河南省焦作市九年级语文第二次质量抽测试题 (2).doc

焦作市2015年九年级语文质量抽测试卷一、积累与运用（共27分） 1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（2分）a反省省亲臭氧乳臭未干强词夺理牵强附会b同胞花苞废黜相形见绌捷报频传迫在眉睫c奇妙奇数字帖俯首帖耳鲜为人知屡见不鲜d狡黠诘责档案锐不可当诲人不倦风雨如晦 2下列词语中没有错别字的一项是（2分）a.诀窍 压轴题 学以致用 金榜题名b.炫富 触摸屏 深侮痛疾 拭目一待 c.装璜 麻辣烫 浮想联翩 获益非浅 d.热衷 摇控器 不记其数 众说纷云 3古诗文默写。（8分） (1)_，在河之洲。（诗经） (2)最爱湖东行不足，_。（白居易钱塘湖春行） (3)_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） (4)醉里挑灯看剑，_。（辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之） (5)苏轼在记承天寺夜游中，以高度凝练的笔墨“_，_，盖竹柏影也”点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。(6)雨浸润了古今文人墨客的感时伤世之心，韩愈早春呈水部张十八员外中的“_，草色遥看近却无”写出了初春小雨的细滑润泽；杜甫茅屋为秋风所破歌中的“床头屋漏无干处，_”弓出了自己屋破又遭连夜雨的艰苦处境。 4名著阅读。（4分）古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以西游记中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用红楼梦中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张邰来战，又暗派兵将断张邰后路，并反劫三寨的故事。请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。花和尚唐三藏野猪林火焰山路阻败走大闹下联：_ 故事情节：_ 5把下列寿序号的句子依次填a:t中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号，4分）河南艺术中心由五个椭圆体和两片翻卷上升的艺术墙组成。_；_；_；_，使河南古代文化与现代建筑艺术有机地结合在了一起。建筑群中间晶莹剔透的装饰柱，是根据河南出土的8700年前中华第一笛骨笛的感悟而设计的艺术墙好似黄河波涛翻卷的浪花，穿越并见证了中华上下五千年的文明史，又如河南出土的2500年前的古代管乐器石排箫整个建筑群均取之于古代乐器的抽象造型五个椭圆体是由河南出土的6500年前古代乐器陶埙造型演变而来 6阅读材料，回答问题。共7分）【材料一】有关机构对某中学150名中学生手机使用情况调查统计用途玩游戏听歌攀比发短信聊天便于和父母联系向同学作业所占比例38%20%39%2%1%【材料二】学生手机攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会固在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在全国人大会议上，全国人大代表任美琴建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。【材料三】现如今的大街小巷，不管是商店里还是公交车上，不管你在等车还是在用餐，就连走路的人群里，都能看到这样的人：他们齐刷刷低头盯着屏幕，手里拿着手机、ipad-玩游戏、看视频、刷微博、发微信这就是“手机依赖症”的表现，他们被称为“低头族”。据调查，有59%的人随时随地携带手机，16%机不离手，14%的人连上厕所也不忘“抓紧时间”发短信或查询“微博”账户。据了解睡前玩手机、睡觉总是开着手机、没带手机就焦躁、手机没信号就着急等都是“手机依赖症”的症状。而不少受访者都表示类似的现象也会出现在自己身上。有专家表示，青年白领女性、业务担子重的中年男人和学生三类人容易患上“手机依赖症”。 (1)请用一句话提取材料一、二的主要信息。(2分) (2)材料三中的画线句子有语病，请改正。（2分） (3)你的同学小明就是“低头族”一员，长期沉迷网络，以致学业荒废，请你劝劝他。（3分）二、阅读下面文章，回答问题。（共15）轮椅上的歌任炽越早晨，去公园的次数多了，发现园内不仅有晨练的人、有唱歌的人、有跳舞的人，还有许多坐轮椅的人，这些人虽然为数不多，却也构成了晨光中一道独特的风景。与他相识是在一个坡道上，那天我正走出公园大门，发现相邻的坡道上，一男子推着轮椅车正夹在拐角处。我正欲上前相助，他用眼光制止了我。只见他身子软软地倚着轮椅，双手紧握着车的把手，两眼注视着坡面，双脚行着，颤颤巍巍的，一寸一寸地向前挪动，额头上的膏筋在微微抖动。经过二十多分钟的艰难推进，轮椅终于拐过了转角。他长长地舒了口气，露出了胜利者的笑容。