亡人逸事教案设计参考.doc

亡人逸事教案设计参考 一、教学目标 1、品味文章内容，把握作者对亡妻真挚的爱情和深深的悼念之情； 2、鉴赏刻画生活细节的方法，并能迁移训练。 二、教学过程 （导语）亲情，是不可磨灭的。而人只要活在世上，便会有“生离死别”之痛，纵然“生离”，但只要活着，就会存有希望；而“死别”，则恐怕要等到都溶入九泉的那一天，因而留下的便是无尽的思念。下面让我们走进孙犁先生的作品亡人逸事去感受那深深的悼亡之情。 1、作者简介(学生读) 孙犁，现代著名作家。原名孙树勋，河北安平县人。他的作品大多取材于冀中平原的农村生活，散发着浓郁的乡土气息，看似平淡，却显出清新和诗情画意，形成了独特的风格。文艺界将受他影响的作家群称为“白洋淀”派。代表作品有短篇小说集荷花淀、芦花荡、采蒲台，中篇小说铁木前传，优秀长篇小说风云初记,诗集白洋淀之曲。小说、散文合集白洋淀纪事，是作者最负盛名和最能代表他创作风格的小说、散文集。 2、课文梳理 （1）我们学习一篇文章，首先接触的是它的标题。本文标题中“逸事”为何意？ 明确：世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的。 既然有此意，也就是说本文择取得便是生活中的小事，下面请同学根据行文的先后顺序，用简洁的词语概括出作者所写的“逸事”。 明确：第一节缘定 第二节初识 第三节持家 第四节临别 （2）下面请一位同学读一下第一节，大家体味一下文中饱含的感情： 学生读课文学生回答老师明确 明确：对于婚姻而言，在遵循“父母之命、媒妁SHUO之言”的封建社会，“天作之合”不过是一种谎言，而作者却深深记着他们结合的来历、洞房喜联的横批，以及亡妻的戏谑之语，由此可见他们的结合是幸福的、宽慰的。怀念之情跃然纸上 学生自主讨论其它三节，明确答案 第二节：在作者记忆深处，最难忘记得是对妻子的初次印象和不肯随意回家的生活细节，时隔多年，印象仍然如此之深，可见对亡妻的深情。 第三节：生动写出了妻子结婚后所受的苦，从一个娇惯的女儿变成一位吃苦耐劳的妻子和母亲，而我常年不在家，家庭的重担完全落在了她一人的身上，但“对我从没叫过苦”；尤其是对孩子说的话“我对你们，没负什么责任。母亲把你们养大，可不容易，你们应该记着”，足见评价之高。 感激和思念之情 第四节：自己的回忆，特别是一句“今老年孤处，四壁生寒，却几乎每晚梦见她，想摆脱也做不到”，直接表达了对亡妻的感情；妻子临终前仍不忘记若干年前，丈夫在北平作小职员时，寄至家里的两丈花布，丈夫作了这么一点小事足叫她铭记一生，对于一位为家庭牺牲所有的妻子，让丈夫怎能不永远歉疚、感激和怀念呢？ 感激、歉疚和怀念 （4）下面请同学们观察一下：本文选取了不同角度的众多材料，但文章行文却散而不乱，那么本文在选材布局和结构安排上有什么特点？ 明确：选材看似散乱，但感情却贯穿始终，展现出散文的“形散而神不散”； 从回忆的角度，组接了生活中不同阶段的四个片断，但它不是简单的罗列，这种行文结构叫“蒙太奇剪辑组合法”。 3、手法鉴赏 本文是一篇写人记事散文，既然有人物形象，自然少不了描写手法，下面让我们鉴赏一下文中的描写片断，分析一下在人物的性格的塑造方面有何妙处？ （1）学生读第三节 （2）提问：人物描写的方法有哪些？ 明确：语言、肖像、动作、心理、细节、场面等 （3）下面我们先一起来分析一下这三个描写（投影展示）： 她弯下腰，挎好筐系猛一立，因为北瓜太重，把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地。动作细节描写任劳任怨 我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。外貌细节描写吃苦耐劳 3、每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走。 动作细节描写疼爱孩子、吃苦耐劳 （4）方法点拨 上面是我们通过课文分析不难发现，虽然作者选取的生活片断非常细小，然而他所展现的人物形象却非常鲜明，这便是细节描写的传神作用，下面我们一起看到投影： 细节描写是文学作品中写人、叙事、绘景、记言的最小组成单位，它与重大场面描写相对。文学作品中的细节描写，有肖像细节，行动细节，语言细节，心理细节，场面和景物细节等。细节须真实、典型、新颖，其作用有： 1、“以小见大” 即从小处看到大的意义 2、“生动传神” 搜求一般人不注意处，把它写出来，起到传神写照的作用。 （5）学生自主讨论第二、四节中的细节描写，然后随意发言 明确：中国传统文化中讲求“得一还两、薄施厚报”，妻子操劳一生，而作为家庭顶梁柱的丈夫为家庭做了这么一件小事却让他铭记一生，并现出了笑容，足见其善良、朴实；更见我的歉疚和感激。一件婚前丈夫把布寄到她娘家的小事，她不但记了一辈子，并且临终还令亡妻“久病的脸上露出了一丝幸福的笑容”让人看到了辛劳一生、温柔善良、极易满足却又坚强的中国妇女形象。 同学