河南省罗山高中高三化学二轮复习 强化训练 专题十五 有机推断 有机合成题型（含解析）.doc

有机推断 有机合成题型1、下列说法不正确的是（）a通常人们把由不到20个单糖缩合形成的糖类化合物称为低聚糖，那么低聚糖彻底水解后将得到单糖。b甲醛与尿素反应得到的脲醛树脂是一种高分子黏合剂，广泛应用于木材加工业，是居室甲醛污染的主要源头c可以用分光光度计测定某些反应物或生成物在不同反应时刻的浓度来计算反应速率d棉花、铜氨纤维、涤纶、油脂都是有机高分子材料【答案】d2、分子式与苯丙氨酸（）相同，且同时符合下列两个条件：苯环上带有两个取代基，有一个硝基直接连在苯环上，则符合此条件的同分异构体数目是（ ）a.3 b.5 c.6 d.10【答案】c【解析】此题主要考查相同碳原子数的氨基酸和硝基化合物属于类别异构。当苯环上连有一个no2，剩余的取代基只能是ch2ch2ch3或ch（ch3）2，苯环上的二元取代物位置异构有三种，故符合要求的同分异构体数目共有23=6种。3、已知2丁烯有顺、反两种异构体，在某条件下两种气体处于平衡：下列说法正确的是()a顺2丁烯比反2丁烯稳定b顺2丁烯和反2丁烯的性质相同c加压和降温有利于平衡向生成顺2丁烯的反应方向移动d反2丁烯氢化的热化学方程式为 h2(g)ch3ch2ch2ch3(g)h114.7 kj/mol【答案】d【解析】由题给信息可知，顺2丁烯的能量比反2丁烯的高，稳定性应该较差，a不正确；同分异构体分子式相同，结构不同，化学性质不同，b不正确；由平衡移动原理可知，加压不影响平衡移动，降温使平衡向生成反2丁烯的反应方向移动，c不正确；由题中两热化学反应方程式相减，可知d正确。4、下列化合物中，既能发生消去反应生成烯烃，又能发生水解反应的是（）【答案】d【解析】与卤素原子相连碳的邻碳上有氢原子才能消去；苯环结构稳定，不易被破坏。5、下列说法正确的是ahcho溶液、(nh4)2so4溶液均能使蛋白质变性b煤的干馏是物理变化，煤的气化和液化是化学变化c纤维素、蛋白质、油脂均为天然高分子化合物d聚碳酸酯【答案】d6、下列实验装置图及实验用品均正确的是（部分夹持仪器未画出）（）【答案】c7、洋蓟素是一种新结构类型的抗乙型肝炎病毒和抗艾滋病病毒的化合物, 其结构如下图所示，有关洋蓟素的说法正确的是（连四个不同基团的碳属于手性碳）（）a分子中含有6个手性碳原子b一定条件下能发生酯化反应和消去反应c不能与氯化铁溶液发生显色反应d1 mol洋蓟素最多可与11 mol naoh反应【答案】b8、下表中所列的都是烷烃，它们的一卤取代物均只有一种，分析下表中各项的排布规律，按此规律排布第6项应为（ ）12345ch4c2h6c5h12c8h18ac14h30 bc17h36 cc20h42 dc26h54【答案】d【解析】根据表格的规律可知：第5项是第三项c5h12的所有h原子被甲基取代的产物；第6项应为第四项的所有h原子被甲基取代的产物，分子式是c26h54。故选项是d。9、某有机物的结构简式见右图。取na、naoh、新制cu(oh)2分别与等物质的量的该物质恰好反应(反应时可加热煮沸)，则na、naoh、新制cu(oh)2三种物质的物质的量之比为（）a645 b465 c232 d212【答案】b【解析】酯在氢氧化钠溶液中水解得到酚官能团和羧酸官能团，它们均能和氢氧化钠继续反应而消耗氢氧化钠，同时醛基被新制cu(oh)2氧化为羧基后，又能够继续与cu(oh)2发生中和反应。10、甘氨酸和丙氨酸混合在一定条件下发生缩合反应生成二肽化合物共有（ ）a4种 b3种 c 2种 d1种【答案】a11、下列化合物的分子式可能代表混合物的是（ ）a、c3h8 b、c4h10 c、ch3cl d、ch2br2【答案】b【解析】化合物的分子式可能代表混合物，说明含有同分异构体。