第八课《同坐小竹排》教案.doc

第八课同坐小竹排教案 教学内容：表演同坐小竹排 教学目标： 1、情感目标：在快乐的情境游戏中学会歌曲同坐小竹排，体验壮人民的幸福生活。 2、认知目标：能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。 3、能力目标：能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。 教学重点： 能够用愉快的心情演唱同坐小竹排，感受并表现3/4拍和2/4拍的节奏变化。 教学难点： 能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。 教学准备： 课件、琴、歌谱、打击乐器等。 教学过程： 一、做游戏：师生问好的节奏游戏。 (1)3/4| 师：各位同学们，你们上午好。 3/4| 生：上午好！上午好！ (2)2/4|-|- 师：我来上课你们来学习。 2/4|-|- 生：我们学习快快又乐乐。 二、走进壮乡。 观看桂林山水风景。 师：同学们，你们可真棒！为了鼓励大家，老师给你们带来了一首好听的民歌，请你们仔细听，一会来谈谈你有什么样的感受?(课件演示：播放音乐只有山歌敬亲人) 生：(老师引导，学生谈感受。) 师：这么美的歌是我国的少数民族中的壮族很有名的民歌，名字叫做只有山歌敬亲人，壮族的小朋友们生活在广西桂林，那里不仅歌美，风景也很美，有句话叫做桂林山水甲天下就是描绘桂林美丽的景色的。今天，尹老师就要带同学们走进广西壮族自治区，看一看那里的山青水秀，听一听那里动人的歌声。 三、景美 1、山美 师：听，山里传来什么声音?(课件演示：山图) 放二拍子部分 再听一遍。师：看谁的反应最快，耳朵最灵敏，能把这山歌模唱出来? 出示歌词，连音线唱法教学 师：3/4嗨啰里啰|嗨啰里啰|赛-|赛- 按节奏念一念，加上连音线念一念。 师：看了这乐句的节奏型，你们感到熟悉吗? 生：好像跟师生问好游戏中的节奏一样。 师：这位同学你可真棒！现在就请同学们把我们刚刚练习的节奏再来念一遍。 生： 师：好，我们在把歌词替换进去练习。(学生练习掌握) 唱一唱。(回声游戏) 师：同学们知道回声吗? 生： 师：我们一起来唱一唱感受一下回声。(师生合作、生生合作，要求声音嘹亮，有山歌的味道) 男女同学各唱一遍。师：你们学的真快，那我们一起来听听看，是男同学的声音好听，还是女同学的声音优美? 2、水美 师：大家唱的真好听！老师想带你们到漓江上去玩一玩。不过在去之前，你们得猜猜老师要干什么? 放歌曲伴奏，教师随音乐做划竹排动作。(引出竹排) 认识小竹排(课件展示)请看大屏幕。 全班随音乐划竹排，体验划竹排的乐趣。 师：你想坐上竹排跟老师一起来划竹排吗?那随音乐跟老师一起划起来。(播放同坐小竹排) 请几名同学上台，带领其他人一起划。 想象，体验水美。 师：同学们想象一下，坐在竹排上你仿佛看到了什么? 生：山青，水秀，螃蟹(师将学生说出的答案贴在黑板上)。 四、乐美 1、师：同学们的想象力真丰富，说得太好了！我这还有一首壮族民歌它将你们看到的景物全唱在了歌中，让我们一起来听同坐小竹排。猜一猜看这是几拍子的?是2/4、3/4?还是有其它特殊的情况呢?(出示歌谱) (师边唱边拍节奏)分析一下，哪里是四三拍，哪里是四二拍。 2、先全曲模唱，填词完整演唱。 3、师：小朋友们唱地不错，可是壮族的小朋友唱的更好听，我来模仿一下他们是怎么唱的?你们听听看，他们的歌声中有没有变化的地方? (小结：带有情绪的演唱3/4是温柔的2/4是欢快的，突出情绪的变化。) 4、师：你们学的真快，这里山美，水美，你们的歌声能不能再美一点，演唱时要突出歌曲中4/3与4/2拍的力度关系三拍子强弱弱以及二拍子强弱的变化。(出示乐谱在强拍位置划上重音符号。) 5、教师出示打击乐器：碰铃、双响筒、三角铁。 师：请你们按照歌谱上的打击乐器图示来为歌曲伴奏。 五、人更美。 再次欣赏只有山歌敬亲人，体会壮族人民的幸福生活。 第八课阿细跳月教案 教学内容：欣赏阿细跳月 教学目标： 1、能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞，主动了解彝族的民俗风情，并以多种形式参与表现活动。 2、能够了解阿细跳月的风格特征，会唱主题旋律。 3、学习四五拍子，掌握跳月的基本节奏型，学习彝族舞蹈的简单舞步。 教学重点：学习四五拍子，掌握跳月的基本节奏型。 教学难点：了解阿细跳月的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题旋律。 教学过程： 1、导入：欣赏乐曲快乐的罗梭。 提问：有谁知道这首乐曲的名字?它是我国哪个少数民族的舞曲? 这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲快乐的罗梭。今天我们再欣赏一首彝族乐曲阿细跳月。 2、初听乐曲，体验乐曲的情绪。(热烈) 3、介绍乐曲名称： 阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称跳月。阿细跳月是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。 4、视唱乐曲主题： 掌握5/4的节拍特点：体会乐曲的旋律特点。 以加do、mi、sol为主要旋律音，没有出现fa、xi两个音：每一小节的最后两拍都是由521组成。 5、运用课堂乐器，演奏乐曲主题。 6、再听乐曲： 在521处拍手。 7、再听乐曲：这个主题在乐曲中出现了多少次?(14次) 8、分段欣赏： 第一部分：主题出现几次?每一次有什么变化?(高音笛、三弦、全奏等) 第二部分：主题出现几次?音色有什么变化? 第三部分：主题出现几次?速度有什么变化? 9、欣赏舞蹈阿细跳月 l0、教授彝族跳月的基本步伐： 右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步.左脚向右脚方向空中蹬两拍。 左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步