灰雀的教案范文.doc

灰雀的教案范文 教学内容： 九年义务教育六年制人教版小学语文第五册第118页至120页。 教学要求： 1通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。 2学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容，能回答思考，练习中的问题。 3有感情地朗读课文。 教学重点： 通过联系上下文读懂重点句子，理解课文内容。 课时：两课时。 第一课时 一揭题，质疑。 二指导自学。 1轻声读课文，读准字音，特别注意读准生字，读通课文。 2画出不理解的词语，或联系上下文理解词义。 三检查自学情况。 1正音：散，惹，渣，坚。 2容易写错的字：惹，或，郊。 3理解词语： 郊外：城市外面的地方。 自言自语：自己跟自己说话。 可惜：值得惋惜。 欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。 诚实：言行跟内心思想一致，不虚假。 4朗读课文，正音。 四默读课文，思考课后的问题。 第二课时 一导入新课，讲读第一自然段。 1在上一节课，我们初读了课文，了解了课文的大意。请打开课本第118页，请大家小声自由读课文第一自然段，想想这一自然段主要写了什么？你可以用笔画一画。 2全班讨论：第一自然段主要写了什么？(灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁非常喜爱它们。) 板：惹人喜爱 3课文是怎样说灰雀惹人喜爱的？ 出示句子： （1）它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。 （2）它们在枝头唱歌，惹人喜爱。 问：哪个句子更能写出灰雀惹人喜爱呢？（引导学生说出有了这两个词语，句子就更加具体、更加生动，更能写出灰雀惹人喜爱。） 4指导朗读句子（1）。 5灰雀这么惹人喜爱，课文是怎样说列宁非常喜爱它们的？ 板：列宁每次都要经常带 二讲读第二自然段至最后。 1师：灰雀这么惹人喜爱，列宁非常喜欢它们。课文还写了哪些人喜爱灰雀？ 板：男孩 2仔细默读课文第二自然段至最后，特别是小孩说的话。 思考：那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？ 3、全班讨论： （1）灰雀后来到哪儿去了，你从哪些句子看出？ 男孩说：没看见，我没看见。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 男孩看看列宁，说：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 一定会飞回来！男孩坚定地说。 板：没看见 （2）灰雀又是怎么回来的，你从哪些句子看出？ 男孩看看列宁，说：会飞回来的，一定会飞回来的。 一定会飞回来！男孩坚定的说。 板：一定会飞回来 （3）男孩为什么把灰雀放回来？（引出列宁自言自语的话。） 出示句子： 列宁自言自语地说：多好的灰雀呀，（可惜）再也不会飞回来了。 列宁说：多好的灰雀呀，再也不会飞回来了。 问：哪个句子更能写出列宁发现那只灰雀不见了，觉得很惋惜？（引导学生说出第一句更能充分体现列宁非常喜爱灰雀） 指导朗读句子 4指导朗读对话。 （1）同位分角色练读。 （2）指名分角色读。 （3）全班按男女生分角色读，老师读叙述部分。 5小声自由读第十一至十三自然段。 （1）思考：课文是怎样写灰雀回来的？为什么说男孩是个诚实的孩子？ 板：果然。 （2）四人小组讨论：为什么说男孩是个诚实的孩子？ 6质疑。 7总结全文。 这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰雀，告诉我们有了错误承认了，改正了，就是诚实的孩子。 板书计划： 1