陪着他的妻子告诉我，他每天要经过无数次这样的“拼博”。正是有这样的精神，他从患病卧床不起，经半年锻练，已能推着轮椅，每天早上到公园来散步了。我在他微微的笑意中看到了生命的坚持。公园溜鸟区就在河边的竹林旁，一长排挂钩上，每天早上挤满了各色鸟笼，动听的鸟鸣声此起彼伏，在小河上空盘旋。我沿着公园环道快走，每次经过这儿，在一群遛鸟人中，数他的笑声最欢快。有一次问他，什么事让你天天这么快乐？他笑答，鸟欢叫，我快乐！手指处，一只圆形的大鸟茏中一对美丽的小鸟正上下跳跃，欢快地呜叫着，坐在电动轮椅上的他不时地与鸟儿呼应着鸟友们悄悄对我说，他是一位高位截瘫者，十年前一次交通事故留下了后遗症，溜完鸟他还要载着失智的老伴去散步。他的人生哲学是：笑也是一天，哭也是一天，心中充满了快乐，痛苦就进不去了！生活给了他一片阴暗，他的脸上却充满了阳光每次看到他笑呵呵离去的背影，我从中体会到了人生的欢乐那天，走过小树林旁，林间小径推出一辆轮椅，上面坐着个中年妇女，推车的却是住白发苍苍步履蹒跚的老太。我正纳闷，只听中年妇女对白发老太说：“阿姆，你推了这么多路吃力不？我跟你换一下，你坐着我来推你。”老太说：“老开心颠，一点也不吃力，等一会我再调侬。”这时跟在后面的一位中年男子对我说，老太是他的母亲，患有严重的骨质疏松症，医生嘱咐要多散步、多晒太阳，但老太就不愿外出，他们夫妻俩就对老太说，按照居委会的要求，全家一起去公园做游戏，才每个星期天把老太“骗”了出来。我不知他们具体用了什么方法，但我从中年夫妇关注老太的目光里感受到了关爱与孝心。生活是一首五彩缤纷的乐曲，这些坐在轮椅上的特殊人群，用自己对生命的坚持，用自己对人生的欢乐，用自己对亲人的关爱，谱写出了一支支轮椅上的歌，在生活的乐曲中奏响了独特而又感人的旋律。 7请你用简洁的语言分别概括文中所记叙的“独特的风景”。（3分） 8请对第段画线句中加点词语进行品味赏析。（3分） 9文中不仅描述了“我”所见的一道道风景，还写出了“我”的心理感受，请你从文中分别找出。（3分） 10请你简要谈谈对这篇文章主题的理解。（2分） 11本文在结构上有什么特点？（4分）三、阅读下面文章，回答问题。（共12分）狗一样地学，绅士一样地玩我们说要珍惜时间，努力为实现理想而打拼，但有一点要注意，那就是不要一味地拼命，也要有适度的休息和放松。对此，哈佛有个很贴切的说法，叫做“狗一样地学，绅士一样地玩”。话虽略显粗俗，但揭示的道理却很深刻。我们提倡该做事的时候就要全力以赴，力求高效地完成。而当事情做完时，就要给自己放个假，轻松一下。这样，看似没有把所有的时间都用来工作，但是，这样做的效果要比你花费全部时问来学习好得多。况且，你也不得不承认，很多时候，你的精力也不允许你不停歇地工作。与其效率低下地空耗，不如适当地放松。人们常说：“会休息才会更好地工作。”事实的确如此，人们做任何事情都需要讲究劳逸结合，有张有弛。该努力时拼命努力，该休息时尽情放松。这样才是聪明的做法。我们说要“像狗一样地学”，就是说要有一种拼的劲头，勇往直前，绝不退缩。还要有一种执著的精神，咬定目标不放松。要有一种“狗啃骨头”的精神，以一种坚韧的态度全心投入自己的事业。我在哈佛认识的朋友查理马德告诉我说，他祖母的邻居是一位叫约翰克里西的作家，年轻时勤奋写作，但受到了接二连三的沉重打击，共收到七百四十三封退稿信。面对这样的挫折，约翰却说：“虽然我正在承受人们所不敢相信的大量失败的考验，但如果我就此罢休，所有的退稿信都将变得毫无意义。而我一旦获得成功，每封退稿信的价值都将重新计算。”结果，到他逝世时为止，约翰克里西一共出版了五百六十四本书，无数的挫折因他坚持不辍而变成了惊人的成功。最后，查理告诉我，正是看到了约翰的坚持，他才会激励自己努力，最终考上了理想中的哈佛大学。相反，如果你对目标不执著，你就不会坚定白己的信念，也就不会走向成功。在美国，曾经有个小女孩，从小就渴望做一名芭蕾舞演员。有一次，一个著名的芭蕾舞演出目到当地去巡演。小女孩无比兴奋，她找到团长，问团长自己适不适合做芭蕾舞演员。团长看了她一眼，很冷漠地说了三个字：你不行。小女孩无比伤心，她太相信权威了。她在想：这个团长只看了我一眼，就说我不行，看来我是不适合做芭蕾舞演员了。于是，她放弃了梦想。若干年后，小女孩已经成为一住妈妈了。一次，当年那个芭蕾舞演出团又来演出了。她抵制不住内心的冲动，找那个团长问：“为什么当初你只看了我一眼就说我不行呢？”团长的回答几乎让她崩溃：“我对每一个问我这个问题的人都是这样回答的。”她气疯了，大声责骂团长：“你这个混蛋，我这一生都被你毁了。”但团长下面这句话，让这个妇女很差愧地低下头走了。团长说：“你是永远都不可能成为一名优秀的芭蕾舞演员的。因为你会因为别人的一句话而改变目标，你是不可能成功的。”在哈佛，虽然学习强度很大，但他们认为，玩也不能忽视。哈佛意识到适度的课外活动不但不会背离教育使命，而且还会给教育使命以支持。因此，他们提出要像“绅士一样地玩”。哈佛的理念就是要求你在紧张的学习和工作后，能够暂时地完全忘记它们，像投入工作那样投入玩耍，尽情地放松。的确，在你尽心休闲的时候，所得到的体力争精力的恢复会为你下一阶段的奋斗增添无穷的动力。