浙江省高考语文第二轮复习 专题升级训练十五 古代诗歌散文欣赏.doc

2013年高考第二轮复习语文浙江版专题升级训练十五古代诗歌散文欣赏1（2012温州中学模拟）阅读下面这篇短文，按要求回答问题。试笔自书 宋苏轼吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之，曰：“何时得出此岛耶？”已而思之，天地在积水中，九州在大瀛海中，中国在四海中，有生孰不在岛者？覆盆水于地，芥浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少焉水涸，蚁即径去，见其类，出涕曰：“几不复与子相见。”岂知俯仰之间，有方轨八达之路乎？念此可以一笑。戊寅九月十二日，与客饮薄酒小醉，信笔书此纸。（1）用自己的语言概括“笑”字中包含的苏轼的情感。（2）简要探析苏轼从“蚁附于芥，芥浮于水”中获得的启发。2（2012宁波模拟）阅读下面的散文，然后回答问题。任光禄竹溪记余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外奇花石无所不至，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之。其为园，必购求海外奇花石，或千钱买一石、百钱买一花不自惜。然有竹据其间，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地。”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。然才遇霜雪，又槁以死。以其难致又多槁死，则人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪！”呜呼！奇花石诚为京师与江南人所贵，然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者。是将不胜笑也。语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，世之好丑，亦何常之有乎！余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。昔人论竹，以为绝无声色臭味可好。故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然，孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。是以自古以来知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之？不过欲以此斗富，与奇花石等尔。故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。君生长于纷华而能不溺乎其中，裘马、童奴、歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去，尤挺挺不与妄人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹，必有自得焉。而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎心。君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣！注：绝徼：最远的边境。芟：锄除。荆溪：在江苏南部，注入太湖。偃蹇：高傲的样子。间：间隔，阻止。（1）简析第一段的主要表现手法及其主要作用。（2）赏析文中写竹与写人的关系，并由此谈谈散文语言的体裁特征。3（2012杭州二中模拟）阅读下面的散文，回答问题。记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行，念无与为乐者。遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。（1）赏析文中的画线句。（2）后人评价苏轼“不须作文，只随事记录便是文”。请结合评价，谈谈本文在行文上的特点。4阅读下面的文言小品，回答问题。吴士 明方孝孺吴士好夸言，自高其能，谓举世莫及，尤善谈兵，谈必推孙、吴。遇元季乱，张士诚称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。士谒士诚曰：“吾观今天下，形势莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏，然而不霸者，将劣也。今大夫之将，皆任贱丈夫，战而不知兵，此鼠斗耳！王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！”士诚以为然，俾为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较赢缩。士尝游钱塘，与无赖懦人交。遂募兵于钱塘，无赖士皆起从之。得官者数十人，月靡粟万计。日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，燕饮其所募士：实未尝能将兵也。