浙江省临海市新概念教育咨询有限公司八年级科学下册 第四章《第1节 指南针为什么能指方向》学案 浙教版.doc

第四章第1节 指南针为什么能指方向学案 联想情景导入你玩过磁铁吗?将一角、伍角、一元的硬币分别与磁铁接触，你观察到哪些硬币能被磁铁吸引，哪些硬币不能被磁铁吸引?用一条形磁铁接触铁屑后，你会看到磁铁的两端吸引较多的铁屑，这是为什么呢?将一块条形磁铁用细线悬挂起来，使磁铁能自由转动。当磁铁静止时，你发现磁铁的两端所指的方向吗?用两块条形磁铁的两端相互接近，然后用其中一块磁铁的另一端与另一块磁铁的一端接近，你会有什么感觉?将一些铁屑放在你的科学课本上，在课本的下面放一块磁铁。移动磁铁观察课本上面的铁屑发生什么变化。我们知道，信鸽能够长途飞行而不迷失方向。科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞。结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了。为什么膀下各缚小铁块的信鸽全部飞散。而绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍呢?重点知识详解一、磁体和磁极1磁性：磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 实验操作：让磁铁去接近：大头针；l元硬币；5角硬币；塑料；1角硬币；纸片；回形针。实验现象：能被磁铁吸引的物体有。实验结论：磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。2磁体：具有磁性的物体。常见的磁体有条形、针形、蹄形、圆柱形。3磁极：磁体上磁性最强的部位。探究磁体各部分磁性的强弱。探究思路：用磁体去吸铁屑。实验现象：如下图所示：实验结论：磁体两端的磁性最强。中间磁性最弱。4南北极：(1)探究磁体的自然指向。将小磁针放在针尖上。用手拨动小磁针，观察静止时的指向。注意：1不要让磁体靠近它。 2多做几次你能发现什么规律?实验现象：小磁针静止后的位置总是指向南北方向。实验结论：悬吊着的磁针，静止时指南的那个磁极叫南极(s极)，指北的那个磁极叫北极(n极)。5磁极间相互作用的规律：把两个磁极靠在一起，观察到现象如下；实验次数被靠近磁极靠近磁极实验现象1ns吸引2nn排斥3ss排斥lsn吸引实验结论：同名磁极相互排斥。异名磁极相互吸引。6磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。(1)被磁化的物体如果是铁捧，获得的磁性会立即消失。(2)被磁化的物体如果是钢棒。获得的磁性就会保持较长的时间。(3)人造磁体：能长久保持磁性的磁体。(4)制造的原理是：用一个磁铁在一根钢棒上沿同一方向摩擦。二、磁场和磁感线(一)磁场1磁场：磁体周围存在着一种能传递磁极间相互作用的特殊物质叫做磁场。磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用。2磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。(二)磁感线1.磁感线：在磁场中厕一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线，简称磁感线。实验操作：在一块玻璃板上均匀撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化，轻敲玻璃板。观察铁屑的分布有什么变化。实验分析：当把撒有铁屑的玻璃板放在条形磁体上，铁屑都将被磁化成了“小磁针”，轻敲玻璃板时，铁屑离开玻璃板可以自由转动，最后按磁场的分布排列，从而显示磁场的分布。2磁感线的特点：(1)在磁体外部。磁感线由磁体的北极(n极)到磁体的南极(s极)。(2)磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。(3)磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。(4)在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。3不同形状磁铁的磁感线。二、地磁场地磁场：地球产生的磁场叫地磁场。地磁的北极在地理位置南极附近，地磁的南极在地理位置北极附近。地理两极与地磁两极并不重合，水平放置的磁针n极的指向，跟向北地理子午线并不一致，其间有一交角 磁偏角。 精典例题解析例1 如图所示，弹簧秤下挂一铁球。将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数 ( )a不变 b逐渐减少c先减小再增大 d先增大再减小解析 磁体上磁性强弱并不一样。实验证明。磁体两端(磁极)处 的磁性最强，而中间的磁性最弱。因而铁球在条形磁铁的n极和s极处受到的吸引力最大，在正中处受到的吸引力很小。