浙江名校高考生物3月一模试卷（含解析）.doc

2015年浙江名校高考 生物一模试卷（3月份）一、选择题（本题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下列关于膜上载体蛋白的叙述中，正确的是（） a 载体蛋白在发挥作用后立即失去生物活性 b 载体蛋白在转运过程中都会发生形状变化 c k+的跨膜运输都需要载体蛋白的转运和消耗能量 d 通过载体蛋白的转运使膜内外物质浓度趋于一致2如图为膝反射弧结构示意图，下列相关叙述中错误的是（） a 伸肌肌群既有感受器也有效应器 b 一条传入神经元可与不同的神经元相连 c b处注入麻醉剂后，在处检测不到膜电位变化 d 在c处施加刺激引起屈肌收缩称为屈反射3下列关于高等动物连续分裂的细胞的细胞周期的叙述，错误的是（） a g1期核仁的活动比较活跃 b s期rna聚合酶的活性较强 c g2期抑制dna聚合酶的活性不影响物质的正常合成 d m期中心体起着不可替代的作用4如图表示遗传信息传递的某些过程，下列叙述正确的是（） a mrna沿着核糖体从左向右运行 b 图中最终形成的物质结构应该相同 c 该过程可以发生在病毒体内 d 多个核糖体共同完成一条多肽链的合成5以下有关生物变异的叙述，不正确的是（） a 非同源染色体之间发生片段交换会导致染色体结构变异 b 非同源染色体之间发生自由组合会导致基因重组 c 染色体不分离或不能移向两极会导致染色体数目变异 d 姐妹染色单体的相同位置上出现不同基因是基因突变的结果6下列关于人体免疫的叙述正确的是（） a 给患者注射某种抗体后，患者体内相应的b淋巴细胞将增多 b 接种乙肝病毒疫苗后，体内产生抗体的过程不需要t淋巴细胞参与 c 在一次免疫应答中，产生的抗体不会全部用完 d 中性粒细胞和巨噬细胞能特异性识别抗原，属于人体的第二道防线二、解答题（共3小题，满分44分）7为研究细胞分裂素对低温胁迫下茄子光合作用的影响，研究人员设计了如下实验方案（实验条件：光照和co2浓度适宜），结果见下表请回答：组别 处理 叶绿素（mgg1） 光合速率（co2/umolm2s1） 气孔导度（mmolm2s1）甲 常温+喷施自来水 18.69 9.19 0.153乙 常温+细胞分裂素溶液 20.17 12.58 0.168丙 低温+喷施自来水 10.74 2.75 0.053丁 低温+细胞分裂素溶液 12.01 4.03 0.064（1）分析表中数据可得本实验所研究的自变量与光合速率的关系是（2）低温处理茄子光合速率小的原因是，低温导致降低，吸收光的能力下降，光反应减弱；同时，co2吸收速率小，碳反应弱（3）低温处理也会造成植物缺磷，从而影响光反应的产物的合成，从而影响碳反应中三碳酸的还原和的再生（4）一定浓度细胞分裂素处理后，光合速率大，此时茄子的光饱和点将（变大、变小、不变）在茄子作物生长过程中，向生长后期的叶面喷洒细胞分裂素，可起到的作用8为了验证糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的，某研究小组提出了以下实验思路：随机选择若干只健康小鼠（甲组），口服一定量的葡萄糖溶液，定时检测血糖浓度和胰岛素浓度，观察两者浓度峰值出现的先后顺序口服葡萄糖1.5小时后，观察甲组小鼠的肝细胞活动，与空腹时相比摄取血糖能力有何变化随机选择若干只健康小鼠（乙组），切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3小时后，预测血糖浓度维持在较高水平还是较低水平若口服葡萄糖溶液2小时后，给乙组小鼠注射适量胰岛素，预测血糖有什么变化（说明：实验条件适宜；上图可作参考）请回答：（1）设计表格，并将实验思路预测的实验结果与原因分析填入表中（见答卷）（2）为了使实验更有说服力，在上述实验的基础上写出第项实验思路9棉花的花色由两对完全显性遗传的两对等位基因（分别用a、a和b、b表示）控制，进一步研究发现其花色遗传机制如下，试分析并回答下列问题：（1）据棉花花色遗传可以看出，基因通过控制来控制代谢过程，进而控制生物体的性状（2）开紫花棉花的基因型有（填数字）种，现有一株开白花棉花，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为的纯合子与之杂交：若子代既有紫花又有红花，则其基因型为，请写出相应的遗传图解（3）已知棉花的抗病与易感病为另一对相对性状用一株紫花易感病棉花和一株白花抗病棉花杂交，若要快速培育出紫花抗病纯种最好采用育种，其程序主要包括和两个过程2015年浙江名校高考生物一模试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下列关于膜上载体蛋白的叙述中，正确的是（） a 