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三只羊过桥教案范文 活动难点 学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。 活动目标 欣赏童话剧三只羊过桥，能连贯地讲述三只羊是怎样过桥的，理解聪明和勇敢的关系。 学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。 活动过程 一、听故事录音，欣赏童话剧。 提问：童话剧的名字是什么？您喜欢听这个童话剧吗？为什么？ 童话剧表现了一件什么事？ 二、使用幼儿用书，结合画面欣赏童话剧。 欣赏图1提问：三只羊为什么要过桥？他们碰到了谁？ 欣赏图2提问：小山羊要过桥，大灰狼想干什么？小山羊是怎么对大灰狼说的呢？ 欣赏图3提问：是谁来过桥了？中山羊是怎么对大灰狼说的呢？ 欣赏图4提问：是谁来过桥了？大山羊是怎么过桥的？大山羊为什么要这样做？ 三、讨论：三只三羊中谁最勇敢？为什么？想一想勇敢还需要什么？（教师小结） 四、学习角色对话，指导幼儿用不同的说话语气和动作大胆表现不同角色的特点。 1、教师完整朗读。（请幼儿观察教师是怎样表现三只羊和狼不同的语气的) 2、学习用不同的语气表现三只羊和狼的对-(分别请两个幼儿表现小山羊、中山羊和大山羊的对话)。 3、分组表演角色的对话。 活动反思： 三只羊过桥的故事情节简单，对话生动，重复句多，三只羊和大灰狼的角色形象很适合中班幼儿表演。在两遍童话剧欣赏后幼儿了解了故事的主要情节，基本能复述出小山羊、中山羊、大山羊以及大灰狼的对话。活动的后半部分重点引导幼儿学习角色对话，让幼儿用不同的语气表现三只羊和狼的对话，个别幼儿角色模仿得很像，尤其是能用颤抖的声音来说小山羊的对话，用凶狠的语气来学说大灰狼的对话，表现很棒。个别平时比较胆小的幼儿也能观察到同伴表演时语气，积极举手来参与表演活动，但由于活动时间紧迫，很多幼儿没有被请到表演故事，。后期可以把三只羊过桥的表演安排到班级的“超级梦工厂”，为幼儿自制些简单的道具，增进幼儿的表演欲望，除了让幼儿用不同的语气表现不同角色的特点，还可以让幼儿用典型的动作表现三只羊和狼的特征，尤其可以让平时害怕上台表演，不敢在集体面前表现
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