人教版一年级识字7课堂的教案.doc

人教版一年级识字7课堂的教案 学习目标 1.认识虚、骄等9个生字，会写短、对等6个字。 2.能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。 3.喜欢读对子，有积累对子的愿望。 课前准备 师生各自准备本课的生字卡。 第一课时 一、学生自读本组教材的导语 1学生借助拼音读教材的导语，并思考：好孩子应该具有哪些良好品质?（爱劳动、爱集体、诚实） 2老师相信你们都是好孩子，那么你发现自己的身上还具有哪些好品质呢?能说给大家听吗?（说自己的长处，从而培养学生的自信） 二、学生初读课文，了解课文内容 1借助拼音朗读课文，要求：字音要读正确。 2再读课文，同桌互读互听。 3学生汇报朗读情况。 （1）在小组内汇报朗读，互评。 （2）指名朗读。对于学生读得不正确的地方教师要给予指正或者同学间进行互评。 （3）自由练习朗读课文，要求读流利。 （4）把你最喜欢的句子读给同学听。 4课件出示不注音的课文，让同学们试着读一读，看谁读得正确、流利。 三、学习新词，识记生字 1学生再读课文，边读课文边圈出不明白的词语。 2交流：哪些词语是你不明白的? 3出示词语，读一读。 4创设故事情境，感悟虚心、骄傲等词语。 小刚和小峰是同班同学。小刚学习非常优秀，有了成绩也不骄傲，老师说他是个虚心学习的孩子；小峰学习不认真，取得一点儿成绩就翘尾巴，是个骄傲的孩子。 小刚待人热情，有客人来马上会拿出好东西招待；小峰呢，有客人来连招呼都不打，亲戚朋友都说他是个待人冷淡的孩子。 小刚还是个十分诚实的孩子，从不撒谎；小峰就不同了，有时家庭作业没做完就骗老师说忘带了，小伙伴都说他是个虚伪的孩子。 边说边问： 你喜欢和谁做朋友呢?为什么? 5学习生字。 （1）出示生字，指名读。指导读准字音，如诚实、招是翘舌音，赞是平舌音。 （2）这些生字中你觉得哪几个是最难记的，动动脑筋，有好方法记住吗? （3）读词：虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚心、果实、赢了、称赞、招手 （4）用游戏方法巩固本课生字、新词。 四、课后拓展 1出示课后我会读中的对子让学生认读。 2鼓励学生背一背。 第二课时 一、复习旧知，导入新课 1运用多媒体课件呈现一个迷宫，迷宫中有许多生字，只要学生读对了读音就可以顺利地走出迷宫了。 2同学们对上节课的生字掌握得非常好，谁来读一读课文?（生读文） 二、质疑问难 1请同学们思考：通过读，你们发现课文有什么特点了吗?（每一句话上下行字数相同，都含有一组意思相反或相对的词或词语） 2这就是对子，也叫对联。对联是深受人们喜爱的一种语言形式。我们在朗读对子时要注意节奏，韵脚要收得干脆，不要拖长。 3教师拍手示范读，学生一齐拍手读。 4教师拍手示范读，学生一齐拍手读。 （是非；长短；虚心骄傲；诚实虚伪） 三、指导学生书写生字 1请同学们仔细观察本课要求书写的生字，说一说这些生字都是什么结构的，写时要注意什么。 （本课要求书写的字有五个是左右结构的，都应该写得左窄右宽，但是，要引导学生观察其中一些细微的差别：短、对二字，只是左边略窄于右边；而冷、淡、情三个字，左边明显地窄于右边。热字中间一点不能丢掉。） 2教师示范书写，注音提示容易写错的笔顺和笔画。如：淡右上的火要捺变点；情字右下的月第一笔是竖，不是撇等。 3