选项b中可以是正丁烷，也可以异丁烷，存在2种同分异构体，其余都不存在同分异构体，答案选b。12、下面有机物的同系物中，完全燃烧产生的水和二氧化碳的物质的量之比是恒定的：（a）饱和一元醇，（b）饱和一元醛，（c）饱和一元羧酸，（d）饱和一元醇和饱和一元羧酸生成的酯，（e）乙炔的同系物，（f）苯的同系物。 （ ）a(b)(c) b(a)(d) c(b)(c)(d) d(b)(c)(d)(e)(f)【答案】c【解析】完全燃烧产生的水和二氧化碳的物质的量之比是恒定，说明有机物中碳氢原子的个数之比是恒定的。所以根据有机物的通式可知，饱和一元醛、饱和一元羧酸、饱和一元醇和饱和一元羧酸生成的酯的通式都是cnh2no2，因此正确的答案选c。13、1999年4月，比利时查出“污染鸡”的根源是生产鸡饲料的油脂被二恶英所污染。二噁英是两大类芳香族化合物的总称，其中四氯代二苯二噁英毒性最大，其结构简式为。有关该化合物的说法正确的是（）a分子式为c12h802cl4b分子中所有碳原子都不可能处于同一平面c是一种可溶于水的气体d是最危险的致癌物之一【答案】d【解析】试题分析：根据该有机物的结构简式可知，该物质的分子式c12h402cl4，a不正确。由于苯环是平面性结构，所以分子中所有碳原子有可能处于同一平面，b正确；该物质不是气体，c不正确，答案选d。考点：考查有机物的结构和性质、食品安全点评：该题中等难度的试题，试题和生活紧密联系，有助于调动学生的学习兴趣和学习积极性。该题有利于培养学生的创新思维能力和知识的迁移能力。14、间二甲苯的一氯代物的同分异构体有()a.4种b.3种c.2种d.1种【答案】a【解析】间二甲苯分子中存在一条对称轴,如图所示(虚线为对称轴,标号相同的氢原子为等效氢),苯环上有三类氢原子,甲基上有一类氢原子,因此一氯代物有4种。15、下列有机化合物分子中的所有碳原子不可能处于同一平面的是（）【答案】d【解析】苯分子中12个原子处在同一平面上，可以看做甲基取代苯环上1个氢原子，因此所有碳原子在同一平面；乙炔分子中4个原子在同一直线上，chcch3可以看做甲基取代乙炔中1个氢原子，因此所有碳原子在同一平面上；乙烯分子中6个原子在同一平面上，可以看做2个甲基取代乙烯1个碳原子上的两个氢原子，因此所有碳原子在同一平面上。16、从有机化合物的分类来看，下列反应中的x属于（）a醇 b烷烃 c烯烃 d酯【答案】d【解析】该反应为两种单体的加聚反应，由生成物的结构简式可推知反应物x的结构简式为所以x属于酯类化合物。17、已知苯环上由于取代基的影响，使硝基邻位上的卤原子的反应活性增强，现有某有机物的结构简式如下：1mol该有机物与足量的氢氧化钠溶液混合并共热，充分反应后最多可消耗氢氧化钠的物质的量为a（不考虑醇羟基和硝基与氢氧化钠的反应，下同），溶液蒸干得到的固体产物再与足量的干燥碱石灰共热，又消耗氢氧化钠的物质的量为b，则a，b分别是（）a5mol，10mol b6mol，2molc8mol，2mold8mol，4mol【答案】c【解析】根据结构简式可知，分子中含有1个羧基、1个酯基和3个卤原子。由于酯基水解又产生1个酚羟基，卤素原子水解产生2个酚羟基，所以共需要8mol氢氧化钠。生成物中含有2个coona，因此又需要2mol氢氧化钠，答案选c。