七年级语文下册《展示华夏文化的魅力》教学设计苏教版.doc

教学资料参考七年级语文下册展示华夏文化的魅力教学设计苏教版- 1 -牛犊（）遗孀（）遴选（）勘察（）赋予（） 摩天（）萦系（）水榭（）轩然大波（） 2、收集文中的成语并释义.（至少四个） 3、什么叫“文化”？你能说说课题中“文化”的含义吗？ 4、文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用? 5、文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的? 6、课文选取了贝聿铭的哪些事迹？为什么选取这些事迹？写作时详略是如何安排的？ 7、 找出自学中的疑难问题. 8、分别找出文章中描写、议论、说明、记叙的部分，体会它们对表现中心的作用. 学习研讨 （一）导入. （二）自主学习反馈：展示交流“预习导学”一、二. （三）深入讨论：贝聿铭从事建筑设计五十余年，设计的建筑物很多很多，可写的东西不胜枚举，作者很好地处理了详写和略写的关系.详写和略写相结合，是本文的一大特点.文中在介绍他屡创建筑奇迹时，哪些地方是详写？哪些地方是略写？作者为什么安排？ （四）品读赏析文中精彩的描写. 1960年，贝聿铭成立了自己的建筑公司.他在建筑设计中最为人们称道的，是关心平民的利益.在纽约、费城、克利夫兰和芝加哥等地，他设计许多既有建筑美感，又经济实用的大众化的公寓.他在费城设计的3层社会公寓，就很受工薪阶层的欢迎.因此，费城莱斯大学在1963年授予他“人民建筑师”的光荣称号；同年，美国建筑学会向他颁发了纽约荣誉奖章.华盛顿邮报盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划. 在非议中屡创建筑奇迹 真正使贝聿铭声名远扬、跻身世界建筑大师行列的，是约翰肯尼迪图书馆的设计和建造.起初，肯尼迪家族在一大群应选的一流建筑师中，并没有太注意贝聿铭这位“初生之犊”，但他在生动地描述了根据建筑场地所作的设计，建筑材料的选用，以及如何赋予了这座建筑物以特殊的目的和意义之后，深深地获得了肯尼迪遗孀杰奎琳的赏识.她断言“贝聿铭的唯美世界，无人可与之相比，我再三考虑后选择了他.”这座建造了15年之久，于1979年落成的图书馆，由于设计新颖、造型大胆、技术高超，在美国建筑界引起了轰动，被公认是美国建筑史上最佳杰作之一.美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”，授予他该年度的美国建筑学院金质奖章. 其实，在约翰肯尼迪图书馆建成的前一年-1978年，华盛顿国家艺术馆东楼的设计建造成功，便已奠定贝聿铭作为世界建筑大师的地位了.为了使这座建筑物能够同周围环境构成高度协调的景色，贝聿铭精心构思，创造性地把不同高度，不同形状的平台、楼梯、斜坡和廊柱交错相连，给人以变幻莫测的感觉.阳光透过蜘蛛网似的天窗，从不同的角度射入，映照出一幅美丽的图画.当时的美国总统卡特在东楼的开幕剪彩仪式上，称赞它是华盛顿市和谐而周全的一部分，也是公众生活与艺术情趣之间日益增强联系的象征，称贝聿铭是“不可多得的杰出建筑师”. 巴黎罗浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑.其设计别具匠心，整个建筑只有塔尖露出地面，被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹.这座位列“当代建筑的十大奇迹”之首的建筑，同样是贝聿铭的得意之作.20世纪80年代初，法国政府广泛征求设计方案，应征者都是法国及其他国家的著名建筑师，最后由密特朗总统出面，邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择.结果，有13为馆长选择了贝聿铭的设计方案.他设计用现代建筑材料在罗浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔，且金属支架的负荷超过了它自身的重量.不料此事一经公布，在法国引起了轩然大波.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔”.但是密特朗总统力排众议，还是采用了贝聿铭的设计方案.同年，贝聿铭获得了被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖.