浙江省临海市白云高级中学高中物理 3.3摩擦力导学案 新人教版必修1.doc

浙江省临海市白云高级中学2014高中物理 3.3摩擦力导学案 新人教版必修1一、导入新课，展示目标1.知道摩擦力的定义及分类.2.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件.3.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小.4.了解最大静摩擦力的概念二、课前自学，提出问题1静摩擦力(1)定义：两个物体之间只有_，而没有_时产生的摩擦力叫做静摩擦力(2)方向：总是沿着_，并且跟物体_的方向相反(3)大小：当相对运动趋势增强时，静摩擦力也随着增大，但有一个限度，这个静摩擦力的最大值叫做_而两物体间实际发生的静摩擦力f在_与_之间，即_.2滑动摩擦力(1)定义：当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到另一个物体_的力，这种力叫做滑动摩擦力(2)方向：总是沿着_面，并且跟物体的_的方向相反(3)大小：两个物体间的滑动摩擦力的大小跟_成正比，用公式表示为f_，其中是比例常数(它是两个力的比值，没有单位)，叫做_，它的数值跟相互接触的两个物体的_有关，还跟接触面的情况(如粗糙程度)有关图1三、学习过程1、师导生学，合作探究探究一、静摩擦力问题设计1把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，如图1所示当测力计的示数为1 n时，木块没有动；逐渐增大拉力到2 n 时，木块仍静止；继续增大拉力到4 n时，木块开始移动，此时拉力突然变小到3.8 n，此后木块匀速运动，拉力保持3.8 n不变请对以上三种现象作出分析图2(1)木块受到拉力1 n时，有相对桌面运动的趋势但没有运动，说明什么呢？(2)随着外力的增大，静摩擦力有什么变化？(3)静摩擦力在哪里产生？沿什么方向？2在矿山、码头、工厂中多用传送带将货物由低处传送到高处如图2所示，传送带匀速转动，货物和传送带相对静止 (1)传送带靠什么力把货物送到高处的？此力方向如何？(2)只有静止的物体才受静摩擦力吗？静摩擦力总是阻碍物体的运动吗？要点提炼1静摩擦力产生的条件(1)物体接触且_ (2)接触面_ (3)两物体间相对静止但有_注意：两物体是“相对静止”，并不是静止2静摩擦力的方向总是沿着_，并且跟物体间_的方向相反注意：与“相对运动趋势的方向相反”，并不是与“运动方向”相反，静摩擦力的效果是阻碍物体间的相对运动，并不是阻碍物体的运动3静摩擦力的大小(1)静摩擦力具有被动性，即其大小总随迫使物体发生相对运动的外力的变化而变化，与正压力大小_图3(2)静摩擦力有一个最大值，即最大静摩擦力fmax，静摩擦力的范围是_.最大静摩擦力与正压力成正比(3)静摩擦力的大小一般根据平衡条件法求解如图3中水平力f1 n、2 n、3 n时物块没有运动，静摩擦力大小分别为_ n、_ n、_ n.延伸思考产生静摩擦力的条件之一是“两物体之间有相对运动趋势”那么，何为“相对运动趋势”？如何判断“相对运动趋势”的方向？图4探究二、滑动摩擦力问题设计1用力将黑板擦(毛较长)在黑板上滑动，观察毛刷的弯曲方向如图4所示，毛刷为什么向后弯曲？2把手按在桌面上，用力向前滑动，手有什么感觉？增大手与桌面的压力，感觉有什么不同？这说明什么？阅读课本，写出滑动摩擦力的公式要点提炼1滑动摩擦力产生的条件(1)两物体相互接触且_ (2)接触面_ (3)两物体间有_2滑动摩擦力的方向总是沿着_，且与_的方向相反3滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小跟_成正比 公式：ffn，为动摩擦因数，取决于相互接触的两物体的_和接触面的_，与接触面的面积_延伸思考图5如图5所示，物体a、b一起向右运动，速度分别为va2 m/s，vb1 m/s.请分别分析a、b两物体受到的滑动摩擦力的方向滑动摩擦力一定阻碍物体的运动吗？ 图62、互动交流，突破疑难例1关于静摩擦力，下列说法中正确的是()a两个表面粗糙的物体，只要直接接触就会产生静摩擦力b静摩擦力总是阻碍物体的运动c静摩擦力的方向跟物体间相对运动趋势的方向相反d两个物体之间的静摩擦力总是一个定值例2用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向)，图7如图6所示下列说法正确的是 ()a瓶中油越多，手必须握得越紧b手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大c不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的d以上说法都正确例3如图7所示，有一块质量为m的砖块，它的长、宽、高分别为25 cm、15 cm、8 cm，当它平放、侧放和竖放在平面上用水平力拉动砖块时，砖块所受到的摩擦力分别为ff1、ff2、ff3，则它们的大小关系为(砖块各面的粗糙程度相同)()aff1ff2ff3 bff1ff2ff3cff1ff2ff3 d无法比较图8例4 质量为2 kg的物体静止在水平地面上，如图8所示，物体与地面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等，给物体一水平推力