思想品德教学设计.doc

教学设计封面平塘县牙舟中学思想品德学科教学设计参评稿件单位： 平塘县牙舟中学 学科： 思 想 品 德 课题： 学 会 尊 重 年级： 八 年 级 作者: 蒋 世 吟 2012年10月25日第5课 尊重他人第二站学会尊重课 型：新授课 教学内容所属科目：思想品德授课年级：八年级 课时安排：1课时 所用教材出版单位：北京师范大学出版社【教学目标】 （目标明确行动才有效）知识目标：1、学会日常生活中为什么要尊重他人。4、懂得并且掌握如何才能做到自尊以及尊重他人，并且落实到实际 行动中去。技能目标：1、自尊、尊重他人的方法2、观察自己及他人学会反思自己行为 情感目标：1、培养学生的良好的道德品质。2、培养学生树立尊重他人、自尊自爱的意识 【教材逻辑分析】 人际交往中除了诚实和信任之外，还要让学生能够尊重他人，尊重是人际交往的黄金法则的核心。尊重他人是一个文明社会的标志，也是人与人交往的基本要求，没有这一点，一切正在意义上的交往都不可能进行，说到底，对他人尊重其实也就是对自己的尊重，因此，尊重也是一种重要的交往品德，特别是当前社会处于社会的转型期，社会的一些领域和地方道德失范，拜金主义、享乐主义、极端个人注意有所增长，从而造成对社会和他人利益的否定。【学生现状分析】 在学校里感觉有的不认识的学生看到老师也不避讳说脏话，在学校有的活动当中体现出不懂得尊重他人的现象越来越多， 有的学生受到批评之后不但不脸红而且还面带笑意，自尊与尊重的重要性不言而喻。【教学活动分析】 教学重点：在实际生活中如何把尊重落实在行动上教学难点：如何做到尊重他人。 尊老爱幼、关爱女性（尊重一些弱势群体）【教学策略设计】（方法得当、事半功倍）1、先学后教，当堂训练。运用讲授法、情景模拟法、故事教学及讨论、合作探究法。2、以学生为课堂的主体，让学生在实践中真正意义上实现自主、合作、探究的学习。3、老师在教学过程中起到引导的作用，让学生在自学中了解，在表演中观察，在情景剧中感受，在故事中感悟，在练习中巩固，在感动后实践。4、通过教学让学生产生共鸣，形成学生的良好道德标准和品质，形成长久的品德。【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图导入（5分钟）一、幻灯片展示课题 学会尊重二、视频展示：请同学们观看一段视频：袖珍女的故事（鲁豫有约2012年10月23日）三个患有侏儒的小女孩的故事她们说：“对待别人的嘲笑和指指点点，我们很难过！”“我们不需要别人的同情，我们需要的是把我们当做正常人看待！”“只要我们不跪着，我们永远都不比别人矮！”出示学习提纲：生活中如何尊重他人？观看，好奇、为他们的言行及经历感动！震惊， 在学生的内心产生共鸣，让学生听到别人的心声，进而了解别人的需要！学生带着问题默读课文p48-50激发学生的学习兴趣，在视频的播放中感受她们的那种自尊、那种需要别人尊重的呼声！增强尊重他人的责任感落实先学后教、当堂训练的教学模式，避免满堂灌，以学生自学为主，培养学习的能力新授(40分钟）新授(40分钟）三、幻灯片展示故事一:哈默的故事（自尊是生命的衣裳 ）80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。 后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。 哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊。有句话说：“自尊比吃饭更重要”，还有说：“自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。应该会维护自己和他人的自尊老师总结：自尊和尊重同样重要，在生活中我们需要他人的尊重，我们也需要尊重他人，尊重是相互的，只有彼此尊重才能赢得别人的尊重。四、幻灯片展示父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（ ） 五、幻灯片展示课堂讨论：1、那么，在日常生活中那些人给以我们关爱和帮助？2、我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？ 老师讲解：在生活中，我们得到了太多身边的人的关爱、帮助和理解。我们应该爱他们，爱他们就要尊重他们。比如你们从生下来到健康的成长成为以名中学生，父母为你们付出了太多，在你们生病的时候，在你们难过的时候，在你们需要他们的分分秒秒他们，他们都会出现，可是作为儿女的你们，和父母生活在一起久了，习惯了他们的关爱，习惯了他们的赠与，习惯了他们对自己的好。有的时候忘记了尊重！我记得我说过这样一个故事：一位母亲放弃了很多陪伴女儿终于考上了一所重点中学，却在兴奋的取录取通知书的过程中母亲与的士司机为了几块钱发生了争论。女儿对着母亲说：“吵什么吵，神经病！”顿时母亲留下了眼泪。被一个自己最爱的女儿这样说，是谁也接受不了的。我们在学校里认真听好每一节课时对老师的尊重，不叫同学绰号是对同学的尊重，在家里孝顺长辈是对家人的尊重！我们在生活中要怎么样避免这样的事情发生！五、幻灯片展示得出尊重他人的第一点：生活中我们需要尊重他人，礼貌的与人交往！六、幻灯片展示同学们知道2012年10月23日是什么节日吗？这个节日时为谁而设定的呢？在这一天我们可以做些什么呢？七、幻灯片展示案例展示：重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。 问题：1、这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是怎样的呢？老师总结：我们尊重他人，是相对于他人的人格而言的，金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等，尊重他人不因贫穷还是富贵，有钱还是没钱，有权还是没钱作为标准。我们还应该尊重老人、照顾女性、关爱儿童。2、为什么还要懂得尊重老人、照顾女性、关爱儿童？3、实际生活中怎么做？八、幻灯片展示老师总结：尊老爱幼时中华民族的传统美德，尊重妇女也是现代公民社会公认的一项准则，在公共汽车上为长者或者孕妇让座就是在实践尊重的美德了！九、幻灯片展示故事（一）：校园里，一些同学把自己的臭袜子乱扔，弄得寝室里面臭气熏天故事（二）：中午、晚上休息时间，有的同学，吃零食的时候还发出很大的声音，还大声接电话唱歌。