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高二动量守恒定律的物理教案 教学目的: 1.知道动量守恒定律的内容,掌握动量守恒定律成立的条件,并在具体问题中判断动量是否守恒。 2.学会沿同一直线相互作用的两个物体的动量守恒定律的推导。3.知道动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一。 教学重点:重点是动量守恒定律及其守恒条件的判定。 教学难点:难点是动量守恒定律的理解。 教具:1.气垫导轨、光门和光电计时器,已称量好质量的两个滑块(附有弹簧圈和尼龙拉扣)。 教学过程: 前面已经学习了动量定理,下面再来研究两个发生相互作用的物体所组成的物体系统,在不受外力的情况下,二者发生相互作用前后各自的动量发生什么变化,整个物体系统的动量又将如何? 1.从生活现象引入:两个同学静止在滑冰场上,总动量为0,用力推开后,总动量为多少?(接下来通过实验建立模型分析) 2.实验: 1)准备:在已调节水平的气垫导轨上放置两个质量相等的滑块,用细线连在一起处于被压缩状态 2)解说实验操作过程 3)实际操作 4)实验结论:两个物体在相互作用的过程中,它们的总动量是一样的 3.理论推导总结出动量守恒定律并分析成立条件 1)推导: 碰撞之前总动量:P=P1+P2=m11+m22 碰撞之后总动量:P=P1+P2=m11+m22 碰撞过程:F1t=m11-m11 F2t=m22-m22 由牛三定律有:F1t=-F2t m11-m11=-(m22-m22) 整理:m11+m22=m11+m22 即:P=P 2)引入概念: 1.系统:相互作用的物体组成系统。 2.外力:外物对系统内物体的作用力 3.内力:系统内物体相互间的作用力 分析得到上述两球碰撞得出的结论的条件: 两球碰撞时除了它们相互间的作用力(系统的内力)外,还受到各自的重力和支持力的作用,使它们彼此平衡。桌面与两球间的滚动摩擦可以不计,所以说m1和m2系统不受外力,或说它们所受的合外力为零。 结论:相互作用的物体所组成的系统,如果不受外力作用,或它们所受外力之和为零,则系统的总动量保持不变。这个结论叫做动量守恒定 4.动量守恒定律 1)内容:一个系统不受外力或者所受外力的和为零,这个系统的总动量保持不变 2)注意点: 研究对象:系统(注意系统的选取) 区别:a.外力的和:对系统或单个物体而言 b.合外力:对单个物体而言 内力冲量只改变系统内物体的动量,不改变系统的总动量 矢量性(即不仅对一维的情况成立,对二维的情况也成立,例如斜碰) 同一性(参考系的同一性,时刻的同一性) 作用前后,作用过程中,系统的总动量均保持不变 5.分析动量守恒定律成立条件: b)F合=0(严格条件)F内远大于F外
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