扬的力量是无穷的。每个学生都希望得到老师、同学的信赖、赞扬，后进生更是如此。后进生在转化过程中不仅要防止，也要允许后进生反复，教师的批评应把握分寸，言语不要出现挖苦、讥讽、刻薄，教师应循循善诱，在教育工作中密切注意后进生的言行，寻找后进生的每一个闪光点，适时地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，使他们记忆终生。放大优点，对后进生无疑是一种信任、鼓励、鞭策，一定要把握好，运用好。在我的带领下，许多同学都改变了对这名学生的态度，并向他伸出了友谊