幼儿园中班语言的教案设计.doc

幼儿园中班语言的教案设计 一、小山羊盖新房 知识与技能： 1、在理解内容的基础上，学习字词：盖、立柱、砌墙、安窗。 2、提高幼儿的朗诵水平和准确的发音能力。 过程与方法： 上课前带幼儿观察盖房的现场，上课时观察教室的结构，然后看图教学儿歌。 情感态度与价值观： 1、感受儿歌的节奏美，学习生动而有表情地朗诵儿歌。 2、有团结互助意识，乐意帮助别人。 教学过程： 一、集体交流。 1、教师提问：小朋友喜欢新房子吗？盖新房需要哪些材料呢？一个人盖新房行吗？ 2、教师引导幼儿观察教室，启发幼儿用简洁的语言表述教室的结构。 二、阅读图书，导入新课。 1、让幼儿一边观看画面，一边自由讲述画面内容。 2、教师引导幼儿理解画面的内容。 （1）图上画的有些什么？整个画面告诉我们一件什么事？ （2）小山羊要盖新房子，有哪些动物来帮忙？他们分别在干什么？ （3）教幼儿练习发准字音：“盖、立柱、砌墙、安窗”。 （4）请幼儿指认教室的门、窗、墙、柱子。 三、朗诵儿歌。 1、教师示范朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏美。 2、教师教幼儿朗诵儿歌。 （1）采用分句教和整首教相结合的方式教幼儿朗诵儿歌。 （2）幼儿一边朗诵儿歌一边做动作。 （3）注意纠正个别幼儿不准确的发音。 四、编讲故事。 1、鼓励幼儿看图互相讲述小山羊盖新房的故事。 2、引导幼儿讲一讲自己在日常生活中帮助别人的事。 3、表扬幼儿助人为乐的行为，让他们明白有些事情大家一起干，才会做的又快又好。 资料 小山羊盖新房 小山羊，盖新房， 一人有事大家帮。 熊立柱，兔砌墙， 猴做门，鹿安窗， 新房盖得真漂亮。 二、微笑（散文欣赏） 活动目标： 1、喜欢倾听散文，感受散文的美。 2、理解并掌握散文情节，丰富词语“愿意”、“微笑”。 3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。 活动准备： 1、教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。 2、散文磁带、录音机。 活动过程： 1、引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。 （1）请幼儿相互观看同伴的微笑。 （2）集体讨论。当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？ （3）教师小结。 2、教师边演示教具边朗诵散文微笑的前四句，并提出问题。 （1）教师演示教具，朗诵散文前四句。 （2）教师根据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句：“我愿意”。 （3）引导幼儿讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。 3、教师朗诵散文的最后两句。 （1）教师朗诵散文最后两句。 （2）教师根据散文内容提问，帮助幼儿理解散文。 （3）鼓励幼儿根据故事情节展开想象，设想各种不同的方法，并学。 4、完整欣赏及朗诵散文，感受散文中美好的意境。 （1）在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。 （2）幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。 5、幼儿表演朗诵散文。 （1）分角色朗诵。 （2）集体朗诵。 6、讨论：你喜欢散文中的“微笑”吗？生活