尹秀梅秀梅英语“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科： 英语3，课时：1课时4，学生准备：（1） 自己预习unit 2的词汇。（2） 上网查询有关现在进行时的用法。二、 教学课题教学内容：讲述正在发生的事情，描述照片或图片中的活动情景。1.知识目标：目标语句(Sentences）：I am on the train. Im looking out of the window. A man is wearing a big hat and a raincoat. 学习单词 、短语：wear, wrong, train，out of, hill, 2. 能力目标：能口头运用I am on the train. Im looking out of the window.向不在场的人描述所看到的场景，培养学生运用新句型描述正在发生的事。能识别单词 、短语：train，out of, window，hill，并能书写单词：train，window 3.情感目标：增强小组合作意识,激发学习的乐趣.三、 教材分析本课是新标准六年级下Module 3 Setting Scenes Unit 2 I am looking out of the window. 本课的故事是讲述：一个孩子坐在火车上，正通过手机和自己在车站上的好朋友通电话。在电话中，他向好友讲述着正在发生的事情和自己看到的景物。设计理念 采用任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，指导学生进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。 【教学重点】重点(Teaching focus)：能口头运用I am on the train. Im looking out of the window.向不在场的描述所看到的场景。能识别单词 、短语：train，out of, window，hill，并能书写单词：train，window 【教学难点】难点(Teaching difficulties)：掌握和熟练运用所学语言知识。四、 教学方法教学方法：情境导入法、小组讨论法。学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。五 、教学过程Step 1 Warm up 1. Greetings.2.听歌曲: What do you want to eat?/bbmusic/faege/10/0614304.html3. Play a game: What am I doing?1.T:Actthenasks:WhatamIdoing?”Ss:YoureingT:Getseveralstudentstodoandthestudentsanswer.T: look at the pictures and ask the students to answer questions.Step 2、Point at the pictures then asks： What is he doing? 图片一：读书：/show/1/15/774bec0eb18510d5.html图片二：跳舞： /show/1/15/6b06edabd9e7c84f.html图片三：游泳：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D3%A4%B6%F9%D3%CE%D3%BE&in=7119&cl=2&lm=-1&st=&pn=11&rn=1&di=61147643415&ln=1937&fr=&fm=rs5&fmq=1331719423222_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn11&-1&di61147643415&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fvpic%2F201103%2Fbig%2F1134170117.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fproject%2F15857.html&W650&H488&T7694&S36&TPjpg图片四：唱歌/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B3%AA%B8%E8&in=8111&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=32975742675&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331719899928_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn6&-1&di32975742675&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20090819%2F1749738_203252056_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F3%2F73%2Fc4731b5fb1ebcdec.html&W950&H1200&T6763&S254&TPjpgT:Getseveralstudentstodoandthestudentsanswer. Step 3 Text teaching出示电子课本：/view/913318878762caaedd33d4b8.html1.T: Show the pictures and listen. (twice)(提醒学生注意小图部分对应的内容)2.Ss: Underline the new words.3.T: Explain. 4.Ss: Read the words and spell them.5.Game: Spell the words in groups work.6.Ss: Listen and read the text. Then Act it out.7.Learning the poem.Step 4 Practice1.Talk about photos. (谈论正在发生的事。)下雨：/show/3/15/d4a099c5a16a4c63.html踢足球：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%DF%D7%E3%C7%F2&in=26974&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=19&rn=1&di=67552850865&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1331767624292_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn19&-1&di67552850865&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fattachments%2F2009%2F10%2F687689_200910221524551DebV.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F%3Fuid-687689-action-viewspace-itemid-470943&W600&H400&T8504&S506&TPjpg野餐：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%B0%B2%CD&in=11441&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=81859227870&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331767842546_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn27&-1&di26142311295&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F110804%2F105-110P412155625.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftuku%2F201108%2F78490.html&W1000&H710&T8028&S228&TPjpg堆雪人：/zjsc/33.html2.Do the exercise of unit 2 in pairs. Step 5 To complete the task1.Do the exercises:AB unit2,exercises3(提醒学生变换动词形式。For example:shine-shining, swim-swimming, jump-jumping,.)2.根据老师的描述画图并讲述。3.使用学过的动词进行“猜动作”游戏。游戏 老师将单词卡片分给不同的学生（每组选一名学生），请他们到教室前站好。老师说出单词或汉语，要求学生快速地跳起并说出英语单词，老师示范后请学生发指令。不断淘汰反应慢的学生，最后选出优胜者，给小组加分奖励。Step 6 SummaryStep 7 HomeworkMake a postcard and write it in English. Please send it to your friend.五、 教学反思该教案已经用于实际教学，本课的教学重点是掌握现在进行时句型，并学会用英语对事物的动作进行描述，同时使学生感受到学英语的快乐。重点在于学生学会认读相关知识点，同时运用互联网搜索，使学生感受到多媒体教学的乐趣，使其更加主动地学习，并且勇于探索创新。但在一些方面是有待改进的，比如怎样进一步提高学生合作探究的能力，并且使学生将所学知识与实际生活联系起来，将其运用于生活，解决生活中遇到的问题，增加知识的实用性。以及如何使学生学会并善于运用互联网这一便捷工具获取丰富的学习资料，实现资源共享，提高学生兴趣，让学生在玩中学，在学中玩。通