如何让学生喜欢上地理课论文.doc

如何让学生喜欢上地理课论文 【摘要】地理课被很多学生视为副科不予重视学生学习地理的兴趣不高成为地理教学成绩难以提高的主要原因要想提高教学成绩只有从提高学生的学习兴趣入手想方设法使学生喜欢上地理课在本文中作者谈了提高学生学习地理兴趣的六个途径 【关键词】地理课知识教师教学学生学习兴趣 在大多数学生的心目中地理是副科中的副科因为它不是中考科目认为学它没用所以学生和学生家长都不重视这是学生不喜欢学地理、地理教学成绩难以提高的根本原因所在要想提高地理教学成绩只靠强迫学生去学强调地理学科的重要性等根本起不到任何作用有时甚至会引起学生反感本人认为搞好地理教学的关键是要让学生喜欢上地理要让学生把上地理课作为一种享受下面本人就结合自己多年来在教学中的感悟浅谈一下如何提高学生学习地理的兴趣使学生爱上地理课的途径 一多运用现代化多媒体课教学手段 地理课不同于其他课的一个最大特点就是它的景观图片和地图特别多大多数地理知识就蕴含在地图当中只有运用多媒体教学才能生动直观地将这些图展现给学生虽然课本中也有相关图片学校还配备相关的挂图但这些图都是静态的现在的学生接触电视、网络、声像制品等方面的东西很多对这些静态的图片根本不感兴趣只有经过教师精心设计的将动画、声音等因素结合起来的多媒体图片展示才能激发起学生的学习兴趣另外多媒体课件上课与普通课相比大大节约了板书的时间可以让教师有更多的时间来开展课堂活动进行师生互动 二不断挖掘高效的记忆方法提高学生的学习效率通过奇特的记忆方法激发学生学习地理的兴趣 地理课本中有很多枯燥难记、但又不得不记的重要知识记忆这些地理知识大大增加了学生的学习负担初中的课程很多学生的学习负担很重而且地理又被大多数学生视为副科不加重视所以学生根本不愿花大量时间去记这些地理知识所以教师在教学中还要不断总结、归纳、创造出各个知识点的高效记忆方法比如记忆我国长江的长度6300千米我教学生用谐音记流山洞洞；地球平均半径6371千米赤道周长4万千米我教学生用谐音加奇特联想法记：想象为了测量地球的平均半径科学家举行了庐山起义（6371）结果在赤道上全部死完（4万）地理记忆方法很多有奇特联想法、谐音法、歌诀法等经过多年的教学总结现在初中课本中大多数枯燥难记的地理知识我都能教学生用快速高效的记忆方法来记这些快速记忆法记忆知识快再加上谐音法、奇特联想法等这些记忆方法突破思维常规构思奇特学生有一种好奇感、新鲜感可让学生以一种轻松愉快的心态去学习地理知识自然大大提高了学生学习地理的兴趣 三尽量以学生周边的地理事物作为教学实例 学生对远离他们生活环境的知识感到陌生但对发生在他们身边的事和存在于他们身边的事物感到特别亲切因此在上课时尽可能以学生身边发生的事例和学生周边的地理事物作为例子这样可以大大提高学生的兴趣增强学生对课本知识的理解比如讲海陆变迁内容时我没有举科学家在喜马拉雅山上发现海洋生物化石这个例子而是以离我们学校只有几公里远的八朗村发现大量古生物化石作为例子让学生深刻理解到原来我们当地曾经是汪洋大海后来因为地壳上升这里才变为平原当讲到亚热带季风气候这个内容时我让学生体会当地夏季气温和降水有什么特点冬季气温和降水有什么特点通过学生的亲身体会使学生更能深刻理解亚热带季风气候的气候特点以身边的地理事物作为教学事例不仅让学生能深刻理解当堂所学的地理知识更重要的是让学生认识到了地理能解答发生在我们身边的地理之谜地理知识与我们的生活密切相关从而使学生更喜欢学地理 四教师要通过读书看报、浏览互联网等方式多关心时事多学习新知识不断更新自己的知识血液 现代的学生好奇心特别强喜欢学习新鲜的知识和探究未知的事物对写在课本上的陈旧知识越来越不感兴趣这就要求教师要不断学习新的知识上课时结合课本内容多举新鲜实例广泛联系新闻时事以前我的一个老师就非常喜欢看报纸上课时他就经常给我们讲那些新闻例子学生听得津津有味学生都喜欢上他的课后来同事问他为什么那么喜欢看报纸时他说我看报就是在备课 五关心爱护学生 要想让学生喜欢上你的课就必须先让学生喜欢上你这个老师作为教师为人师表非常重要教师必须处处做好学生的表率平时多关心学生不歧视差生多帮助困难学生处处为学生着想在学生面前教师不能有私心必须树立在学生心目中的人格魅力教育事业是“爱”的事业只有地理教师对学生怀有诚挚的爱才能得到学生“爱”的回报学生也不会再把地理课作为副科来看待了 六改变传统教学方式废除一言堂精讲多练避免学生的学习厌倦感 一成不变的传统的“填鸭式”教学法一节课由教师一包到底很容易使学生产生厌倦感教师必须从根本上转变教学观念教师要敢于相信学生的学习能力相信学生的探究能力放心引导学生去学习和探究学生通过教师引导、自主学习和探究、课堂练习角色在不断转换思维活动方式也在不断变换从而避免了因思维活动单一产生的厌倦感只有避免了厌倦感