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生物化学论文范文 生物化学是一门非常重要的课程下面就是小编为您收集整理的生物化学论文的相关文章希望可以帮到您如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 一、合理应用多媒体和传统教学法 一方面多媒体教学具有直观、生动的特点它能将抽象概念具象化通过图片、动画形式将生物化学概念和过程进行形象展示较传统教学手段有着显著的优势在现代教学中多媒体已然成为了教学中的主导教学方式传统板书教学的利用已越来越少例如生物化学中关于分子生物学如蛋白质、核酸以及基因复制、表达和蛋白质合成的内容就十分适合使用多媒体教学分子生物学是从分子水平进行的研究文字叙述抽象学生难以理解而黑板板书也难以准确传达这时适当使用图片和动画视频进行展示能让学生在三维空间中观看分子结构将基因表达调控的动态过程以生动逼真的动画模拟进行演示辅以老师的讲解使得学生在观看过程中觉得新鲜有趣激发学习兴趣更好理解教学内容达到理想的教学效果 另外除理论教学实验教学中多媒体的应用也显得十分重要学生在实验之前观看实验教学录像可以近距离观察实验操作细节不仅能够复习已学技能还能够清楚地学习实验新技术减少了实验教学中学生操作不规范、不正确的情况发生另一方面多媒体教学固然在形象和生动上具有优势但如果教师一味关注生动趣味性忽略教材结构及文字内容就会使得学生在复习中往往感到无从下手觉得书本内容生疏、晦涩难懂其实并不利于学生的自主学习和对知识体系的整体把握这时教师就要多引导学生关注教材理清课本的思路和篇章结构帮助学生构建知识体系用板书的传统教学手段带领学生搭建学习框架例如当讲解物质代谢过程时在结束物质基本代谢反应的教学后教师有必要将物质代谢之间的联系进行归纳总结在学生已掌握的知识基础上将章节内容相互关联形成系统的知识结构譬如糖代谢一章包括许多糖代谢途径如糖的氧化分解糖原合成、分解糖异生糖转化为其它非糖物质等各章节知识点多、散、杂老师此时应当充分利用传统教学手段以血糖平衡为中心引导学生思考各途径和血糖恒定之间的关系用文字和图线将血糖的来源去路标识将各个代谢途径的意义和血糖平衡进行联系使得学生将糖的所有代谢途径串联在一起形成关于体内糖代谢的统一认识这对于生物化学的学习和认知是十分重要的总之在理论和实践的教学中教师应当根据教学内容适当选择教学方法、手段将现代教学方法和传统板书教学方式有机结合 二、突出生物化学实用性启发学生自主思考 生物化学是一门和临床及生活、生产实践密切相关的学科通过对日常生活和临床实例的结合能够不断有效地激发学生在生活中探寻原理的热情并利于学生更好地理论联系实际掌握相关理论知识例如在讲述绪论内容时可以通过介绍日常生活中应用生物化学为人类服务的例子如通过介绍人们利用加酶来增强洗衣粉的去污能力利用微生物发酵生产酸奶、醋、酱油以及卤水点豆腐的食物制作等来阐明生物化学是一门实用性强和人们的生活息息相关的学问对于拉近学生距离提高学生学习生物化学的兴趣有着极大的促进作用在进行其他章节理论的教授时也要密切联系实际和临床注重培养学生思考、分析问题的能力启发学生用所学知识提出解决问题的方法让学生既听得明白又能够有所提高和拓展达到学有所得、学以致用的目的例如在讲蛋白质的变性问题时学习到高温高压、强酸强碱、射线辐射以及重金属等都是蛋白质变性的诱发因素这时候就要引导学生思考在实际生活和临床中可以怎样利用或防止蛋白质的变性来为人类服务然后让学生思考并解释为什么高温加压、紫外照射可以消毒灭菌低温可以保存生物蛋白制品可以利用蛋白为重金属中毒解毒等不仅能使学生在思考过程中加深理解还能扩展知识 三、关注实验教学内容的临床实用性培养学生严肃认真的科学精神 