答案 c例2 关于磁场和磁感线，下列说法正确的是 ( )a只有在磁铁周围才有磁场b磁感线是由铁屑组成的c磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极d在磁场中某点小磁针静止时。南极所指方向就是该点的磁场方向解析 磁场在磁体周围和通电导体周围都存在；磁场方向规定为在磁场中某点小磁针静止时，小磁针北极所指的方向；磁感线是假想的线，而不是由铁屑组成的。所以正确选项为c。答案 c例3 有一条形铁块，上面的字样已模糊不清，试用多种方法判定它是否具有磁性。解析 判断某物体是否具有磁性，主要可依据磁铁的吸铁性，指向性以及磁极间的相互作用规律。答案 方法l：根据磁体的吸铁性来判断。取一些磁性物质(如少量铁粉)。如条形铁块能吸引铁粉，就说明它有磁性。是磁体。方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。如果它具有磁性，它将会在地球磁场的作用下，只在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性。就会在任意方向停下来。方法3：另取一根条形磁铁。用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端。如果两次都能吸引。说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性。是磁铁。例4 磁体周围一条磁感线的方向如图所示，试确定磁体的n、s极和a点处小磁针的指向。解析 在磁体周围磁感线从磁体北极出来，回到南极。由磁感线的方向即可判断出磁体的两极，又因为小磁针在某点时的n极指向与该点磁感线方向一致，那么就能作出一条通过磁针所在处的磁感线，小磁针n极指向即可得出。从乙图磁感线分布看。两磁极极性相同。答案 如图所示考点应试必备1一根钢条接近小磁铁，小磁铁的n极被吸向钢条，这一现象说明钢条原来 ( )a一定有磁性，接近磁性的一端是s极b一定有磁性，但不能确定它的极性c一定没有磁性d不一定有磁性2如图所示。甲、乙两根钢棒，若用甲棒的a1端靠近乙棒的a2端时有吸引作用；若用甲棒的a1端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是( )a甲棒没有磁性，乙棒有磁性 b甲棒有磁性，乙棒没有磁性c甲、乙两棒都有磁性 d甲、乙两棒都没有磁性3下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是 ( )a将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引b将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥c将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化d将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥4磁体周围磁感线的分布情况是 ( )a在一个平面上 b在磁体周围的空间c磁感线的分布都是均匀的 d以上没有正确的5把下列物体放在磁场中，不会受到磁力作用的是 ( )a镍棒 b铜棒 c铁片 d小磁针6关于地磁场，下列说法中正确的是 ( )a地磁两极跟地理两极完全重合b世界上第一个论述磁偏角的科学家是我国的张衡c地磁场的磁感线是从地理南极出发，回到地理北极d以上没有正确的7根据磁感线方向的规定可以知道，小磁针北极在某点所受的磁力方向与该点的磁感线方向 ( )a平行 b垂直 c相同 d相反8磁悬浮列车将为交通运输事业开辟一方新的天地，下面有关它的说法中不正确的是( )a通过列车底部和下方轨道间的同名磁极相互排斥，可使列车悬浮b为产生极强的磁场使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选用超导材料c由于列车在悬浮状态下行驶，因而一定做匀速直线运动d列车悬浮行驶时,车体与轨道间无阻力，无震动,运行平稳9如图所示。光滑水平面上，放甲、乙两辆同样的小车。甲车上放一个无磁性的条形铁块，乙车上放一块相同质量的条形磁铁，则 ( )a甲车不动，乙车向甲车方向运动 b乙车不动，甲车向乙车方向运动c甲、乙两车同时相向运动 d甲、乙两车同时反向运动10两枚铁质大头针的针尖吸在条形磁铁的n极，发现两枚大头针的针帽一端互相排斥，这是因为 ( )a磁化后两大头针针帽端都是n极 b磁化后两大头针针帽端都是s极c两大头针针帽端被磁铁s极吸引 d两大头针针帽端被磁铁n极吸引11磁体上_叫磁极，放在水平桌面上能自由转动的小磁针有 _个磁极，小磁针静止时指向_方的磁极叫南极，指向_方的磁极叫北极。12. 磁极间的相互作用是：同名磁极互相_；异名磁极互相_。13使原来没有磁性的物体_叫做磁化。把磁铁的n极靠近铁棒一端，被磁化的铁棒靠近磁铁一端为_极，远离磁铁的另一端为_极。