河南省郑州高新区创启学校七年级政治上册 4.1 走进青教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

4.1 走进青春 一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化规律，摆脱不必要烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使身心能够沿着正确的方向健康成长。2、知识目标：懂得青春期的特点；青春期身体变化的表现及特点；青春期的心理变化的表现；如何处理青春期的心理矛盾。3、能力目学标：通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力。二、教学重难点： 教学重点是让学生体验青春期的心理特征；教学难点是让学生能正视自身存在心理卫生问题。通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。三、教学方法： 多媒体教学、情景教学法、案例分析法、讲授法、讨论法四、教学课时数：1课时五、教学过程： （一）导入：通过前边第三课的学习，我们知道：人的生命是宝贵的，它属于我们只有一次，我们应该珍惜自己的生命，充分发挥自己生命的价值和作用，努力延伸自己生命的价值。同学们，大家知道，人的一生分为不同的发展阶段，我们要珍爱自己的生命就要珍惜人生的每一个发展阶段。我们将要迎接自身的生理和心理所发生的种种变化，要准备迎接青春激情的种种撞击，体验神秘莫测的性意识，感觉独立的自我觉醒，经历具有人生奠基意义的“心理断乳”所带来的种种“危机”，我们将发现一个与过去截然不同的情感世界下面就让我们走进青春，感悟青春，祝福我们的青春吧！ （二）课程框架 走 青春悄悄来生理上的变化 进 青 心理上的变化春 成长不烦恼 解决的办法 （三）预习展示/自主性学生自学 、青春期一般指 岁，它是人生发展的又一阶段，是从性 、不能生育的儿童期转变为 、具有生育能力的成年期的 时期。、青春期是人一生中身体发育的 。青春期的身体变化主要表现在三个方面 ， ， 。 (四)主题式学生讨论/自主探究探究一：人的一生可以分为几个不同的发展阶段？ （学生讨论）教师精讲点拨：人的一生可以分为几个不同的发展阶段，不同的人对人生的发展阶段有不同的划分方法，但是，很多的人都认为，人的一生可以划分为以下几个不同的发展阶段：乳儿时期、幼儿时期、少儿时期、青春期、成年期、壮年期、老年期。探究2: 什么是青春期？和少儿时期相比较，在青春期，我们的身体会发生哪些明显的变化？（学生讨论）教师精讲点拨：青春期是人生发展的一个重要阶段，是我们人类从性不成熟、不能生育的儿童时期转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。通俗地说，也就是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。从年龄上看，一般是指从十岁到十九岁这个发展阶段。青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。六、板书设计： （一）青春悄悄来-生理上的变化（二）成长不烦恼1、心理上的变化2、解决的办法七、布置作业： 全品作业本p19-20八、教学反思：本课的教学目标是让学生以积极乐观的心
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