18、下图中a、b、c、d、e、f是6种有机物，其中a是烃类，其余是烃的衍生物，下列有关说法正确的是（）a若a的相对分子质量是42，则d是乙醛b若d的相对分子质量是44，则a是乙炔c若a为苯乙烯(c6h5chch2)则f的分子式是c16h32o2d若a为单烯烃，则d与f的实验式一定相同【答案】d【解析】a项中若a的相对分子质量是42，则其为c3h6，则d为丙醛；b项中若d的相对分子质量为44，则d为乙醛，那么a为乙烯；c项中若a为苯乙烯，则c为苯乙醇，e为苯乙酸，那么f的分子式为c16h16o2，故a、b、c错误，选d。19、aj均为有机化合物，它们之间的转化如下图所示：实验表明：d既能发生银镜反应，又能与金属钠反应放出氢气；核磁共振氢谱表明f分子中有三种氢，且其峰面积之比为111；g能使溴的四氯化碳溶液褪色；1 mol j与足量金属钠反应可放出22.4 l氢气(标准状况)请根据以上信息回答下列问题：(1)a的结构简式为_(不考虑立体异构)，由a生成b的反应类型是_反应；(2)d的结构简式为_；(3)由e生成f的化学方程式为_，e中的官能团有_(填名称)，与e具有相同官能团的e的同分异构体还有_(写出结构简式，不考虑立体异构)；(4)g的结构简式为_；(5)由i生成j的化学方程式为_【答案】(1)brch2ch=chch2br取代(或水解)(2) (3)羧基、羟基 (4)(5)【解析】(1)根据d的官能团，可推出h2c=chch=ch2和br2的加成应是1,4加成，推出a结构简式为brch2ch=chch2br，a生成b的反应类型可根据反应条件是碱的水溶液，由此判断应为取代反应(2)d能发生银镜反应，说明含有cho，又能和钠反应放出h2，说明含有oh，由此可推出d的结构简式为；(3)e既含有oh，又含有cooh，在浓h2so4催化下，自身发生了酯化反应，根据f的分子式，依据碳原子和氧原子守恒，即可写出反应的化学方程式e的同分异构体抓住官能团为oh和cooh，先写出以cooh为主体的主链，用oh取代主链上的氢原子，即得答案(4)因为b是二元醇，在浓硫酸催化下，可自身反应脱去一分子水成环醚(5)环醚和水发生了水解，碳氧键断开，一边结合h，一边结合oh，得到产物20、如右图所示，在试管a中先加3ml乙醇，边摇动边缓缓加入2ml浓硫酸，摇匀冷却后，再加入2ml冰醋酸，充分搅动后，固定在铁架台上。在试管b中加入适量的a 溶液。连接好装置，给a加热，当观察到试管b中有明显现象时，停止实验。（1）右图所示的装置中，装置错误之处是： ；（2）a是 溶液；（3）加入浓硫酸的作用是： 、 ；（4）乙酸跟乙醇在浓硫酸存在并加热和条件下发生的酯化反应（反应a），其逆反应是水解反应（反应b）。反应可能经历了生成中间体（）这一步如果将反应按加成、消去、取代反应分类，则af个反应中（将字母代号填入下列空格中），属于取代反应的是 ；属于加成反应的是 ；属于消去反应的是 。【答案】（1）b试管内导气管伸入溶液中（2）饱和na2co3溶液（3）催化剂 、 吸水剂（4）a,b; c,f; d,e 【解析】（1）由于乙酸和乙醇都是和水互溶的，则吸收装置中导管口不能插入到溶液中，即错误之处在于b试管内导气管伸入溶液中。（2）a是饱和碳酸钠溶液，用来分离和提纯乙酸乙酯。（3）在乙酸乙酯的制备实验中，浓硫酸起到催化剂和吸水剂的作用。（4）酯化反应和水解反应都是取代反应，即属于取代反应的是ab；生成中间体的反应是碳氧双键的加成反应，属于加成反应的是cf；而cf的逆反应可以看作是消去反应，即属于消去反应是de。21、有机物a由碳、氢、氧三种元素组成，经测定其相对分子质量为90。现取1.8g a在纯氧中完全燃烧，将产物依次通过浓硫酸和碱石灰，浓硫酸增重1.08 g，碱石灰增重2. 64 g。回答下列问题：（1）1.8 g a中所含氢原子、碳原子的物质的量各是多少?（2）通过计算确定该有机物的分子式。