沪教版一年级语文下册教案《小花猫照镜子》.doc

教学资料参考沪教版一年级语文下册教案小花猫照镜子- 1 -1. 在读文的过程中，认识本课生字10个.在教学中，通过老师的范写重点指导瞪的笔顺；重点指导学生读准尊重、瞪的读音.2. 重点指导朗读两次描写小花猫照镜子的有关语句，使学生在朗读中了解课文内容.3. 初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理.并在语言实践活动中，进一步了解该怎样尊重人.教学过程：一、激趣引入.1、（出示镜子实物）师：这是什么？（指述）jng2、在实物镜子的反面上出示：镜学习镜：（1）指名读准字音，开火车读字，齐读.（2）师：来，用最简单的方法记住镜.（指述）师：看，这面镜子多漂亮呀，有的镜子的边框还是金属做的呢！照照看，你们看到了什么？（老师手拿镜子走进学生中，让学生照照镜子，老师可随机作些点评.）3、师：今天学的课文中，照镜子的主角是一只可爱的小花猫.小花猫照镜子，到底发生了什么事呢？4、（出示课题）30、小花猫照镜子师：让我们开开心心来学课文.（学生齐读课题）二、初读课文，整体感知.（1）自读课文环节.师：现在，请你借助拼音自读课文，这些词语可要读读准啊.出示：nchng j li hubn znzhng dng dng怒气冲冲剧烈小伙伴尊重瞪盯语重心长和和气气笑眯眯（2）学生自读课文.（3）小组内交流读词.（4）师：老师要表扬你们的学习态度，个个读得很认真.让我们开火车把这些词读读准.（5）开火车读词，男、女生对读，齐读.（重点指导读好尊重、瞪.）（6）师：看老师写个瞪，你们可要瞪大眼睛仔细看，认真记啊！（学生看老师在田字格中范写瞪.）师：刚才，大家读通了课文，说说小花猫照镜子，到底发生了什么事呢？（指名交流）学习课文.师：下面，老师要请大家看三幅画，仔细看，小花猫是怎么照镜子的.（三幅画，一幅一幅出来三幅画在一起）师：仔细观察，图上的小花猫怎么样，课文中是怎么介绍图上的内容的呢，找到句子，读给你的同桌听一听.学生读文、找句子、读给同桌听.（老师注重评讲学生尊重同学，别人读，听得很仔细.）师：把找到的句子读给大家听.（交流的时候，一幅一幅出示图画，与图对应，出示句子.）老师的评价着重：不但找对了句子，而且把字音读准了.图1 一只小花猫，走到一面镜子前，看见里面也有一只小花猫，正瞪着大眼睛盯着他.这使小花猫有点不高兴了.你是谁？干吗老盯着我！小花猫怒气冲冲地问.谁知镜子里的那只小花猫也张着大嘴，怒气冲冲地说着什么.图2他弓起背，瞪圆了眼，喵喵大叫两声，扑了过去.不料，那只小花猫也十分生气地向他扑过来.图3 小花猫回到镜子前，笑眯眯地说：喵喵你好！咦？镜子里的小花猫也不生气了，也笑眯眯地对着他.师：找得好，细细地读一读这三段话，把里面的生字读读准，记记牢，做到不加字，不漏字.学生自读.老师引读.（三段话中生字颜色变红小花猫的句子黑色，镜中猫的句子变红.三段话，先一段段出示，再一起出示.）师：一只小花猫，走到镜子前学生读小花猫看见镜子里的小花猫这么不友好，有点不高兴了.你是谁？干吗老盯着我！小花猫怒气冲冲地问.学生读这下小花猫越发生气了，他弓起背，瞪圆了眼，喵喵大叫两声，扑了过去.学生读后来，小花猫听了妈妈的话，回到镜子前，笑眯眯地说：喵喵你好！学生读师：拿起书，用你们喜欢的方式分角色来读一读写小花猫和镜中小花猫的句子.这次不但要做到不加字，不漏字，而且要把句子读读通.指读全班分角色再读句.师：你们发现了吗？这只小花猫怎么做，镜中的小花猫也怎么做.（板书）也10、老师引读板书：小花猫 镜中的小花猫瞪 盯 瞪 盯怒气冲冲地问 怒气冲冲地说着什么弓起背瞪圆了眼扑 十分生气 扑笑眯眯 笑眯眯（板书中的瞪、盯老师可以板书示范，继续渗透笔顺.）11、师：从小花猫照镜子这件事中，你知道了什么？（指述）这个道理，你们明白了，小花猫也明白了（出示）妈妈语重心长地对他说：孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要尊重别人.指名学生范读或老师范读，学生边听边记.指名学生学老师的样子读句.齐读.12、师：学了课文，我们明白了一个道理（道理变色）.（学生读.）说说怎样做才是尊重别人呢？（指名交流，出示有关的句子）得到帮助说谢谢，对人说话要和气.同学发言认真听，师长教导要牢记.善意帮助不嘲笑，互相尊重记在心.（指读儿歌齐读儿歌 ）四、创设情景，联系学生生活实际，强化明理.放动画（向老师问好）师：对师长有礼貌就是尊重师长的表现.出示图画（得到帮助会感谢）师：看，在这样的情况下，小猫在懂得了尊重别人的道理后，会怎么做呢？仔细看图，找你的同桌，演一演，说一说.（同桌表演，指名交流）师：表演地真好，在得到别人的帮助后，向别人表示感谢，也是尊重别人的表现.出示图画（对客人有礼貌）师：再来看，客人来了，小猫会怎么做，怎么说？仔细看图，演一演，说一说.（指名与老师配合着演.）师：对人态度和和气气，这也是尊重别人的表现.出示图画（帮助别人）师：瞧，一只小猫摔交了，小花猫会怎么说，怎么做，展开想象，找到你的小伙伴再来演一演，把他说的和做的演出来.（学生自演，指名交流）师：刚才，你们都演地非常好，通过你们的表演，让大家知道了什么是尊重.（出示尊重和三幅画）