载体蛋白在发挥作用后立即失去生物活性 b 载体蛋白在转运过程中都会发生形状变化 c k+的跨膜运输都需要载体蛋白的转运和消耗能量 d 通过载体蛋白的转运使膜内外物质浓度趋于一致考点： 物质跨膜运输的方式及其异同分析： 跨膜运输包括自由扩散、协助扩散和主动运输，是对于小分子或离子的运输；自由扩散既不需要载体协助，也不消耗能量，协助扩散需要载体协助，不需要消耗能量，自由扩散和协助扩散都是从高浓度向低浓度运输，属于被动运输；主动运输既需要载体，也消耗能量，可以从低浓度向高浓度运输解答： 解：a、载体蛋白质在完成物质运输功能后不会失去活性，能反复发挥作用，a错误；b、载体蛋白在转运过程结构会发生一定的变化，b正确；c、k+的跨膜运输都需要载体蛋白的转运，但是不一定需要消耗能力，c错误；d、同载体蛋白的运输有主动运输方式和被动运输，被动运输使膜内外物质浓度趋于一致，主动运输可以从低浓度向高浓度运输，使膜内外物质浓度差异更大，d错误故选：b点评： 对于物质跨膜运输方式的异同点的理解和比较识记，并应用相关知识综合解答问题的能力是本题考查的重点2如图为膝反射弧结构示意图，下列相关叙述中错误的是（） a 伸肌肌群既有感受器也有效应器 b 一条传入神经元可与不同的神经元相连 c b处注入麻醉剂后，在处检测不到膜电位变化 d 在c处施加刺激引起屈肌收缩称为屈反射考点： 反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导分析： 反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应神经的基本调节方式是反射反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分解答： 解：a、依据突触的结构可判断图中为传入神经，为传出神经，伸肌肌群中既有传入神经元的神经末梢（感受器），也有传出神经元的神经末梢（效应器），所以伸肌肌群中含有感受器和效应器，a正确；b、分析图示可知：是传入神经元，它可与不同的神经元相连，b正确；c、b处注入麻醉剂后，若在上某处给与刺激，在处可以检测到膜电位变化，c错误；d、完成反射的基本条件是有效的刺激和完整的反射弧，c处施加刺激引起的屈肌收缩是直接刺激传出神经引起的，该过程没有通过完整的反射弧来完成，因此不属于反射，d错误故选：cd点评： 本题以反射弧示意图为载体考查反射弧的结构识别及神经调节等，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3下列关于高等动物连续分裂的细胞的细胞周期的叙述，错误的是（） a g1期核仁的活动比较活跃 b s期rna聚合酶的活性较强 c g2期抑制dna聚合酶的活性不影响物质的正常合成 d m期中心体起着不可替代的作用考点： 细胞的生长和增殖的周期性；细胞有丝分裂不同时期的特点分析： 有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成，分为g1期、s期和g2期，其中g1期细胞中进行蛋白质的合成，为s期做准确；s期进行dna的复制，g2期细胞中进行蛋白质的合成，为分裂期做准确（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体（3）中期：染色体形态固定、数目清晰（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答： 解：a、g1期细胞中进行蛋白质的合成，核仁与核糖体的合成有关，所以g1期核仁的活动比较活跃，a正确；b、s期进行dna的复制，s期dna聚合酶的活性较强，b错误；c、g2期细胞中进行蛋白质的合成，不进行dna的合成，所以g2期抑制dna聚合酶的活性不影响蛋白质的正常合成，c正确；d、中心体与动物细胞有丝分裂中纺锤体的形成有关，d正确故选：b点评： 本题考查细胞周期、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞周期的概念，掌握细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查4如图表示遗传信息传递的某些过程，下列叙述正确的是（） a mrna沿着核糖体从左向右运行 b 图中最终形成的物质结构应该相同 c 该过程可以发生在病毒体内 d 多个核糖体共同完成一条多肽链的合成考点： 遗传信息的转录和翻译分析： 图中表示翻译过程，其中为mrna，是翻译的模板；为翻译形成的多肽链；多肽链上的核糖体是翻译的场所，可同时结合多个核糖体进行翻译解答： 