七年级语文向沙漠进军2第2课时教案鲁教版.doc

教学资料参考七年级语文向沙漠进军2第2课时教案鲁教版- 1 -教学重点 1在进一步熟悉内容的基础上，复习举事例、列数据、作比较三种说明方法，学习打比方、作诠释两种说明方法，掌握这两种说明方法的作用. 2了解什么是中心句、支撑句及其相互关系，并懂得它们在说明文中的作用. 3了解限制性词语加强说明的准确性和严密性方面的作用. 教学过程 一、导入. 前面我们分析了文章的内容和结构.现在我们复习上下. 学生划分层次并概括内容. 教师提问：这是一篇阐释事理的说明文.说明文要用说明方法.这篇文章中运用了哪些我们学过的说明方法？ 学生举例回答. 1举事例.文章前两部分几乎每一自然段都举出了实例说明问题.举实例不但使文章内容非常具体，而且丰富了文章的内容，具有很强的说服力，使读者印象很深. 2列数据.比如，文章在说到培植防护林可以有效地防御风沙的“游击战”时，说“风遇到防护林，速度就减小百分之七十到八十”.运用数据可以使说明具有高度准确性和科学性. 3作比较.文章举国外事例作说明时，就用“摇篮”对：“荒漠”作比较，对比鲜明，说明沙漠的肆虐程度. 二、内容分析，学习新知识. 教师提示：文章还用了作诠释和打比方两种说明方法.诠释的意思就是解释、说明.有的时候，作者提出一个看法，读者并不明白，这就需要对这种看法作必要的解释、说明，使读者清楚这种看法的含义、提出的根据等.打比方就是运用比喻的修辞方式，打比方可以使事物或事理具体化、形象化，使读者易于理解. 1作诠释.文章第1自然段提出：“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”的看法.读者对这个看法会感到新鲜、陌生.因此下面两句便对此作诠释.“有史以来，人类就同沙漠不断地斗争.”一句，从时间之长说明这个看法的根据.“但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞.”一句，从斗争的结果说明这个看法的根据. 教师指导学生从课本中找出诠释的例子并加以说明. 2打比方.例如：把沙漠比喻成“敌人”，把沙漠的进攻手段比喻成“武器”，把沙漠进攻的方式比喻成“游击战”、“阵地战”等，都是打比方.打比方有两个特点：一个是用来比喻的事物是人们都熟悉的事物，二是带有强烈的感情色彩.上面举的例子就是这样的.人们把危害人类生存的沙漠比喻成“敌人”，把它危害人类的种种方式用“游击战”、“阵地战”作比，都反映了人类对沙漠的厌恶和憎恨的感情.由此可见打比方不但可以使事物或事理形象化、具体化，还直接表达了人们对事物的态度和感情，使文章更具感染力. 文章以诠释和举事例为主综合运用说明方法，是为了全面、深入地阐释事理，使读者易于理解和把握文章内容. 教师提问：在第1自然段中哪个句子最重要？其他两句与这个句子是什么关系？ 学生思考、回答：第一句最重要.因为它是这一段的中心，它表达了该段的中心意思.这叫中心句.其他两句对这句话起支持的作用，表现为对该句句意做出必要的解释.这样的句子叫支撑句.运用中心句，使全段的每句话围绕中心句展开，内容更显得集中，结构也更严密，同时在这两方面还给读者以提示.支撑句的运用是为了帮助读者理解中心句，把握全段的内容. 要注意的是，中心句的位置可以在句首，也可以在句中或句尾，有时还需要读者去归纳概括.但有一点，是不是中心句，应看它是不是集中表达了全段的中心意思. 教师指导学生举例说明中心句和支撑句及其作用. 教师提示：说明文是科学地说明事物或事理.要加强文章的科学性，在用词上就必须十分注意.比如： 1“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”.为什么要加上“之一”？能不能去掉？回答是：不能.因为它反映了一种客观实际，即人类的自然敌人很多，沙漠只是其中一个. 2“古代埃及，巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发展起来的”.为什么要用“产生和发展”这样一个动词性的并列短语？用一个动词行不行？不行.因为文明的发展有一个过程，这个并列短语正反映了这种过程.没有“产生”就没有“发展”，没有“发展”，“产生”也没有多大价值. 文章中用了大量限制性的词语，它们在加强文章的科学性、准确性方面起了很大的作用.比如：1“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一.有史以来，人类就同沙漠不断地斗争.”这两句话加点的词都是限制性的.“最顽强”不但点明了沙漠这个“自然敌人”的性质，而且把沙漠归入最难于战胜的“自然敌人”的范围之内.正因为它“最顽强”，才有下一句的“不断”，“不断”也就是同“沙漠”必须作长期斗争. 2“沙漠地区地势平坦，风力很强”.“很”限制说明“强”的程度.有了“很”字，下面才能谈到利用的问题. 教师指导学生从文章中再找一些例子进行练习，以加深印象、巩固知识. 三、小结. 本文综合运用多种表达方式，而以诠释和举事例为主，并把二者结合起来使用.目的是让读者易于把握和理解.不同的说明内容用不同的说明方法，使文章生动有趣，丰富多彩.内容的组织和表述也就更严密，更科学. 中心句和支撑句的运用，是为了使内容表达集中而明确，结构条理而清晰.我们抓住了中心句，并分析中心句与支撑句的关系，便可以迅速抓住文章的主要内容和结构层次. 限制性词语的运用是为