博物馆中高校美术教育的作用论文.doc

博物馆中高校美术教育的作用论文 摘要：博物馆美术教育资源整合了科学、历史、音乐、自然环境等领域的知识使参与者在获得艺术熏陶的同时提高自身综合素质这种全面、综合的美术教育特点是让学生对美术形成广义的认知高校美术教育应该引导并启发学生在文化和历史的环境中理解艺术的不同目的与功能 关键词：文物;美术教育;拓展 博物馆是一种为社会及其发展服务的非营利性机构为了教育、研究、欣赏的目的传播人类及人类环境的物质与非物质遗产由此可见教育是博物馆的重要功能之一高校美术教育是培养学生艺术观和审美趣味、提高学生美术知识和技能的活动学生能从博物馆中学习美术知识能从展览内容中感悟美也能从形式多样的教育活动中体验美、创造美可以说博物馆在高校美术教育中的作用非常重要 一、博物馆美术教育的特点 1.教育资源的实物直观性 相较于学校美术教育实物资源数量有限、种类较少等局限博物馆拥有丰富的文物资源并通过陈列展示等方式向公众展示与传达文物独特的文化内涵如书画作品实物原件能地体现印刷品所不能呈现或者呈现失真的墨色浓淡、细节层次、笔触质感等博物馆美术教育的实物资源的直观性能让人们更加深刻地体会作品所传达的艺术魅力与思想情感 2.教育内容与形式的多样性 博物馆美术教育不局限于学校美术课堂中使用的范本而是充分利用博物馆文物和文化遗产资源注重公众美术理论素养、技能等多方位的提升采取丰富多彩、不拘一格的形式开展参观展览、专题讲座、互动体验等活动使参与者不受课堂教学内容和形式的限制在开放的条件下完成学习和教育 3.教育环境的开放性 环境因素对美术教学与美术创作的影响很大博物馆美术教育教学的环境氛围相对轻松、开放、自由高校美术专业学生在博物馆内能够非常轻松、富有成效地学习有利于学生艺术创新灵感的激发 二、博物馆在高校美术教育中作用的探索 1.观察、触摸与体验利用文物复制品 文物是社会历史发展过程中保留下来的关于科学、历史、艺术等具有史学和精神价值的实物遗存绝大多数的实物遗存只能观赏不能直接用于教学所以文物复制品是博物馆用来进行教育教学的重要资源如景德镇中国陶瓷博物馆开设了培训班以青花瓷器为专题设计了很多讲座这些讲座包括了青花瓷器的历史、器型、装饰纹样、制造工艺、釉色等多方面让参与的学生通过观察实物、亲自动手体验、在瓷器上进行绘画创作等多种形式更加系统、全面地了解青花瓷器知识另外景德镇中国陶瓷博物馆特请专家为青花瓷器专题课专门复制了“萧何月下追韩信”梅瓶、“鬼谷子下山”罐等珍贵文物让学生不用隔着玻璃柜观察可以真切感受青花瓷器的大小、器型、装饰、质感、釉色等特征了解青花瓷器高超的制造工艺 2.重技又重艺展厅临摹与写生 南齐时期的谢赫在其著作古画品录中提出了绘画的“六法论”：气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写“六法论”中“应物象形”是指描画客观物象外在状貌“传移模写”是指对照原作品进行临摹受谢赫理论的影响中国绘画一直非常注重临摹与写生临摹书画作品原作实物是最好的范本而博物馆正是能够提供这些实物范本的场所这样进行的美术教学技法训练能够迅速提高学生的写生能力而且对学生审美素养的培养和提高也是很有益处的这样的教学是重技又重艺“传移模写”“应物象形”是锤炼基本功、提高写生能力的最佳途径还可以传承经典为创新打好基础如教师带领学生参观兵马俑博物馆紧扣活动主题“始皇帝的悲剧”教师与学生共同讨论兵马俑的思想内涵、艺术特征以及传递出的思想情感等引起参与学生的兴趣和创作欲 3.传承与创新教育互动体验包 博物馆在深入挖掘自身教育资源用传统的形式开展美术教育活动的同时还应该紧跟时代采用现代化的方式开展美术教育活动如年以来宿迁市博物馆针对博物馆“A手工包”原创项目开发了一系列互动体验包以“MuseummArt”的方式拓展博物馆美术教育的外延在形式上有针对性地进行与宿迁市博物馆有机结合的体验载体的设计、制作与实施互动该体验包以馆藏特色为依托以美术与科学、历史、文学、音乐、自然等相融合的综合理念开拓创新以公众为主导让博物馆的文物“活”起来同时宿迁市博物馆还开发了“纹饰神韵彩陶”教育互动体验包该体验包以宿迁地区青莲岗文化为背景以“远古神韵”厅中的彩陶器实物作为基本的素材以淮河流域彩陶资料为辅以实物为标准器打造和实物等大的素陶器参与者可通过互动体验包用画笔和颜料现场动手在素陶罐上描绘精美的纹饰从而领略彩陶的纹饰神韵感受中国的璀璨艺术与文化该体验包拓展了博物馆美术教育的外延和内涵若高校美术教育能够经常参与这样的体验活动对学生学习十分有益博物馆美术教育有特色、有内涵、有传承、有创新并能积极地