实验是加深学生理解、培养学生动手能力的重要教学部分生物化学实验种类繁多不同专业实验教学侧重点有所不同且由于高职高专学制短实验课时都被大幅缩减因此就要求教师必须要认真考察实验条件结合各自学校硬、软件设施条件的实际从临床适用角度为不同专业的学生选择适当的实验教学内容例如:临床检验中的血清蛋白电泳、血糖测定、血清胆固醇测定、血清甘油三酯测定、血清尿素测定等实验涉及的实验原理既是理论教学的重点也是生物化学在临床中常见的检测应用;并且对于一种临床指标通常有多种实验方法进行检测教师应该重点选择和当前临床实践最贴近并且操作简单、结果准确、操作安全的实验方法通过实验学生能够了解如何将理论应用于实践有助于学生思维的拓展和创造力的发掘另外教师还可以根据学生情况适时适当引入设计性实验引导学生自己设计实验方法培养学生运用理论和实验操作技能分析、解决问题的能力此外医学生物化学的实验教学目的也在于培养学生认真、客观、严肃的研究精神以及踏实、负责的医学态度因此相比要求学生按照标准操作得到正确的实验结果教会学生如何分析实验结果并得出客观的结论进行实验结论分析则显得更为重要这就要求教师在实验过程中要让学生完全清楚实验原理和操作理清每一步实验步骤的操作和意义在实验结束后针对自己的实验结果得出全面、客观的实验结论达到实验教学的培养目的 综上生物化学教学是基础医学教学的重要组成部分促进生物化学教学改革是促进学科优化、提升教学质量的重要环节通过不断教学实践改革和探索建立和谐积极的教学氛围促进学生学习才能促进提高生物化学教学质量帮助培养出理论扎实、踏实认真的优秀医学人才 1不断提高职业道德修养 教师职业道德修养不仅影响医学教师的发展也影响学生的学习和发展高校医学教师肩负着培养高级人才的重任教学效果固然重要但医学教师的职业态度、思想道德和个人修养都会对学生的知识体系构建、世界观的形成产生重大影响除了积极参加单位组织的学习外医学教师更要自觉地了解名人传记和模范事迹自我鼓励在教育和教学实践中在处理师生之间、教师之间、教师与其他成员之间的关系中才能辨明是非才能辨别善恶才能对照、发现和纠正自己的缺点和不足从而培养自己良好的思想道德水平目前我校新聘教师要先后通过教研室、学院及大学不同层面严格的考核最终选择师德高尚、知识渊博的人才到教师岗位革除忽视师德、只重学历的弊端建议：第一师德的表现应与工资、岗位和职称挂钩第二建立监督制度结合行政与社会监督力量明察暗访并设立“师德信箱”通过各种手段鼓励教师严于律己以达到较高的思想境界 2始终重视提高教学能力 教师的首要任务是教学教学能力的提高是对教师的基本要求近年来随着大学招生规模的扩大和师资的新老更替大批年轻教师被引进由于缺乏教学经验知识储备不足难以厚积薄发使得教学捉襟见肘学生感到索然无味存在青年教师的教学能力不足的现象例如本人所在教研室共17名在岗人员其中35岁以下教师高达70%因此对于青年教师教学能力的培养应格外重视看法如下：第一现有培训结束后每个人都会颁发一个证书无关乎你培训表现、出勤等纯属“走过场”因此建议加强培训制度法律化通过立法的形式把参加在职培训作为医学教师终身在职教育第二由年资高、经验丰富的教师对青年教师进行“一对一”带教要从最基本的做起如针对实验课的“基本操作及标准曲线法测定未知硫酸铜浓度”不仅要指导青年教师的教学过程还要“手把手”完成整个实验课后青年教师要积极进行教育教学反思如写反思日记、观摩教学、讨论教学等再与带教老师沟通以便提高自己的教学能力第三青年医学教师要努力提高专业水平做好专业知识积累保持与专业前沿同步 3努力提高教师科研能力 教师教学工作本身需要良好的科研能力这样才能去追求创新“创造”良好的教学效果以适应教育改革和发展的需要研究意味着要在实践中探索再反馈于理论医学教师必然会科学地收集、分析并加工知识最终达到科研促进教学的目的具体看法如下：第一相关部门应建立规范合理的科研管理体系、公正透明的竞争机制和激励措施项目申报组织校内专家进行初审提出修改意见并反馈以便申报者及时改进第二大学应创造更多条件让中青年医学教师通过各种渠道和方式参加继续深造尤其对学科带头人和突出人才保持优秀骨干不断拓展新的研究领域第三形成一支相