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学前教育专业班级管理论文 一、礼仪教育在学前教育专业班级管理中的必要性 礼仪教育既是文明传承的需要又是时代发展的需要更是班级管理的需要我国作为文明古国文明礼仪世代相传同时随着新时期精神文明建设的发展人们对尊重、宽容、温馨、真诚、互助、友爱、诚信、和谐生活环境的要求越来越高文明礼仪作为精神文明建设的重要组成部分不仅对良好生活环境的形成具有巨大的推动作用而且是一个人优秀品质和个性形成的基础所在同时也是提高全民族道德素质振兴民族精神的基础教育因此在学前教育专业班级管理中必须抓好学生文明礼仪教育这不仅是提升学生素质的需要而且是建设一个优秀的、班风良好的班集体的需要同时也是保证学生进行正常学习教师开展正常教学活动的前提 二、礼仪教育在学前教育专业班级管理中的重要性 班级管理从严格意义上来说就是对学生的管理只要对学生的管理到了位班级管理自然而然就达到了标准对于学前教育专业的学生来说礼仪教育有些重要性呢 （一）改变幼儿教师观念增强责任心 传统观念认为幼儿教师就是看护孩子的“保姆”每天的任务就是在保证孩子安全的前提下带领着孩子玩耍这种观念具有一定的片面性安全看护孩子固然重要礼仪教育也非常有必要幼儿是我国的未来和希望是国家进步和发展的源泉动力我国优秀的文明礼仪需要通过教师传授给学生代代相传而幼儿时期正是进行礼仪教育的绝佳时期孩子的内心对外界一切充满着好奇和渴望而幼儿教师的一言一行都会成为孩子模仿的榜样好行为好习惯我们提倡；坏行为坏习惯我们禁止如何防止幼儿教师自身坏习惯坏行为成为孩子模仿的对象呢这就需要学前教育专业的学生认真学习礼仪知识加强自身的礼仪文化修养增强责任心充分意识到新时期礼仪教育对幼儿教育的重要性改变传统的幼儿教育观念给孩子树立良好的礼仪形象从而保证孩子快乐健康地成长 （二）提升学生自信促进学生素质全面提高 进入21世纪以来人们的生活水平有了显著提高生活节奏也越来越快我国家庭中的“独生子女”现象越来越多由于从小深受各种溺爱孩子长大后各方面的能力表现都有所欠缺动手能力差合作能力差好高骛远在对外交往的过程中经常以自我为中心自私自利不懂尊重别人礼让别人缺乏应有的礼仪还有的学生在家里“称王称霸”“性格活泼”在学校却是另一种状态性格孤僻有的甚至表现出胆小、懦弱的形象不敢与别人交往缺乏自信心如果学前教育专业的学生毕业以后以这样的“状态”从事幼儿教学教育出来的孩子是可想而知的在我国大力提倡“中国梦”的今天人与人之间的交往最需要的就是相互尊重相互宽容相互理解自尊自爱团结合作的精神通过对学前教育专业学生的礼仪教育可以培养学生自尊、自爱、独立、礼让、团结合作、以礼待人的优秀品质使他们学会如何做人如何交往等提升学生的自信促进学生素质的全面提高这是我们的学前教育专业的学生所必须具备的礼仪修养也是管理好班级的前提和保障 （三）建设文明班集体促进班级和谐 学生文化知识的学习是学生的主要任务之一但是只知道学习文化知识缺乏自身相应的内在礼仪修养做支撑缺乏最基本的做人礼仪就是学问再广博也是徒劳的缺乏礼仪修养的学生是不会组成文明班集体的班级的和谐更是无从谈起教师在对学前教育专业的学生教学过程中要根据学生的实际情况实施“情感”教学关心、爱护、尊重每一个学生深入学生中间善于发现学生学习和生活中的“问题”并及时解决建立起深厚的“情谊”后能够让学生主动向教师敞开心扉把自己学习和生活中的“问题”或“烦恼”向教师倾诉教师成为学生感情上的“大哥哥”“大姐姐”学习上的“良师益友”从而培养学生尊重教师热爱同学热爱班集体的良好品质进而达到建设文明班集体促进班级和谐的目的同时教师组织丰富多彩的活动如每周一班会的开展关于礼仪如何使班级管理更和谐的主题演讲等潜移默化地传授给学生然后组织学生谈谈自己的感受最后教师做总结发言帮助学生牢固树立礼仪对其自身对班级管理的重要性 三、结论 文明礼仪作为我国精神文明建设的重要内容符合时代发展的潮流是教师正常开展教学活动的内在需要也是学生成长过程中所不可或缺的教育内容只有学生的礼仪修养提升了学生的全面素质才会得到提高文明班集体的建设才会成功班级和谐管理才能实现同时我们应该清醒地认识到在学前教