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文档简介

小学语文第二册水乡歌教案范文 教学目标： 1、初读课文，读准字音，读通句子。 2、细读课文，读懂本文主要描写的是水多、船多、歌多，水美、船美、人民的新生活美。读好这三种多、三种美。 3、背诵课文。 4、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然。热爱生活的思想感情。 重点、难点： 重点：读懂、读好这首诗。 难点：让学生感受到水乡的秀丽风光和水乡人民生活的美好、幸福。 活动练习设计： 自学活动 朗读活动 讨论交流等活动。 板书设计： 水 水乡歌船多 歌 一、导入、揭题。 常熟是我们的家乡，这一带称为江南水乡，但是，你们知道为什么称它为江南水乡吗？水乡是风景优美、物产丰富的鱼米之乡，今天，我们就来学习一首唱水乡的歌。板书：水乡歌。 二、初读课文，读通课文。 1、自读，要求：读准字音。 2、检查正音。 ql 千条渠一箩清波万只驳池塘装满 像新生活白帆咱 齐读。 找出前后鼻音，平翘舌音。 去拼音，开火车读。 3、再读，要求：看看有几小节，读通课文。做到不添、不漏 不破、不错。检查，分节抽读、评议。 4、同桌互读，相互检查。 三、刚才我们读通了课文，下面请大家来试着读懂课文，把你弄懂了的意思读出来。 （一）、第一节 1、自由练读，你读懂了什么？你是怎么知道的？ 2、检查。 板书：水乡多 你把写水多的句子找出来读一读。（评议） 老师帮助学生体会水多，读出水多。看图体会水多，并理解渠。把写水多的词语找出来读一读。（千、万、一个连一个、处处）再自由练读句子，抽读、评读。 、再读“处处绿水荡清波”，问：还能读懂什么？ 辅助练习，看图理解水美，学生自练抽读评读，读出水美。 、反复读1、2句，说说读懂了什么？（一问一答，师生一问一答反复朗读，读出问的语气和回答的语气。） 3、齐读，读出水多、水美。 （二）、第二节 1、自由练读，讨论：你读懂了什么？并试着读好这一小节。 2、交流，板书：船多 说说你从哪句话里读懂了船多，看图理解“驳”。从哪个词里读懂了船多？ 3、抽读第二节，评读，说说读得好不好？为什么？ 4、读“白帆片片”问：除了读懂了船多，还读懂了什么？看图理解船美，并读出船美。 5、齐读第二节。 （三）、第三节 1、自由练读，讨论，你读懂了什么？并试着读好这一小节。 2、板书：歌多，说说你读懂了歌多，是从哪句话里看出来的？从哪个词里看出来的？ 3、这些歌唱的是什么？水乡人民的新生活是怎样的？（展示画面理解新生活） 4、自由练读，抽两名学生练读，评议是否读出水乡人民的生活美满幸福。 四、小结： 水乡歌这首诗一共有三小节，主要讲了水乡的水多、船多、歌多，同时赞美了水乡的水美、船美、歌美，人民的新生活美好。看谁能完整地读好这首诗。 自练抽个别学生读评读 五、背诵： 1、下面我们看着画面一起来歌唱水乡，歌唱水乡水美、船美、生活美。 2、抽个别学生背。 六、总结：水乡的多、水乡的美还多着呢，真是千首曲，万首歌，唱不尽咱水
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