新密市小学语文.doc_第1页
新密市小学语文.doc_第2页
新密市小学语文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新密市小学语文、数学、英语学科举行 “问题式课标解读”研讨活动为了推进我市问题式课标解读工作，提高教师把握课标、驾驭教材的能力，新密市教研室于2009年5月26日在新密市实验小学举行了小学语文、数学、英语学科“问题式课标解读”研讨会。局属小学教学校长、教研室主任、学科教研组长；各乡（镇、办事处）中心校教研室主任、小学教研员、学科中心教研组长、学科骨干教师，我市教研室全体教研员，各高中教研室主任、高一段长，局属初中教研室主任，局属幼儿园教研室主任、学科教研组长共计300余人前来与会。此次活动分三个阶段进行。第一阶段，前来与会人员自由参观实验小学各学科教材解读的有形成果。 第二阶段，观摩实验小学语文、数学、英语学科课标解读研讨活动。实验小学三个学科的课标解读活动，均以课例为依托，在学科教研组长的主持下顺利进行。先是一名主发言人对教材进行简析，并对教学目标，重点 、难点，问题设计及实施策略、教学评价几个方面作出解读，然后由学校同级段的教师重点针对教学目标、问题设计及实施策略、教学评价这些板块发表意见。语文学科由六年级牛玉霞老师对跨越百年的美丽一文进行解读。数学学科由五年级卢晓红老师对通分一节进行解读。英语学科由四年级陈瑞娟老师对第四单元A部分Lets learn进行解读。主发言人解读结束后，学科教师献言献策，各抒已见，讨论热烈。认识在大家的辩论中得到澄清，问题在大家的争论中越辩越明，策略在大家的争议中得到优化。一个板块内容敲订之后，再进行下一板块的讨论，可谓环环相扣，稳扎稳打，效果显著。学校领导平俊玲副校长、方爱伦主席、杨国珍副校长也分别参与了语文、数学、英语学科的研讨，发表了自己的见解。整个研讨活动，体现了个人研读、同伴互助，专业引领三个层次。此次研讨活动真实，有形，有效。与会人员听得认真，记得仔细，普遍反映此次收获颇丰。第三阶段是经验交流。先是教研室副主任刘元会老师作了主题词为“认识、反思、实践、行动”的发言，主要就课标解读的重要性、必要性作了阐释，并要求基层中心校积极组织开展课标解读研讨活动，要求教师积极投身于课标解读工作。接下来，实验小学卢校长就本校课标解读工作进行了汇报。学校具有特色的四板块、四环节、四看、三思、两提练、一落实的课标解读模式引起大家的关注。四板块解读内容指：课程目标、核心问题、实施策略、评价检测。四环节解读模式是：集体学习、个体解读、主题研讨、实践反思；四看、三思两提炼的解读方法是：看课程标准、看教材、看教学用书、看相关资料；思教学目标与教材之间的对应点，思编者意图和学生实际的结合点，思教材的重难点、易混点、衔接点和拓展点；提炼出核心问题、提炼实践策略。学校通过解读活动落实新课程标准精神。最后郑冠坤主任对大会作了总结，希望广大基层学校提高认识，积极推进课标解读工作。在这个过程中提升教师素质，提高教学质量，让教师在教学之路上实现三个转变：由教学辛苦向教研幸福转变，由学习经验向生成经验转变，由默默无闻向一鸣惊人转变。此次研讨活
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论