解：a、核糖体沿着mrna从右向左运行，a错误；b、由于模板相同，故图中最终形成的物质结构应该相同，b正确；c、病毒体内无细胞结构，无核糖体，不能进行翻译，c错误；d、据图示可知，多个核糖体可同时进行翻译，完成多条多肽链的合成，d错误故选：b点评： 本题结合转录和翻译过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等，能准确判断图示过程及物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项5以下有关生物变异的叙述，不正确的是（） a 非同源染色体之间发生片段交换会导致染色体结构变异 b 非同源染色体之间发生自由组合会导致基因重组 c 染色体不分离或不能移向两极会导致染色体数目变异 d 姐妹染色单体的相同位置上出现不同基因是基因突变的结果考点： 基因重组及其意义；基因突变的原因分析： 生物变异的类型有三种，即基因突变、基因重组和染色体变异；染色体变异又分为染色体结构变异和染色体数目变异两种解答： 解：a、染色单体的交叉互换有两种类型：同源染色体上的姐妹染色单体的交叉和非同源染色体上的姐妹染色单体的交叉同源染色体上的姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组非同源染色体上的姐妹染色单体的交叉属于染色体结构变异，a正确；b、减数第一次分裂后期非同源染色体之间发生自由组合会导致基因重组，b正确；c、染色体不分离或不能移向两极会导致染色体数目增加，导致染色体数目变异，c正确；d、姐妹染色单体的相同位置上出现不同基因是基因突变或发生交叉互换的结果，d错误故选：d点评： 本题考查染色体变异、基因突变和基因重组的相关知识，解答此类题目的关键是理解生物变异原因和类型6下列关于人体免疫的叙述正确的是（） a 给患者注射某种抗体后，患者体内相应的b淋巴细胞将增多 b 接种乙肝病毒疫苗后，体内产生抗体的过程不需要t淋巴细胞参与 c 在一次免疫应答中，产生的抗体不会全部用完 d 中性粒细胞和巨噬细胞能特异性识别抗原，属于人体的第二道防线考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用分析： 1、体液免疫的过程是：大多数病原体经过吞噬细胞的吞噬处理曝露出抗原，将抗原呈递给t细胞，t细胞呈递给b细胞，b细胞在t细胞产生的淋巴因子的促进作用下，增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与抗原特异性结合形成细胞集团或沉淀物，被吞噬细胞进一步吞噬、消化2、人体的免疫防御功能分为三道防线，皮肤和粘膜组成第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成第二道防线，第三道防线是特异性免疫，包括细胞免疫和体液免疫解答： 解：a、抗体的功能是与抗原特异性结合，不能促进b淋巴细胞的增殖，a错误；b、接种乙肝疫苗后，产生抗体是体液免疫过程，体液免疫过程中需要t淋巴细胞参与，b错误；c、在一次免疫应答中，体液免疫产生的抗体作用于抗原物质，抗原物质存在就会刺激机体产生抗体，因此产生的抗体不会全部用完，c正确；d、中性粒细胞巨噬细胞能识别抗原，但是识别抗原不具有特异性，巨噬细胞还参与人体的特异性免疫反应，在参与特异性免疫反应时属于第三道防线，d错误故选：c点评： 对于人体免疫系统的防御功能的理解，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力是本题考查的重点二、解答题（共3小题，满分44分）7为研究细胞分裂素对低温胁迫下茄子光合作用的影响，研究人员设计了如下实验方案（实验条件：光照和co2浓度适宜），结果见下表请回答：组别 处理 叶绿素（mgg1） 光合速率（co2/umolm2s1） 气孔导度（mmolm2s1）甲 常温+喷施自来水 18.69 9.19 0.153乙 常温+细胞分裂素溶液 20.17 12.58 0.168丙 低温+喷施自来水 10.74 2.75 0.053丁 低温+细胞分裂素溶液 12.01 4.03 0.064（1）分析表中数据可得本实验所研究的自变量与光合速率的关系是适当升高温度有助于提高光合速率，添加细胞分裂素有助于提高光合速率（2）低温处理茄子光合速率小的原因是，低温导致叶绿素含量降低，吸收光的能力下降，光反应减弱；同时降低光合作用有关酶的活性，co2吸收速率小，碳反应弱（3）低温处理也会造成植物缺磷，从而影响光反应的产物atp的合成，从而影响碳反应中三碳酸的还原和五碳化合物的再生（4）一定浓度细胞分裂素处理后，光合速率大，此时茄子的光饱和点将变大（变大、变小、不变）在茄子作物生长过程中，向生长后期的叶面喷洒细胞分裂素，可起到延长叶片的寿命的作用考点： 