故事（三）：甲手里拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮仍得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。 1、这些情况为什么让人讨厌？老师总结：他们没有尊重我们的休息权利，没有尊重我们的生活，没有尊重我们的劳动，所以我们都很讨厌的，其实我作为老师，在这里认真的讲课，有的同学没有认真听课就是对我的不尊重，希望你们能改正哦！我们可以看出，要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 所以，尊重他人，要注意自己的行为不能妨碍他人!十、幻灯片展示情景剧表演：1、在火车上看到一个少数名族女性，穿着打扮都包裹的严严实实的，只有一双眼睛露在外面2、有两个同学从来不吃猪肉（正反两种态度表演）老师总结：尊重他人，还要尊重其他民族的文化、风俗、宗教和习惯。十一、幻灯片展示如果遇到下面的情况，你会如何处理？A如果你得知有人曾说过你的坏话。B正月初一早上一开门，你就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。C果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。 十二、幻灯片展示同学们都说出来了自己的想法，那么我们来看看他们是怎么做的A则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。” B个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。 C有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。 老师总结：宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。 十三、幻灯片展示德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。” 晏子使楚晏子出使楚国，楚国人想羞辱他，因为他身材矮小，楚国人就在城门普遍特意开了一个小门，请晏子从小门进去。晏子说“只有出使狗国的人才从狗洞进去，今天我出使的是楚国，应该不是从此门入城吧，”楚国人只好改道请晏子从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国估计没有人了吧，”晏子回答道：“齐国首都有几千多户人家，人挨着人，肩并着肩，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样这么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么拍你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“我们出使贤良的国家，就派上贤明的大臣，无能的人只能出使无能的国家，我是最无能的，所以我就只能出使楚国了”楚王看到不是晏子的对手，反而对晏子尊敬起来了。从这个故事中我们有什么启示？老师总结：要尊重他人，为维护人格对一个人保持尊严是最重要的，如果不尊重他人的人格必定要遭到他人的反击。十四、幻灯片展示-每课一得生活中我们如何做到尊重他人呢？ 老师总结：尊重他人，是尊重他人的人格而言的，尊重他人，要注意自己的行为不能妨碍他人，需要有礼貌的与人交往，还应该懂得尊重老人、照顾女性、关爱儿童。尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和风俗。尊重要发自内心，出自真诚。我们学习了中华的传统美德，懂得了尊重他人的方法，更重要的是落实到行动当中去，而不是仅仅知道，而是要做到！知行合一！十五、幻灯片展示-知识巩固给学生2分钟时间理解背诵如何尊重他人？十六、幻灯片展示-尊重他人成长记录袋让学生课后记录自己尊重他人或者被他人尊重的的事件。给学生第一次第二次第三次时间地点事件影响或者：以“打造宜居家园，构建和谐校园”为题写一份倡议书！ 学生看幻灯片，老师简述、停顿片刻，让学生感悟、回答，老师再总结。让学生分成小组讨论，四人一组，把讨论的结果写下来，讨论结束后，请同学们到讲台上展示。学生自由展开讨论、小组长组织小组讨论并书写讨论结果学生回答：不要这样对家人说话、对他们说话要有礼貌、要考虑别人的感受学生自由讨论并发言学生回答：1.重阳节2.老年人3.帮助老人做一些力所能及的事情、陪老人吃饭、逗他们开心学生回答：1.法律的制裁学生自由讨论、思考学生回答：因为他们年纪大了、因为尊重老人、关心老人、给小朋友帮助学生回答：影响我们居住的环境、影响我们休息、辛辛苦苦打扫的卫生又被弄脏了、旁边的人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。 尊重他人，要注意自己的行为不能妨碍他人学生自己分配角色和设计台词（可以在课前先布置）学生表演：学生分角色表演，观察、体会感悟被嘲笑和被尊重两种不同态度给自己的感受，并让表演的同学说出不同感受。学生举手回答：我可能会他，为什么要这么说我、我可能会去找他理论，和他吵架、我可能会惩罚他或者打他学生在学习优秀人的做法与之前自己的想法和做法，从中学习他们的优良品质。不尊重他人，他人也不会尊重你，甚至会自取其辱学生结合前面所有学习及看书讨论的内容，总结这节课我学到了什么并且回答：1.我们要尊重他人2.我们尊重他人的学生关上书，一一说出来尊重他人，是尊重他人的人格而言的，尊重他人，要注意自己行为不能妨碍他人，需要有礼貌的与人交往，还应该懂得尊重老人、照顾女性、关爱儿童。尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和风俗。尊重要发自内心，出自真诚。让学生通过故事感悟自尊，懂得自尊的重要性，给思想以启迪，思考自己的言行，培养尊重他人的意识。让学生成为课堂的主体，活跃学生思维，让学生思考生活中的感受，体会、感悟，避免灌输式教学，适应新的教学模式让学生从身边最亲近的人开始思考、感悟自尊的满足以及尊重的必要性，从自己做起，尊重他人引导思维：1、得到他人的爱和尊重2、应该爱他们尊重他人3、爱与尊重的表现：有礼貌的与他人相处，终而落实到行动当中用与学生生活联系精密的实例，让学生思考自己生活中的言行，产生共鸣，为学生在生活中付出实际行动奠定思想基础。多让学生思考，动脑，不仅要知道是什么，还要知道为什么，理解尊重他人的重要性让学生更深刻的理解尊重是一种美德，是相