李曹公破钱塘，士及麾下遁去，不敢少格。搜得，缚至辕门诛之。垂死犹曰：“吾善孙吴法。”（选自逊志斋本（卷六），有删节）注：孙吴：指春秋时军事家孙武和战国时军事家吴起。张士诚，元末起义军首领，曾建国号为“周”，后被朱元璋击败，被俘自杀。李曹公，朱元璋的大将李文忠，封曹国公。格：抵敌。（1）赏析画线句在全文中的作用（2）方孝孺十分注重文学的现实性，请简述本文的讽刺意味。5阅读下面一首宋词，回答文后问题。醉蓬莱 黄庭坚对朝云叆叇，暮雨霏微，乱峰相倚。巫峡高唐，锁楚宫朱翠。画戟移春，靓妆迎马，向一川都会。万里投荒，一身吊影，成何欢意！尽道黔南，去天尺五，望极神州，万重烟水！樽酒公堂，有中朝佳士。荔颊红深，麝脐香满，醉舞裀歌袂。杜宇声声，催人到晓，不如归是。注：叆叇：云盛貌，即浓云遮日。朱翠：指女子的朱颜翠发，代指美人。荔颊红深，麝脐香满：“荔颊红深”形容美人容颜的娇艳之色，“麝脐香满”描写香气的氤氲馥郁。本词表现的是作者遭贬谪而无奈万里投荒途中的忧郁心情。结合词句，赏析本首词是怎样表现这种情感的。6阅读下面一首诗，然后回答问题。中夜起望西园值月上 柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。注：本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。（1）诗中“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？（2）结合全诗以及诗人的经历，分析诗中的人物形象。7（2012浙江重点中学协作体）阅读下面一首古诗，然后回答问题。临安春雨初霁 宋陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。（1）“斜行”的“行”字，有的人读hng，作名词；有的人读xng，作动词。你认为哪个恰当？简要说明理由。（2）有人认为这首诗抒发了作者旅居京城时郁闷、孤寂的心情，也有人认为表露了作者闲适自得的情趣。请简要谈谈你的看法。参考答案1（1）苏轼笑中包含着对自己命运的自嘲自信，自我安慰，同时也包含着面对逆境和痛苦时的淡定，以及随遇而安的超然。（2）要对生活充满自信，不畏困难，勇于拼搏；不如意事十之八九，要善于调适，善于解脱。有时换个角度，换种思维方式，便顿觉天地宽广；挫折和出路往往就在俯仰之间，因此要有平静而澄明的心境，淡定地面对逆境和痛苦。2（1）主要手法：对比（竹与花石的对比，京师人、江南人、边境人对竹的不同态度的对比）。主要作用：突出“世之好丑，何常之有”的见解，使观点水到渠成。（2）赏析要点：写竹之形象见人之精神（孤特、不谐于俗）。散文的特点之一是托物言志，状物寄情，作者在对物与人的记述中，还可议论，对所述对象发表见解与审美评价。要联系本文分析这些特点。3（1）“积水空明”运用比喻、夸张的手法写出了月色的清澈透明，以藻、荇隐喻竹、柏，更加强了“积水空明”这一比喻的效果，使无形、静态的月色具有了空间感和动态美。（2）结构严谨。全文共八十三字，然而交代出游时间、地点、缘由、同游何人及叙写所见之景、抒发感慨，无一缺少。行文自然流畅，一气贯通。从“欲睡”到“起行”、寻友、散步，由叙事到绘景，由赏景而发感慨，自头至尾，一气呵成，看似不假思索，信手录下，却又显得非常完整、清晰。文采斐然。结尾一句“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”的议论，看似无奇，却表达了自己享受自然的恬淡旷达的思想情怀。4（1）既与开文之句“尤善谈兵，谈必推孙、吴”首尾呼应，严谨结构；又与前文描叙相映成趣，丰满人物：将吴士缺乏自知之明，欺人自欺，至死执迷不悟的滑稽本相刻画得活灵活现，可笑可悲。（2）既讽刺只会纸上谈兵却根本不懂行军打仗的吴士之流，必落得“好夸者死于夸”的可悲下场；又讽刺不辨贤愚而盲目轻信所谓“士”人夸夸其谈的张士诚之属，以“得士”要誉的愚蠢做法：意旨沉蕴，诚为世戒。5（1）景中寓情。词的开头三句写景，描绘了一幅烟雨凄迷的峡江图：有时云蒸霞蔚，有时微雨蒙蒙，云雨迷离之中，只见错落攒立的群峰互相依傍。其中以“叆叇”形容云，表现云气浓重，更有日色昏暗之意。又如以“乱”字表现群峰的攒拥交叠。这些描写都暗示衬托出他遭贬后神乱意迷的心境。（2）以乐景写哀情。上阕的“画戟移春，靓妆迎马，向一川都会”描绘的是春光明媚之中，官府的仪仗队行进，盛装艳服之人迎接着马队，迤逦向城中行去的场景。下阕的“樽酒公堂，有中朝佳士。荔颊红深，麝脐香满，醉舞裀歌袂”展现了地方官为词人摆酒接风欢宴公堂的热烈景象。这些场景描写，恰恰反衬出作者内心的悲凉孤寂。（3）虚实结合。本词除了写遭贬谪投荒途中的感受外，下阕的“尽道黔南，去天尺五，望极神州，万重烟水”则是虚写到了贬谪之地后回望京城的去国怀乡之苦，用未来的乡愁烘托现实的离愁之情。（4）直抒胸臆。面对官府的仪仗队的热闹场景，作者的内心却是一片悲凉。但与开头的以景言情的含蓄隐晦不同，“万里投荒，一身吊影，成何欢意！”作者一腔忧闷喷涌而出，直接抒发了内心的愁苦郁闷。6（1）从写景看是以动写静，或反衬；从环境与内心的关系看，“泉响”和“鸟喧”都折射出诗人内心的焦躁与苦闷。（2）诗人被贬永州，仕途受挫，内心非常苦闷。环境凄凉实际为内心的凄凉。寒夜难眠，独自倚门楹，寂寞孤独到