幼儿园故事好朋友的教案.doc

幼儿园故事好朋友的教案 设计意图 随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话好朋友来作为幼儿学习的对象，希望通过童话这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展幼儿观察力。 活动目标 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。 2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。 3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。 4、培养幼儿初步的环保意识。 活动准备 知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。 物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。 动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。 活动过程 一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。 师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？” 二、引导幼儿操作，进行童话教学。 1.幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。 师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？” 2.组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。 师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？”（幼儿讲述时，教师贴上相应图片） （1）提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？ （启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐） （2）讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？ 你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感） 3.教师小结，欣赏故事。 （1）师：“小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？” 提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？ （2）集体看图讲述故事一遍。 4.讨论：生活中还有什么东西是好朋友？ 三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。 师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧！” 活动延伸 观察日常生活中还有那些东西息息相关。 活动目标 1、感受好朋友的意义。 2、讲述自己和好朋友的故事。 活动重难点 活动重点：了解故事内容，通过故事感受好朋友的意义 活动难点：学习用完整的语言讲述自己和好朋友的故事。 活动准备 课件、教学大书、字条 活动过程 一、开始部分： 歌表演：找朋友（教师带领幼儿一起表演） 师：小朋友你们找到朋友了吗？谁都是你的朋友呢？ 你为什么找他（她）做朋友？ 二、基本部分： 1、观看课件，启发提问，引导幼儿讲述。 （1）、故事中这个小朋友的好朋友都是谁？ （2）、故事中发生了一件什么事情？谁在帮助他？ 2、引导幼儿欣赏大书好朋友 师：刚才动画里的小朋友和他的好朋友都藏在了这本大书里，让我们一起来看看他们发生了什么事情？ 3、引导幼儿回答问题： （1）你有好朋友吗？他是男孩子还是女孩子？ （2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他们喜欢做什么？ （3）故事中的小朋友有困难时谁在帮助他？ （4）你喜欢和你的好朋友做什么？ （5）当好朋友遇到困难时，我们应该做什么？ 4、教师和幼儿一起完整的阅读故事。 5、小组讨论活动：（2-4人一组） 请幼儿和自己的好朋友一起讨论最喜欢一起做什么事情？ 6、学习用：好朋友喜欢一起.也喜欢一起.。的句式说一说自己和好朋友一起喜欢做什么？ 教师在黑板上出示字条：（幼儿边说教师边记录） 例：好朋友喜欢一起.（看书）也喜欢一起（玩玩具）。 好朋友喜欢一起.（唱歌）也喜欢一起.（跳舞） 7、引导幼儿用完整的语言讲述自己和好朋友之间的故事 8、教师小结： 好朋友可以是个男孩，也可以是个女孩。好朋友可以是个小孩，也可以是个大人。好朋友可以是动物，也可以是玩具。好朋友可以是你身边的人，也可以是故事里的人。好朋友喜欢一起唱歌也喜欢一起做游戏。好朋友喜欢看书，也喜欢一起画画。在你为难的时候，好朋友会安慰你。在你遇到困难的时候，会帮助你。好朋友有时会吵架，但最后还是好朋友。那个愿意和你在一起的人，就是好朋友。 三、结束部分： 1、请幼儿在生活中找找自己的好朋友。 师：小朋友在我们的身边、在活动中、在游戏中、在生活中我们都会有许多的好朋友，大家一起互相帮助，一起快乐健康的成长，请你们继续寻找生活中的好朋友，下次将自己和好朋友的故事带来与大家一起分享吧！ 2、游戏：找朋友（部分幼儿藏起来，另一部分找找自己的好朋友）活动在游戏中自然结束。 幼儿园故事好朋友教案，生活在这个世界，每个人都是一个单独的个体，但是单独的个体都是孤独的，在家有父母，在外就只能靠朋友了，幼儿们应该要从小开始，知道好朋友的定义。 设计意图 小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在交流中往往以自我为中心，而他们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在交流探讨中感受与同伴分享的快乐，在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好朋友，建立起与同伴亲密融洽的情感。 活动目标 1、理解影片孤独的小猪的内容，知道人人都需要朋友的道理。 2、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。 3、体验与朋友友好相处的情感。 活动准备 1、影碟孤独的小猪，剪辑成三个片段。 2、幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。 3、音乐磁带找朋友。 活动过程 一、导入 教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片孤独的小猪。” 幼儿观赏影片，理解影片内容。 开始部分至小猪拒绝帮助朋友 二、提问： 1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？ 2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？ 3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？ 小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。） 小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 三、提问： 小猪遇到了什么困难？ 它想请求谁帮忙？ 小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片） 小猪请求朋友帮助至结束 哪些动物救了小猪？ 得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？ 如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？ 四、小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。让我们来观看一组图片，看看这些好朋友是怎么相处的？ 通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。 照片一：她们在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？ 照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？ 照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？ 照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？ 照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。） 照片六：这些朋友是怎么相处的？ 照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱） 原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样关心和帮助朋友的呢？ 五、小结：好朋友，让我们不再