七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》课堂教学实录.doc

教学资料参考七年级语文下册音乐巨人贝多芬课堂教学实录- 1 -“你们竟敢到兽穴里来抓狮子毛”是何意？贺亚璇同学：这是一个比喻，贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经过他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法感到吃惊.洪叶青同学：再问钟玉青同学，为什么贝多芬说一棵树比一个人好？钟玉青同学：这需要用贝多芬耳聋后的心理来分析.一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，他常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好.洪叶青同学：很好，我再问同学们一个问题：“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来.”这句话应该怎样理解？周双林同学：贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”.而“熔岩”则是指他的创作热情.他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望更强烈的时候，却遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业.所以“拼命”“巴望”表现的是他敢于同命运作斗争的决心和信心.洪叶青同学：看来同学们都很聪明，我再来考考你们：他诚然孤独，可是有“永恒”为伴，这里的“永恒”是何意？贺亚璇同学：这句是说贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越语言，能够直接感知人的内心世界.由于耳聋人们会误解贝多芬，甚至朋友也会离他而去，但是音乐不会，音乐将永远陪伴着他，去抚慰他的心灵，传达出他的心声.洪叶青同学：谢谢贺亚璇同学.钟玉青同学：洪叶青老师，我还是有个问题不太理解，我想请问贾老师你能不能告诉我？课文中“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？贾老师：贝多芬用他整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里已经成为生命的象征，然而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达出心灵的律动和生命的节奏.不知刚才的回答两位老师满意不满意？洪叶青同学、钟玉青同学：谢谢老师，我们满意.洪叶青同学：这篇文章给我留下很深的印象，不知道同学们读了本文后有没有深刻的印象，请同学们谈一谈自己的感受.沈锦媛同学：给我感受最深的句子是：“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来.”洪叶青同学：我还想再问一个同学，谁能自告奋勇地说一下.（刘源同学举手）好，刘源同学你来说，说错了没有关系.刘源同学：贝多芬给我的印象最深的是：他为了自己的事业废寝忘食，整天乱糟糟的，他对事业这样忘我，令我很感动.（罗杰同学举手）洪叶青同学：好，罗杰同学再来说一下.罗杰同学：读完了本文后，我感受至深，贝多芬在耳聋的情况下，创作出一系列的交响乐，这种精神很值得我们学习.洪叶青同学：很好，请坐下.下面请同学们找一下课文中描写神态的句子.孙鹏飞同学：虽然严肃，但脸上浮现出善良的笑.钟玉青同学：除了对神态描写外.课文还有对贝多芬身材的描写，现在我考一考大家，哪位同学知道？周双林同学：对贝多芬身材描写的句子是：一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起.钟玉青同学：看来大家比我聪明.刚才我们对这篇文章进行了探讨，然而我对作文很想研究，下面请同学们参考作者对贝多芬的肖像描写，模仿这种写法，用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌.等一会儿，我们来进行交流.贾明溢老师：要求同学们在写人物时不要出现他们的姓名，让大家猜一猜你写的是谁？如果大家猜对了，说明你写的很形象，很逼真，也就是说，你写得很好.（学生开始写作，贾老师巡视，稍后学生开始交流）贺亚璇同学：那淑女的身材非常匀称，个头中等，十二三矣，白白的脸庞上镶嵌着一双乌黑的眼睛，两只小酒窝时常带着天真的微笑，头上扎着一个短短的小辫子，她穿着发白的牛仔裤.她长得很秀气，让人越看越喜欢.同学们你们知道我写的是谁吗？（部分同学回答是周国玉）贺亚璇同学：回答很正确.束习同学：她有着一张胖乎乎的圆脸，浓浓的眉毛下，一双大眼睛时常发出慈善的光，高高的鼻梁上架着一副宽带眼镜，能说会道的樱桃小嘴旁镶嵌着一对小酒窝，乌黑发亮的头发被扎成两个羊角小辫.她无论是回答问题，还是走上讲台，都显得那么从容镇定，时常滑稽的动作令全班捧腹大笑，她性格开朗，乐于助人，你们知道她是谁吗？（有人回答是张媛）束习同学：很正确.洪叶青同学：下面请贾老师来总结一下.贾明溢老师：刚才洪钟两位小老师给我们上了一堂精彩而生动的语文课，这堂课给我留下了深刻的印象，我认为是我教学二十多年来最使我满意的一堂课.尤其是两位小老师对白式的讲解，使我耳目一新，受益非浅.我想在座的同学们都具有他们两位的天赋，只是平时没有展现的机会而已，我希望今后有更多的同学能走上讲台锻炼自己.下面我想采访一下两位小老师.请问你们觉得是自己上台讲课对课文的理解深刻，还是听老师讲课理解的深刻呢？钟玉青同学、洪叶青同学：我们觉得是自己上课对课文的理解深刻，因为要上台就必须要备课，查找资料，同时记忆也深刻.贾明溢老师：我再问一下同学们，你们是听老师讲课容易理解还是钟玉青同学、洪