所以，在前进的路上，你不仅要勤奋势力，还要学会放松。 12本文的中心论点是什么？（2分） 13.本文在事实论据的选择上有什么特点？请简单分析。（3分） 14简析段的论证思路。（4分） 15.文中对“绅士一样地玩儿”没有具体阐释，谈谈你对这句话的理解。（3分）四、阅读下面古诗文，回答问题。（共16分）（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远现而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）（乙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏到秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。此皆言其可目者也。（李渔芙蕖）【注释】群葩(p)：百花。各种花都在一定的时节开放，这段时节称为当令。芙蕖：荷花的别称。妍：美丽。迨至：等到。菡(hn)萏(dn)：尚未开的荷花。资：资财，这里指享受。目：观赏。16.解释下面加点字在文中的意思。（3分） (1)陶渊明独爱菊 (2)香远益清(3)陶后鲜有闻17把下面句子翻译成现代汉语。（4分） (1)中通外直，不蔓不枝 (2)牡丹之爱，宜乎众矣。18怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（2分）19.甲文和乙文作者喜欢莲（荷花）的原因各是什么？请用自己的话概括。（2分）阅读下面元曲，回答问题。（5分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。20简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分）21.下面各句中，与“断肠人在天涯“所表达的感情不相同的一项是：（2分） a何当共剪西窗烛？却话巴山夜雨时。b 乡书何处达？归雁洛阳边。 c海内存知己，天涯若比邻。d但愿人长久，千里共婵娟。五、作文（任选其一50分）题目一：总有一种记忆值得珍藏要求：写记叙文，有真情实感，记叙、抒情和议论结合，不少于600字。题目二：苏轼题西林壁中有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”之句，写从不同的角度观察庐山看到了不同的景象。我们生活、工作、学习中是不是也有这样的情况呢？请就你的理解，以“角度”为话题，写一篇作文。可展开联想和想象，自选甬度，自拟题目，写一篇文章。文体不限，不少于600字。不得出现真实学校名和姓名。焦作市2015年九年级质量抽测试卷语文参考答案一、共27分1(2分) c2(2分)a3（8分）(1)关关雎鸠(2)绿杨阴里白沙堤(3)杨花落尽子规啼(4)梦回吹角连营(5)庭下如积水空明水中藻、荇交横(6)天街小雨润如酥雨脚如麻未断绝4（4分）(1)示例一：下联：花和尚大闹野猪林故事情节：林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。示例二：下联：唐三藏路阻火焰山故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。（对联2分，故事情节2分）5（4分）（错一处该题不得分）6(1)（2分）中学生使用手机不当的行为已经引起社会的关注，而且大家普遍认为应禁止中学生带手机进入校园。（意对即可，各1分，共2分） (2)（2分）在“就着急等”的后面加“现象”。 (3)（3分）示例：小明，网络是虚拟的，虚拟不能变为现实生活。趁着现在我们年轻，应该为学习打拼，同时选择健康的业余生活。（讲出危害，提出建议，意思对即可。3分）二、共15分7.坐在轮椅上的男子霏自己的努力让轮椅拐过转角。坐在电动轮椅上的高位截瘫者在公园里愉快地遛鸟；中年夫妇把患有骨质疏松症的母亲“骗”到公园做游戏。（意思对即可，每一处1分。共3分。）8.一系列动词准确生动地写出了男子转动轮椅过拐角的艰难与吃力，表现了他的坚韧和执着。（意思对即可，共3分）9“我在他微微的笑意中看到了生命的坚持”；“每次看到他笑呵呵离去的背影，我从中体会到了人生的欢乐”；“我从中年夫妇关注老太的目光里感受到了关爱与孝心”。若用概述方式也行，如：看到了生命的坚持，体会到了人生的欢乐，感受到了关爱与孝心。（一处一分，共3分）10本文既赞美了身残志坚者的乐观、坚韧，又歌颂了亲情的美好。（意思对即可，2分）11结尾照应题目，结构完整。题目是“轮椅上的歌”，结尾把生活比喻为乐曲，坐在轮椅上的特殊人群谱写了一首动人的歌曲（乐章）。每一段故事之后，有回应主题的感悟，形成一条线索，为最后主题抒发做很好的铺垫。（意思对即可，一点2分，共4分）三、共12分12题目；或：我们提倡该做事的时候就要全力以赴，力求高效地完成。而当事情做完时，就要给自己放个假，轻松一下。或：该努力时拼命努力，该休息时尽情放松。或：在前进的路上，你不仅要勤奋努力，还要学会放松。（2分）13.选取了正、反两方面的事例，从