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文档简介

教学资料参考三年级数学教案寄书教学- 1 -教学目标：1能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题.2体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程.教学重点：探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法.教学准备：挂图.教学过程：一、情境导入.笑笑要到邮局去寄书，请同学们算算她的邮费是多少？二、玩中学.1创设情境，揭示问题.学生独立观察，理解题意，列出算式.2结合情境进行估算，解释估算的过程.（1）学生估算大约一共需要付多少元的邮费？在多少元和多少元之间？（2）同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程.以往学生的估计没有太多的限制，这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间，也可以说一定不会多于多少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困难，要注重方法的指导.(3)全班交流估算的结果.3探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法.（1）学生自主选择算法，独立计算1.6元12.4元.（2）比一比计算与估算的结果.（3）议一议计算小数进位加法时应注意的问题.（4）完成试一试第1题，再说一说计算小数退位减法时应注意什么.（5）完成试一试第2题.三、学中做.1完成练一练第1题.鼓励学生先用心算写出结果，再用竖式进行验算.2森林医生.完成练一练第2题.学生独立完成，集体订正.3完成练一练第3题.关注有多少学生自觉选择估算来解决问题.将问题改为小明带40元买这两本书，还剩多少钱？让学生进行计算.四、做中得.1完成练一练第4题.学生独立完成，说一说解题思路.2完成练一练第5题.学生提问时，鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题.这些问题包含了更多的信息，也许提出的问题暂时
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