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文档简介

教学资料参考北师大版一年级语文上册教案浪娃娃第一课时教学设计之四- 1 -1、认识本课15个生字.2、认识自然段，读通课文，理解课文第一自然段，并且能正确、流利、有感情地朗读课文.教学重点：会读生字，读通课文，感知课文内容.教学准备：生字卡片、多媒体课件.教学过程一、创设情境多媒体出示浪花图片：大家看这是谁来了？小浪花非常可爱，它就像一个顽皮的娃娃，在大海*的怀抱中快乐地生活.你们可别小看它,虽然它的年龄小，但本领可大了，不信你就读读课文吧！二、自读课文1、默读课文，不会读的字可以联系上下文猜猜字的读音，或向同学、老师请教.再对照下面的生字表，看拼音识字.2、轻声读课文，对照课后生字表，在文中圈出生字，并将带生字的词多读几遍.3、读给你的同桌听一听，认为自己读得通顺的句子，可两个人一起读读.三、识字1、小组合作学习.同学们可以采用自己喜欢的方法学习.2、抽读生字卡.同桌合作，抽读生字卡片.抽读生字卡片，开火车认读，看看谁能把这些生字读准.3、做游戏：采摘聪明果.教师出示智慧树，树上结满了聪明果（果子覆盖着生字）聪明果有几种颜色，你喜欢哪个就摘哪一个，但是一定要将字音读准，这个苹果才能归你.四、诵读课文第一自然段1、自由读第一自然段，说说你读懂了什么？2、词句训练.（课件展示）（1）出示句子比较.浪娃娃多.浪娃娃多得数也数不清.读一读，感觉一样吗？（2）照样子说一说.天上的星星多海里的鱼儿多天上的星星（）海里的鱼儿（）（3）浪娃娃怎样贪玩？用整天说一句话.3、朗读：浪娃娃那么多，有那么贪玩而活泼，真惹人喜爱，用孩子天真活泼的语气读出浪娃娃的活泼可爱.五、学习效果测评练习朗读第一自然段.教学反思这篇课文是学生接触的第一篇比较长的课文，文中生字特别多，读通课文也就比较难.学生通过课下预习，基本上能把课文读下来，教学时，通过让学生默读、一边读一边找生字、同桌互读，加深了对课文的印象.学生一边读课文一边找生字的这种读法学生是第一次试用，效果不是很理想，以后的教学中这种方法要加强训练.识字教学时采用了学生自学、同桌抽卡片互读、教师出卡片开火车读、摘卡片读生字的方式，学生能够积极参与学习，识字效率较好，其中摘卡片读生字的游戏更加调动了学生的学习积极性.另外，教学过程中还设计了一些简
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