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幼儿园美术教育的方法 执教 杨彤彤2013年12月5日 分析案例 千篇一律的儿童作品幼儿园某班在组织春游后 教师决定以游玩时见过的风景为主题进行美术活动 在教幼儿画太阳时 问幼儿太阳是什么形状的 圆形 教师随即画一个圆 教师接着问 太阳是什么颜色的 红色的 教师将太阳涂红 教师再问 太阳有什么特点吗 幼儿会想到太阳会发光 于是教师再在太阳周围涂上橙黄色 风景也是这般教法 幼儿在接下来的自主作画中 表现出的作品是这样的 幼儿作品 讲解示范法 范例教学法 游戏练习法 启发探索法 丰富联想法 幼儿园美术教育的方法 丰富联想法 观察欣赏法 图式预知法 观察欣赏法 在教师引导下 幼儿有意识 有目的地感知 欣赏周围生活 艺术作品和大自然中美的人 物 事 并用头脑进行思考和比较 观察欣赏法运用时的注意事项 从幼儿感兴趣的方面和生活经验入手 引导幼儿亲身体验 多感官参与 图式预知法 图式 人脑中对已有知识经验的网络eg 幼儿对于人脸的图式 图式预知法 教师帮助幼儿在头脑中形成对事物的鲜明的 深刻的图式 引导幼儿在美术创作中形成对图式的分解 联想和组合能力 讲解示范法 实际示范操作与语言解释有机结合 把操作过程和方法展示出来目的 使幼儿能够学会对工具材料予以运用 学会对物体性质 颜色 空间的认识 讲解示范法运用时的注意事项 讲解与示范紧密相连 语言生动 直观 启发性语言 分部示范 连续示范 重点示范 恰当的方法 范例教学法 范例 用来向幼儿演示的直观教具 如图片 模型 画册 教具 实物以及教师画或做好的样品等 范例教学法 就是运用范例进行美术教学 使幼儿能够依靠范例 掌握创作表现的技能和方法 对范例的要求 范例教学法运用时的注意事项 游戏练习法 通过游戏和玩耍的形式 使幼儿在自由 轻松 愉快中反复学习和操作 获得情感体验的同时学习知识技能 培养幼儿对美术活动的兴趣 主要有技能练习 模仿练习 创作联系 目的 寓教于乐 激发幼儿进行美术活动的兴趣 活动案例 添画游戏 鱼儿吐泡泡 涂色游戏 画背心 借助工具材料 泡泡画 果蔬印章画 启发探索法 教师根据幼儿已有的知识经验 提供相应的情境 启发他们去探索并获得新的知识和操作经验的方法 美术创作活动的重要方法 启发探索法运用时的注意事项 提出待解决的问题 引起探索兴趣 待解决问题 尊重幼儿想法 开放性 引导性的提问方式 提问方式 尊重幼儿的想象 给予幼儿探索时间 案例 小手的化妆舞会 小手可以化妆成什么 丰富联想法 教师在幼儿的美术活动中 引导幼儿以感知事物为基础 根据自己的所见 所闻 所想 围绕活动主题通过回忆一件事 联想与之有关的人 事 物 丰富自己的作品内容 丰富联想法运用时的注意事项 设置情景激起其好奇心调动其创作热情 情景激励 唤醒幼儿丰富情感和想象力 语言激励 回顾小结 案例 火辣辣的太阳 火辣辣的太阳 1 教师与幼儿一起欣赏米罗的作品 画上是什么 是什么颜色的 是什么样子的 像什么 看到这么多的大红 桔红色 心理会有什么感觉 你有没有被这样火辣辣的太阳照过 感觉怎么样 太阳的旁边有什么 是什么样子的 什么颜色 2 教师与幼儿共同讨论创作方法 用什么颜色来画火辣辣的太阳3 鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作 教师鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦4 集体欣赏 交流幼儿创作的作品 哪一个太阳看上去辣辣的 为什么 颜色 大小 太阳的旁边还有什么 课后作业 根据自己实习所在班级的情况 选择至少两种教学方法 设计一份幼儿园美术教育活动的教案 你只闻到我的香水 却没看到我的汗水 你否定我的现在 我决定我的未来 你嘲笑我一无所有