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名片的设计之电子教案 课前交流 师：“同学们，其实在上这节课之前啊，老师有两个疑惑，问了问你们的班主任李老师。第一个疑问就是，我教大家美术以来，凭我的感觉，是男同学比较遵守纪律，但是你们老师却说，还是女同学比较遵守纪律，那么这就让人疑惑了啊，到底是谁更守纪律呢？你们自己说是谁呢？好，到底是谁，不能光看你们怎么说，还得看你们怎么做，好，还记得123吗？“ 3（老师喊123）呵呵，原来大家都非常遵守纪律，恩，很好，下面老师还有另一个疑惑，有的老师说咱们班里，女生胆子大，我不相信，男生怎么可能比女生胆子小呢？男生说对不对?”(男生情绪激动起来)教师趁机说：“好，既然男同学不服气，那么就证明给女同学看，好不？好？” 男生：“好！” 师：“下面，请男同学一起跟着老师喊我们是男子汉，我们是最棒的！” 师：“女同学看到了吗？男同学就是比你们胆子大，你们服气吗？” 女生：“不服气。” 师：“呵呵，既然不服气，那你们也跟着老师喊一下，好不好？” 女生：“好！” 师：“我们一定比你强！“ 师“老师很高兴，男生女生都非常遵守纪律，也非常活跃，所以，老师对于这节课，此时此刻是非常的有信心，好，现在，上课！” 一导入 S师：“刚才同学们的表现都非常不错，为了感谢同学们，我决定和彭老师一起为大家表演一个小品，想不想看？” 杜经理：“啊，这不是彭主任吗：” 彭主任：“您是？” 杜经理：“怎么？您不记得我了吗？诺，给，这是我的名片” 彭主任把名1凑到眼前，这时候杜经理适时递过去一个放大镜。 彭主任：“啊！原来是杜经理，你好你好。这样，我现在赶着去北京开会，我给你留一张名片，以后有机会再联系。” 杜经理：“好，好，把名片给我，你有急事就先去忙吧“。 彭主任递过来一张特大名片。 （小品结束） 师“好了，刚才是一个非常简短的小品，老师这里有一个问题，刚才彭老师扮演的主任，明显忘记了我扮演的经理，那么在这个时候，其实是非常尴尬的，这时候杜经理恰到好处的去了一样东西，化解了这种尴尬，你们说是什么：学生：”是名片。“ 师：“对，不过杜经理的名片显然是太小了，呵呵，那么彭主任的名片呢。对，又太大了，所以啊，在下面我们做练习的时候，就要注意了，你设计的名片既不能太大，也不能太小。 师：“所以说，在人与人交往，互相成为好朋友的过程中，名片的作用是非常大的。下面我们就来学习一下怎么样去设计一个既实用，又漂亮的名片。（板书课题） 师：“我们来看一下这张巨型名片。（介绍名片的注意事项，颜色搭配，字体的变化你的姓名，爱好，理想“ 展示几张其他同学的作品。拓展一下思路。 师：“下面请同学们互相讨论一下，先不要动手做，看看你打算做一个什么样式的名片，待会咱们互相交流一下。” 交流结束，教师请学生谈一下自己的想法。 师：“好，刚才几个同学谈了自己的设想，因为时间的关系，其他同学的设计我只能在制作的过程中去了解，好，下面，你就根据自己的设想，开始制作充满个性的名片。：” 学生制作结束。 教师和学生共同评价一些作品。谈一下理想， 贴名片，找朋友活动开始。“放音乐，找到一