阳朝小学美术学科学生期末评价方案.doc

阳朝小学美术学科学生期末评价方案 阳朝小学学科学生期末 五年级美术学科学生期末评价方案 一、评价指导 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。 二、评价目的 通过对学生效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。 三、评价方式 采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式 五、评价内容 1、学生自评、互评内容： A、课堂表现 B、学习态度 C、综合技能 D、交往与 2、教师评价内容： A、学段目标达成评价（造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索） B、综合评价（态度、表现、品德等） C、期末检测（绘画、文字知识检测） 样卷： 一、文本知识问答 二、绘画题 用深色勾画一个不对称的花瓶外形，想像添画成别的物体，添画花纹并上色，最后命名。 三、欣赏评述题 请用自己的话评述一下梵高的向日葵.（课件演示）。 四年级美术学科学生期末评价方案 一、评价指导思想 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。 二、评价目的 通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。 三、评价方式 采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式 五、评价内容 1、学生自评、互评内容： A、课堂表现 B、学习态度 C、综合技能 D、交往与合作 2、教师评价内容： A、学段目标达成评价（造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索） B、综合评价（态度、表现、品德等） C、期末检测（绘画、文字知识检测） 样卷： 一、文本知识问答 二、绘画题 1、用深色勾画一片对称的树叶，想像添画成别的物体，添画花纹并用暖色上色，最后命名。 2、用三种基本形组成一个动物。 三、欣赏评述题 请用自己的话评述年画莲年有余.（课件演示）。 六年级美术学科学生期末评价方案 一、评价指导思想 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。 二、评价目的 通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。 三、评价方式 采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式 五、评价内容 1、学生自评、互评内容： A、课堂表现 B、学习态度 C、综合技能 D、交往与合作 2教师评价内容： A、学段目标达成评价（造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索） B、综合评价（态度、表现、品德等） C、期末检测（绘画、文字知识检测） 样卷： 一、文本知识问答 二、绘画题 1、画出五种线条并写出名称。 2、用一种基本形装饰这个方形，表现出疏密、粗细的变化。 三、欣赏评述题 请用自己的话评述格尔尼卡.（课件演示）。 美术学科期末综合评价表 年级：