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文档简介

小鸟,请原谅我教学教案 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、了解每节诗歌的主要内容，体会作者的内心情感。 3、懂得要珍爱生命，善待动物。 教学重点： 1、能有感情地朗读课文。 2、了解每节诗歌的主要内容，体会作者的内心情感。 教学难点： 1、了解每节诗歌的主要内容，体会作者的内心情感。 2、懂得要珍爱生命，善待动物。 教学工具： 多媒体工具 教学过程： 一、导入学习 板书课题，齐读。对课题质疑 媒体出示：谁请求小鸟原谅？为什么要请求小鸟原谅？ 让我们读读这首诗歌，到诗中去寻找答案。 二、整体感知 1、自己读读这首诗，寻找刚才问题的答案。 2、指名读诗歌，齐读诗歌，交流问题。 3、诗歌一共有四个小节，再读读诗歌，想一想每一节写了什么？ （媒体出示：“我”打死了美丽的小鸟、大家都感到伤心难过、所有的生命都向“我”抗议、“我”请求小鸟的原谅。） 三、研读课文 1、下面我们一小节一小节学习课文。 2、出示第一节。 （1）指导朗读。 （2）思考：从哪里看出小鸟美丽？句子中为什么加上“才”？ （3）那么美丽的小鸟，现在却“静静地躺在我的手上”，死了无法复生，是多么的无奈。 3、出示第二节。 （1）引语：小鸟是森林的歌手，是鸟妈妈的闺女，是小树的伴侣 （2）省略号省略了什么，你能说几个吗？ （3）出示：想一想小鸟活着的时候给我们带来了哪些乐趣。 森林里唱歌， 山村里飞翔， 大树上栖息， 指导朗读今天，小鸟被我打死，一切都显得沉痛。 4、出示第三节。 （1）“抗议”是什么意思？“花儿收起微笑，树举起长臂”仿佛在说什么？ （2）这一小节写出了“我”怎样的心情？ （3）指导朗读。 5、出示第4节。 我现在意识到了什么？ “我”请求小鸟原谅，已经有了实际行动“把弹弓扔进深深的谷底”，决心再不打鸟！而且希望作为补偿，要为小鸟坟头的小树天天浇水。 四、课后小结 1、感情朗读诗歌，你认为小鸟会原谅他吗？你从诗歌中感受到了什么？ 2、总结，这首诗从一个孩子一个做错了事的孩子的角度列数了伤害小
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