如今，人们不但不再指责，而且还是称赞：“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石.” 贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的的一个标志.这就是他成功所在. 几十年来，贝聿铭在美国各地负责设计过许多博物馆、艺术馆、商业中心、摩天大楼、钟楼，甚至还有摇滚音乐厅，也在加拿大、法国、澳大利亚、新加坡、伊朗和北京、香港、台湾等地设计过不少大型建筑.他的足迹和作品可以说是遍及世界的各大城市，他是当之无愧的世界著名建筑大师.据粗略统计，半个世纪以来，贝聿铭设计的大型建筑超过了100项，获奖50次以上，他在美国设计的近50项大型建筑中，就有24项获奖. 1、仔细阅读选文，根据选段内容完成下表. 年代 主要建筑 建筑设计特点 取得成就 60年代 在费城、纽约等地建造平民公寓 美国总统卡特称为“不可多得的杰出建筑师” 设计新颖、 造型大胆、 技术高超 80年代 巴黎罗浮宫 玻璃金字塔 2、请找出从侧面说明贝聿铭建筑艺术是奇迹的语句. 3、现代汉语词典对“和谐”一词的解释是：“（几种不同的事物放在一起）配合得很恰当”.“和谐”也是中国文化的精髓之一.请你仔细阅读选段，说说贝聿铭的建筑设计有没有体现出“和谐”的特点？请结合选段内容简述理由. 4、选文第四段中说“此事一经公布，在法国引起了轩然大波”中的“此事”指的是什么？为什么又会引起“轩然大波”？ 5、从“非议”到“骄傲、标志”这说明了什么？从中你受到什么启示？从中我们可以看到贝聿铭的什么品质？6、假如贝聿铭老先生来我校访问，你作为一名校报记者将采访贝老.请你根据选段内容确定一个采访主题，并根据主题设计一个采访问题. 采访主题： 采访问题： 第二课时 学习要点：揣摩贝聿铭大师的一片爱国心，在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质. 预习导学 上节课，我们一起探讨了贝聿铭先生在建筑上的杰出成就，体会了本文详略得当和多种表达方式相结合的写作特点.这节课，我们将揣摩贝聿铭大师的一片爱国心，并以其为榜样提升自己的人格和品质. 阅读课文第三部分，思考并回答下列问题. 1、他的爱国之情体现在哪里？找出相关语句. 2、找出有关根的语句，如何理解一系列关于“根”的寓意？ 3、从贝聿铭的身上你感悟到了什么可贵的东西？ 学习研讨 （一）复习导入. （二）自主学习反馈：展示交流“预习导学”. （三）深入讨论：理解下列句子的含义.1、贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的一个标志. 2、中国建筑的根还在，还可以发芽.当然，光寻历史的根还是不够的，还要现代化.有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去. 3、“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它抬抬头，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲.” （四）品读赏析文中精彩的描写. 贝聿铭自赴美国求学，以后在大洋彼岸成家立业，功成名就，至今已66个年头，但他对中国的一片深情，依然萦系于怀.祖籍苏州、生于广州的他，常对人称是“苏州人”、“广州人”.夫妇俩至今仍能说一口流利的普通话、广州话、上海话和苏州话，平时的衣着打扮、家庭布置与生活习惯，依然保持着中国的传统特色. 20世纪70年代初，贝聿铭首次回到阔别近40年的祖国探亲观光，心中有无限的感慨.以后他又多次来到中国.他在海外曾深情地说过：“我的根在中国.” 中国传统的建筑艺术，在贝聿铭的心中留有极其深刻的印象.有人曾问他：“贝老，您相信风水吗？”“建筑师都相信风水的，不是迷信的风水，风水有好几种，比如说我们建筑要摆房子，要背山傍水，这也是风水.我觉得风水我们应该相信的，可是风水要是弄得太过分一点，那就变成迷信了，这个我反对.”他这样坦诚地亮明个人观点.苏州庭园的长廊曲径、假山水榭，尤其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相成的格局，以及光影美学的运用，在他数十年的建筑设计生涯中，都有轨迹可寻，而坐落在北京香山公园内新建的香山饭店，更是他将现代建筑艺术与中国传统建筑特色相结合的精心之作. 选文的标题是“多变的设计，不变的中国心”，其“中国心”是指 . 2、第一段开头一句中“成家立业，功成名就”说的是 ， “66个年头”说明 ，这样写的