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文档简介

雪绒花第二教时教案 一、教学内容 听：Do-Re-Mi 孤独的牧羊人 二、教学目的 通过欣赏，感受歌曲音乐形象和情绪。 三、重点：结合歌曲旋律的简单分析，引导同学感受歌曲音乐形象和情绪。 难点：结合歌曲旋律的简单分析，引导同学感受歌曲音乐形象和情绪。 四、教具准备 录音机、磁带。 五、教学过程 1组织教学： （）师生问好。 （）发声练习： 2新授： 欣赏Do-Re-Mi 孤独的牧羊人 （）出示录音机，听赏音乐一遍。 （）老师简介作品： Do-Re-Mi和孤独的牧羊人均选自美国音乐故事片音乐之声，奥斯卡.哈默斯坦作词,理查德.罗杰斯作曲. Do-Re-Mi采用大调式,2/4拍,二段体结构写成.歌曲第一乐段富于叙述性,以音阶式进行为主,并与歌词的音节、儿童的语言音调紧密结合.第二乐段的特点是将每句起音按音阶“do、re、mi、fa、sol、la、si”的顺序组织起来，乐句的结尾采取了两种衔接形式。 孤独的牧羊人是影片中小朋友们所扮演的木偶剧里的一首叙事歌曲。作者采用了拟人化的手法，叙述了一个牧羊人与老山羊、小山羊的对话，歌曲生动活泼。旋律中大跳音程的运用，以和上行模进等手法的运用，加上演唱者惟妙惟肖的声音模仿，使歌曲诙谐而又风趣。 （）欣赏Do-Re-Mi。 分析歌曲旋律：前四句的落音分别比后面一句的起音高一级音，后四句的落音则与后面一句的起音相同，使乐句的展开环环相扣，一气呵成。最后，歌曲以上行的大调音阶结束全曲。歌曲的歌词原文是采用同音异义的手法来写的。 分段欣赏。 请一些同学来扮演歌曲中的角色，随音乐进行即兴扮演，引导同学想象和感受。 （）欣赏孤独的牧羊人。 听赏音乐一遍。 听赏后，采用游戏方式让同学听辨旋律猜
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