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小学教育教学管理思考论文 一、小学教育教学管理存在的问题研究 在新课程改革的大背景下小学的教育教育管理工作是一项长期而艰巨的任务在教育改革的进程中发现主要存在以下几方面的问题： 1.教学资源的缺乏和教学管理制度的滞后是教育教学管理中的主要问题 目前大多数学校都是通过学习成绩来作为一个学生的衡量标准充分暴露出应试教育的弊端课程结构、课程内容及课程设置等方面都比较单一不能体现学生的多样化发展这就对教学资源提出了更高的要求但是在新课程改革形势背景下很多学校普遍由于教育经费的投入不足而导致教育资源比较缺乏此外教育教学管理制度过于统一化和刚性化将学生的创造力和想象力基本忽视学生的学科成绩被作为高校的教学质量和教学管理水平的评定依据而且教师评优、加薪和晋升都与学生成绩挂钩教学评价太过形式化造成教育教学管理质量的价值评定在某种程度上出现了偏激对小学教学管理质量的提升起到了严重的阻碍作用 2.注重文化教育而忽视素质教育是教育教学管理中的一个重要问题 尽管改革开放以来提出了对素质教育的培养理念逐步由人才专业知识向综合素质和能力的培养方向转型但是我国的很多小学教育仍然主要是以文化教育为主导注重文化课的学习注重学生智育的培养忽视对素质教育的培养在课堂教学缺乏与素质教育相匹配的科目这是与学校培养德、智、体、美综合素质全面的人才的目标是相违背的 3.落后的教学管理观念和教学管理队伍的综合素质偏低是高校教育教学管理中的又一主要问题 随着教育事业的不断发展小学的教学改革也取得了不断的发展和进步在人才培养模式、教学观念、教学方法和教学手段等方面都发生了相应的变化可是很多学校仍然沿用传统的教学管理理念管理观念是教学管理的重要组成部分落后的管理观念导致教育管理手段和方式无法跟上教育改革的步伐 二、提高高校教育教学管理水平的对策研究 针对在教育管理过程存在的问题提出了如下几条策略来对小学教育教学管理水平进行提高： 1.创新性的教育教学管理理念是提高教育教学管理水平首要任务 管理理念在小学教育理念里是非常重要的组成部分管理思想的创新是教育思想观念创新的开始在一个科学的、创新的管理理念的引导下能够为学校的教育教学指明方向和道路有利于教育教学的发展学校的发展潜力在很大程度是由创新的教育管理机制来决定的管理创新是建立在教育研究和办学实践有机结合的基础之上的通过坚持创新的、可持续的教育教学管理理念能够提高教育教学管理水平从而促进学校在市场经济体制下的竞争优势对学校的可持续发展有非常大的作用 2.注重教师综合素质和管理人员职业素养的提升是提高教育教学管理水平重要内容 教师是教学活动的主要执行者和引导者学生创新能力的发展在很大程度上是受到教师的教育教学创造性的影响的通过教师进修培训进行继续教育使教师的综合素质得到提升教师实施因材施教的创造性教育教学活动对学生的主动性和创造性的培养和发挥起到非常重要的引导作用能够调动学生学习的兴趣和积极性有利于教育质量的提高；此外管理人员是教育教学管理的主要负责人应该引起学校的足够重视努力提高管理人员的综合素质进行一定的专业培训组建一支具备科学现代、创新观念、知识丰富、能力突出的管理人员队伍是教学管理工作能够高效进行的重要保障这些对于小学教育教学管理水平的提高都是相当重要的 三、总结 综上所述对小学教育教学管理进行提高是当前教育改革潮流