【答案】22、hagrmann酯(h)是一种合成多环化合物的中间体，可由下列路线合成(部分反应条件略去)：（1）ab为加成反应，则b的结构简式是 ；bc的反应类型是 。（2）h中含有的官能团名称是 ；f的名称(系统命名)是 。（3）ef的化学方程是 。（4）tmob是h的同分异构体，具有下列结构特征：核磁共振氢谱除苯环吸收峰外仅有1个吸收峰；存在甲氧基(ch3o)。tmob的结构简式是 。（5）下列说法正确的是 。aa能和hcl反应得到聚氯乙烯的单体bd和f中均含有2个键c1 mol g完全燃烧生成7 mol h2odh能发生加成、取代反应【答案】（1）hccch=ch2 加成反应（2）羰基 酯基 碳碳双键 2-丁炔酸乙酯（3）ch3cccooh+ch3ch2oh 浓硫酸 ch3cccooch2ch3+h2o（4）（5）ad【解析】ab中为两个乙炔进行加成得到b（hccch=ch2），然后继续与甲醇加成得到c；de，可以看出在乙炔基末端插入，生成羧基物质e（ch3cccooh），然后与乙醇酯化，得到f；e+fg为1，3-丁二烯与乙炔型的加成成环反应；生成g。（4）tmob的结构中除苯环外只有一个吸收峰且有och3；共有3个o，故有3个och3结构；有因为还有一个c，故三个och3结构连在一个c上，得到该物质结构。23、根据下列4组物质的结构简式回答： ch4和ch3ch3 ch2chch3和ch3chch2 ch3ch2ch2ch3和 c2h5oh和ch3och3（1）属于同系物的是 （填序号，下同）。（2）属于同一物质的是 。（3）具有不同官能团的同分异构体是 。（4）由于碳链骨架不同而产生的同分异构体是 。【答案】（1） （2） （3） （4）【解析】试题分析：同系物应该是结构相同，也就是同一种类物质，分子式相差一个或若干个ch2原子团，属于同系物的是；是同一类物质；、都是同系物，但是前者是碳链骨架不同造成的物质不同，后者是两类物质，一个是醇类，一个是醚类，含有的官能团不同，分别含有羟基和醚键。考点：考查同分异构体和同系物的判断。点评：对于高中的五同，要注意区别同在什么地方，异在什么地方。属于简单题。24、有机物与生产、生活和人类健康等密切相关。(1)以五倍子为原料可制得如图所示的化合物a：则a的分子式是_。有机化合物b在浓硫酸催化条件下加热发生酯化反应可得到a，请写出该反应的化学方程式：_。1 mol a与过量的naoh溶液反应能消耗naoh的物质的量是_ mol。(2)萨罗(salol)是一种消毒剂，它的分子式为c13h10o3，其分子模型如图所示(图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键等)。根据上图模型写出萨罗的结构简式：_。写出萨罗与足量naoh溶液共热时反应的化学方程式：_。【答案】(1)c14h10o9【解析】(1)a是酚酯，一分子a水解可得到2分子，所以a由在浓硫酸催化加热条件下发生酯化反应而得。1 mol有机物a中有5 mol酚羟基、1 mol羧基和1 mol酯基，1 mol酯基水解可得到1 mol羧基和1 mol酚羟基，共消耗8 mol naoh。(2)由萨罗的分子式和分子模型可知其分子中含有两个苯环，具有酚羟基和酯基，可看做是酚酯。该有机物水解生成的苯酚、酚羟基和羧基都能与naoh反应，1 mol萨罗最多可与3 mol naoh反应。25、 (1)属于芳香族化合物的是_(填序号，下同)。(2)属于芳香烃的是_。(3)属于苯的同系物的是_。【答案】(1)(2)(3)【解析】解该类题易错选、漏选、多选，主要原因是概念理解不准确，或对概念记忆不准确，出现混淆，因此，在学 习时，要抓住概