植物激素的作用；影响光合作用速率的环境因素分析： 分析表格：甲乙两组的变量是有无喷洒细胞分裂素，分析甲乙两组可知添加细胞分裂素有助于提高光合速率甲丙两组的变量是温度，分子甲丙两组可知：适当升高温度有助于提高光合速率低温处理茄子光合速率小的原因是，低温导致叶绿素含量降低，吸收光的能力下降，光反应减弱；同时降低光合作用有关酶的活性，co2吸收速率小，碳反应弱解答： 解：（1）分析表中数据可得本实验所研究的自变量是温度、是否添加细胞分裂素，分析表格可知：适当升高温度有助于提高光合速率，添加细胞分裂素有助于提高光合速率（2）低温处理茄子光合速率小的原因是：低温导致叶绿素含量降低，吸收光的能力下降，光反应减弱；低温还可以通过影响酶的活性降低光合作用有关的酶活性（3）低温处理也会造成植物缺磷，从而影响光反应的产物atp的合成，从而影响碳反应中三碳酸的还原和五碳化合物的再生（4）一定浓度细胞分裂素处理后，叶绿素含量上升，光合速率大，此时茄子的光饱和点将变大，细胞分裂素可减缓叶片的衰老，在茄子作物生长过程中，向生长后期的叶面喷洒细胞分裂素，可起到延长叶片的寿命的作用故答案为：（1）适当升高温度有助于提高光合速率，添加细胞分裂素有助于提高光合速率（2）叶绿素含量 降低光合作用有关酶的活性（3）atp 五碳化合物（4）变大 延长叶片的寿命点评： 本题考查激素与光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析应用能力8为了验证糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的，某研究小组提出了以下实验思路：随机选择若干只健康小鼠（甲组），口服一定量的葡萄糖溶液，定时检测血糖浓度和胰岛素浓度，观察两者浓度峰值出现的先后顺序口服葡萄糖1.5小时后，观察甲组小鼠的肝细胞活动，与空腹时相比摄取血糖能力有何变化随机选择若干只健康小鼠（乙组），切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3小时后，预测血糖浓度维持在较高水平还是较低水平若口服葡萄糖溶液2小时后，给乙组小鼠注射适量胰岛素，预测血糖有什么变化（说明：实验条件适宜；上图可作参考）请回答：（1）设计表格，并将实验思路预测的实验结果与原因分析填入表中（见答卷）（2）为了使实验更有说服力，在上述实验的基础上写出第项实验思路给注射过胰岛素并出现低血糖症状的小鼠，注射一定浓度的葡萄糖溶液，观察小鼠低血糖症状缓解情况考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节分析： 本实验设置了两组对照实验：一组是实验小鼠（切除胰腺）与正常小鼠进行空白对照，另一组是实验小鼠补充胰岛素的自身前后对照解答： 解：（1）实验中至少需要6只小鼠，每组3只小鼠，进行重复实验甲组：口服一定量的葡萄糖溶液，定时检测血糖浓度和胰岛素浓度，血糖浓度会先出现峰值，胰岛素浓度峰值会滞后于血糖浓度峰值，口服葡萄糖1.5小时后，据图分析，血糖浓度仍然较高，胰岛素作用于肝细胞可以促进肝细胞合成肝糖原，所以1.5小时后与空腹时相比摄取血糖能力比较增强乙组：切除胰腺，口服葡萄糖溶液3小时后的血糖浓度较高，口服葡萄糖溶液2小时后给小鼠注射适量胰岛素的血糖会增加降低两组对照实验证明了糖尿病与胰腺有关接着切除胰腺后的小鼠注射适量的胰岛素，口服葡萄糖溶液2小时后给小鼠注射适量胰岛素的血糖降低，说明胰岛素能降低血糖，而且胰岛素由胰腺分泌；进而证明糖尿病是由于胰岛素缺乏引起具体表格见答案（2）为了使实验更有说服力，需要给注射过胰岛素并出现低血糖症状的小鼠，注射一定浓度的葡萄糖溶液，观察小鼠低血糖症状缓解情况，则进一步证明糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的故答案为：（1） 小鼠1 小鼠2 小鼠3 小鼠4 小鼠5 小鼠6甲组出现血糖浓度峰值所需要的时间 所需要时间短 所需要时间短 所需要时间短 / / /甲组出现胰岛素浓度峰值所需要的时间 滞后于血糖浓度峰值 滞后于血糖浓度峰值 滞后于血糖浓度峰值 / / /1.5小时后与空腹时相比摄取血糖能力比较 增强 增强 增强 / / / 小鼠1 小鼠2 小鼠3 小鼠4 小鼠5 小鼠6乙组切除胰腺，口服葡萄糖溶液3小时后的血糖浓度 / / / 血糖浓度较高 血糖浓度较高 血糖浓度较高口服葡萄糖溶液2小时后给小鼠注射适量胰岛素的血糖变化 / / / 血糖浓度降低 血糖浓度降低 血糖浓度降低 （2）