亮眼睛的美术教案范文.doc

亮眼睛的美术教案范文 教学目标 1、培养学生的观察能力和表现能力。 2、通过观察，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。 3、能用不同方法表现情感的眼睛。 教学重点：亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。 教学难点：亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。 教、学具 教师：布娃娃（事先用纸或布将眼睛蒙住） 学生：绘画和手工工具、小镜子 一、兴趣导入 1、师：今天老师带了一位美丽的朋友来到小朋友的中间，想不想认识她一下？ 2、示布娃娃。（引起讨论） 师：啊？怎么了？ 是啊，她没了明亮的眼睛，心情会怎么样？（闭上眼睛来感受一下失明的滋味） 生：很难过，看不见，不方便 师：一双明亮的眼睛多么重要啊！我们来帮帮她怎么样？有没有什么好办法？ 生：画、做 师：好的。不过我们在帮忙之前可得好好研究一下眼睛，否则弄错了，她会生气的，是不是？ 二、讲授新课 1、观察 师：眼睛都长得一样吗？ 桌相互看眼睛,发现眼睛的不同处。 生： 师：眼睛的形状各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圆，有的眼睛细长，有的眼角上吊，有的眼角下垂。 2、认识 师：眼睛的外形虽然不一样，但他们有没有相同的地方？看看小镜子里你的眼睛，有哪些部分组成？ 生：看一看，说一说。 （示图：眼睛的结构，认识。） 师：眼睛的结构以及视觉的形成。 3、初次表现 师：知道了这个知识以后，老师要来考一考大家，我们比比看，谁能用最快的速度把镜子里的眼睛画下来，看谁又快又好。（请一位同学在视屏展示台上表现） 4、评一评，表扬出色的小画家。 三、深入探究 1、眼睛的表情 A、师：刚才我们在镜子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美丽。其实啊，在不同的时候，我们的眼睛也不一样，你们相信不相信？ B、（示不同表情的眼睛） 师：说一说，你从不同的眼神里看到了什么样的表情？ 生： 师：眼睛在惊恐时会变大，高兴时会变小；发怒时，悲伤时。 5、欣赏眼睛传达的感情 师：不同的眼神，传达给我们的感情也不一样。 a、出示希望工程“大眼睛” 师：大家看一下，这张图片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？ 生：眼睛 师：摄影记者通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现出她对读书的渴望，引起人们对失学儿童的关注，成为“希望工程”最著名的招贴画。 B、恐惧的眼睛 师：这是俄罗斯学校的人质事件中被抢救出来的一个小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么样的，表达了什么？ 生： C、慈祥的眼睛 师：这是一张谁的眼睛，你从眼睛里面看到了什么？ 生： 师：现在大家知道了吧？眼睛是心灵的窗户，我们透过那扇窗户，可以知道很多真挚的感情。 4、眼睛里的世界 师：眼睛是心灵的窗户，明亮的眼睛不仅能传达出人的感情，而且，如果你仔细观察的时候，你还会发现一样很奇妙的现象。 学生相互观察眼睛，看看别人的眼睛里有你吗？ 师：眼睛在注视周围的景物时，眼球上会映现出周围的景象。 四、表现 1、表现方法指导 师：认识了很多美丽的亮眼睛，你们想不想把自己心里的亮眼睛表现给大家看看啊，今天我们就给我们的朋友设计一双美丽的眼睛。她是高兴还是悲伤？说一说有哪些表现方式，请你根据你的想法来表现。最好再画出小姑娘眼睛里的世界。（示图，音乐。） 五、展示评价 1、展示，选出最亮的眼睛贴在布娃娃的脸上。 师：现在娃娃有了明亮的眼睛了，她的心情怎样？没有眼睛的日子是难过的，我们应该尊重盲人。没有明亮的眼睛就不能看见美丽的世界，让我们一起好好保护我们的眼睛。 2、（音乐，校园的早晨）带上你们的好朋友，用你们明亮的眼睛跟老师到外面的世界走一走，一起去感受五彩缤纷的世界。 七、课后拓