14把条形磁铁从中间断为两段，那么这两个断面再靠近时,将_ ；如图将喇叭上的圆形磁铁截断后,再让原断处相对,两半磁铁之间将_(选填“相互吸引”或“相互排斥”或“不发生相互作用”)。15如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场_(选填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其n极指向_处(选填“p”或“q”)。161991年新闻晚报报道一则消息：“上海的信鸽从内蒙古放飞，历经20余天,返回上海市区鸽巢。信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇。”人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想：a信鸽对地形地貌有超强的记忆力；b信鸽能发射并能接收某种超声波；c信鸽能发射并能接收某种次声波d信鸽体内有磁性物质，它能借助地磁场辨别方向。那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢?科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块。然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了。(1)科学家的实验结果支持上述哪个猜想?_(填字母)。(2)缚铜块的信鸽能从很远的陌生地方飞回鸽巢是因为铜块_填“是”或“不是”)磁性物质。提高班习题精选1关于磁极，下列说法正确的是( ) a磁极是磁体上磁性最强的部分 b磁极n极、s极不能单独存在 c同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 d以上说法都对2将两个完全相同的条形磁铁按图所示一个挨一个连接起来，最后出现的磁极个数为( ) a1个 b2个 c3个 d4个3（2011内江）下列说法正确的是( ) a磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟 b磁体周围的磁感线从磁体的s极出来，回到磁体的n极，构成闭合曲线 c磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反 d磁感线分布越密的地方，其磁场越弱4如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是( ) a只受到磁力的作用 b由于惯性的作用 c没有受到重力的作用 d磁场的磁力和重力相互平衡5如图所示，将大的条形磁铁中间挖去一块，放入一可以自由转动的小磁针，当小磁针静止时，它的n极应指向( ) a左边a b右边c cb边或d边 d不能确定6如图所示，转动指南针罗盘时，罗盘内的小磁针将( )a将随罗盘一道转动b不随罗盘转动，几乎仍在原来位置（以地面为参照物）c将转动得比罗盘快一些d将转动得比罗盘慢一些7如图所示，在弹簧测力计下挂一小铁块，当它们沿着水平方向在条形磁铁上方自左向右缓缓移动时，弹簧测力计的示数将( )a保持不变 b逐渐缩小c先减小后增大 d先增大后减小8有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知n、s是磁铁，它们的相互作用如下图所示，由此可以判断( ) aab是磁铁，cd是铁棒 bab是铁棒，cd是磁铁 cab可能是磁铁，也可能是铁棒 dcd可能是磁铁，也可能是铁棒9如图所示，一只小磁针自a点开始沿圆形轨迹绕条形磁铁缓慢移动一周又回到a点的过程中，小磁针绕自身的转轴转动的圈数为( ) a1圈 b2圈 c3圈 d4圈10如图所示，两个完全相同的条形磁铁a和b，质量均为m，将它们竖直放在水平地面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁a，若弹簧秤读数为mg，则b对a的支持力f1以及水平地面对b的支持力f2分别为( )af1=0，f2=mg bf1=mg，f2=0cf10，f2mg df10，f2=mg11（2011绍兴）小敏设计了如图所示的实验。在桌子边上放一条形磁铁，用细线系一回形针缠在桌边适当位置的石头上，使回形针由 于被磁铁吸引而与磁铁保持一段距离。将被探究的物体放入回形针与条形磁铁之间，如果出现 现象，说明该物质是能阻断磁场的。小敏想探究的问题是 。12物理学的观念极大地丰富了人类的思想宝库。物理学的每一个进步对人类思想观念和世界变革产生了深远的影响。比如19世纪中后期，物理学中引入了新的、革命性的概念“场”。(1) 爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。”的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的 产生力的作用来认识它。(2) 像这样，用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究